语文 说明对象.doc

说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）如何找准说明对象： 1、看题目 2、抓首括句和中心句。时间空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。逻辑：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、 整体局部。说明文的语言要求准确科学，主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。1、理解文中重点词语的含义指代性词语、概括性词语 这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。 瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。2、理解文中的重要句子的含义：结构比较复杂的句子。内涵 较为丰富的句子。（“句不离 段”、结合语境）与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用） 答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了_事物的_特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。B、“XX”词能不能删掉定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。说明对象：事物、事理说明顺序：时间、空间、逻辑说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方说明文的语言：准确、严密、科学说明文的结构：总分、递进说明对象（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）1看标题明确说明对象（无题目则看内容确定） 2理思路，析结构总分式、层进3抓重点、做标记中心句、重点句、 中心段落4.答题要有方法（一）筛选信息1、题型：分析文中有关的重要信息。常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。 2、对策：审题读文筛选答题审题，把握说明对象和命题点读文，确定筛选区域和对应句筛选，保留本质特点和核心词答题，有时要进行归纳、组合（二）概括1、题型：概括说明对象及其特征或事理； 概括层意、段意或文意； 解释题目的含义或文章取个标题 。 2、策略：（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子对策： 看题目、在首段中找、抓关键词句B、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。） 没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子） 要点归纳法（1）明确说明对象（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）（3）解释题目的含义或给文章拟标题。a.标题原则：简明、新颖、有概括性。b.一般为说明对象或说明内容。 c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。A.对指代成分的分析要结合语法、句义。B在语境中体会中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。（2）起到承上启下作用的过渡句；（3）结构复杂的长句；（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析（一）记叙文的六要素1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。由上下文内容来解题考文中句子的指代:2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果 （一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。1、标题的作用2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。 某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的缘由。作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。1、以时间为线索：如社戏2、以空间为线索：如从百草园到三味书屋3、以某一物为线索：如小桔灯4、以感情变化为线索：如春（三）分清段落和层次，理清作者思路。1、抓时间、空间的变化2、抓选材角度的变化：如春3、注意议论、抒情文字的穿插：如4、注意人物思想情感的变化5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。（一）记叙