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初中生物教学论文精选 一、初中生物教学中使用合作学习方法需求分析 首先初中生物教学中采用合作学习方法是新课改的要求随着新课改的不断深入和执行很多新式教学方法渐渐应用到实际教学中初中生物是初中教育的学科之一改进初中生物教学方法能够提升初中生对生物学习的积极性在初中生物教学中使用合作学习方法能够改变学生学习生物的方式是新课改的重要体现之一能够保证新课改顺利高效进行其次初中生物教学中采用合作学习方法能够满足学生学习需求现阶段的初中生对生物学习有着更多和更高的要求希望通过生物知识的学习提升自己的学习能力并改进学习方法 二、初中生物教学中使用合作学习方法策略分析 1.对学生进行科学分组明确合作学习任务 初中生物教师要想在教学中使用合作学习方法首先需要对班内学生进行合理分组采用小组模式加强合作学习教师给学生分组时应该以具体的教学内容和学生的生物知识学习水平为基本然后再根据学生的性格特点以及学习能力进行科学有效的分组在不同的学习小组中需要有生物学习能力强和生物学习能力弱的学生使优生带动差生能够快速提升学生的生物知识水平其次初中生物教师应该让学生在合作学习中制定不同的学习目标在每一个学习小组中不同学生扮演不同角色承担不同责任当学生在合作学习中明确了自己的定位与学习目标其合作学习效率就能够得到快速提升例如初中生物教师在进行“细胞怎样构成生物体”教学时可以对学生学习能力进行检测然后把学生分组组内学生有的对细胞知识了解较多有的则较少然后让他们互相帮助学习这样的合作学习小组比较合理教师可以让学习好的带领学习差的进行学习定位不同的角色承担自己的责任 2.为学生提供合作素材加强合作学习引导 初中生物教师在教学中采用合作学习方法需要准备一定的学习资料与素材为学生之间的合作学习打下坚实的基础另外加强师生互动和学生之间相互交流也是合作学习的重要方法之一充足的学习资料能够保证合作学习顺利进行初中生物教师在上课前可以给学生准备一些学习资料让学生观看学习共同使用这些学习资料教师还可以根据具体的教学内容让学生在课堂上互相讨论交流营造高效生物学习课堂例如初中生物教师在进行“被子植物的一生”教学时可以通过多种渠道搜集相关学习素材与资料在互联网上搜索一些图片包括具有代表性的被子植物、种子的萌芽过程、植株的生长、开花和结果等然后初中生物教师可以让学生按小组进行讨论交流带着问题去学习 3.引导学生分享与竞争提升合作学习效率 初中生物教学合作学习的运用中学生是合作学习的同伴也是竞争对手合作学习能够让学生在互相学习中分享学习技巧与方法能够帮助学生互相学习一起进步在合作学习中互相竞争能够激发学习的积极性让学生都力争上游例如初中生物教师在进行“绿色植物的呼吸作用”教学时在对学生分组之后让学生对绿色植物的呼吸作用进行调查和研究并且将各个组员的研究结果进行分享不仅组内成员需要相互竞争学习不同小组之间也应该参与竞争在竞争的同时也能够培养学生的团队合作意识 三、总结 总之在初中生物教学中使用合作学习方法对提高学生成绩和初中生物教学