化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学是在分子、原子层次上研究物质_、_、_、_、的科学。2.中国古代使用最早的金属为_。3.近代化学史上有名的三位科学家及贡献：英国化学家_提出了原子学说；意大利的科学家阿伏加德罗提出了_。俄国化学家门捷列夫发现了_并编制出_。课题一：物质的变化和性质(一)1. 物理变化定义：_。2. 化学变化：_。3. 物理变化和化学变化的本质区别：_。4. 胆矾又叫_，_，颜色为_。5. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象：6. 石灰石与盐酸反应的现象：_。7. 物理变化和化学变化之间的联系: _。课题1 物质的变化和性质（2）1.化学性质定义 常见化学性质 2.物理性质定义 常见物理性质 3.物理性质和化学性质的本质区别 4.变化和性质的联系变化 性质课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）1、化学是一门以_为基础的科学，化学的许多重大发现和研究都是通过 得到的。2、化学之最：第一个把天平运用到化学研究中的科学家 3、学习化学的重要途径科学探究 一般步骤：提出问题 设计方案 反思与评价4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）切下一块放入水中，浮在水面上说明 （2）火焰：_、_、_（温度最高）（3）比较各火焰层温度：实验：用一火柴梗平放入火焰中。现象：_ _ _； 结论： _温度最高（4）检验产物 水：用干冷烧杯罩火焰上方， 。 二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水， 。 （5）熄灭后：有白烟产生（为 ），点燃白烟，_。说明白烟具有 性课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）1、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中_的量减少，_和_的量增多验证二氧化碳含量变化的方法是 ；现象 ；结论 验证氧气含量变化的方法是 ；现象 ；结论 验证水蒸气含量变化的方法是 ；现象 ；结论 。课题3 走进化学实验室(一)药品的取用1、实验室里的药品，很多是 、 、 或有毒的。2、 实验室的药品取用原则（1）三不原则： 、 、 ；（2）节约原则：在没有说明用量的情况下，液体取 ；固体只需 ；（3）用剩药品处置原则：实验剩余的药品既 ；也 ；更不要 ；要放入 ；3、固体药品通常存放在 里，取用固体药品一般用 ，块状药品可用 夹取。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器 放，把药品或金属颗粒放入 ，在把容器 起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器底部，以免 。4、液体药品通常盛放在 里。取用大量液体时用倾倒的方法，倾倒时试剂瓶口应 试管口，瓶塞应 放，标签应向着 ，以防止 。液体体积不应超过试管容积的 。5、取用一定量液体用 ，量液时必须，视线要与量筒内液体的 保持 ，再读出液体的体积。如果读数时俯视读数 ，液体取 ;读数时仰视读数 ,液体取 。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到_ _毫升。6、取用少量液体时还可用 ，取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要 ； 或 ，防止液体倒流，沾污试剂，或腐蚀橡胶胶帽。用过的滴管要立即 ，以备再用。滴瓶上的滴管用过后要立即放回 ，不用清洗。课题3 走进化学实验室(二)物质的加热(三)天平的使用、仪器连接与洗涤1、酒精灯的火焰可分为 、 ； 三部分。 温度最高， 温度最低，加热时应把受热物质放在 。2、酒精灯使用时应绝对禁止向 ，以免失火；绝对禁止用 ；用完酒精灯后，必须用 盖灭，不得用嘴吹灭。万一酒精撒出在桌子上燃烧起来，不要惊慌，应立即用 扑盖 。酒精灯内的酒精不应超过酒精灯容积的 。3、给试管里的固体加热时试管口应 ，以防止 ；加热前应先给试管 ，然后再固定在药品下方加热。试管夹应夹在距离试管口 ；给试管里的液体加热时，试管内的液体不超过试管容积的 ；加热时应倾斜 ；4、给试管里的药品加热后，发现试管炸裂了，请你分析炸裂的原因：（1） ;（2） ；(3） ；（4） ；5、洗过的玻璃仪器内壁附着的水，即 ；也 时表示仪器已经洗干净。洗净的试管应 放在试管架上。6、把玻璃管插入橡皮塞时， 手拿橡皮塞， 手拿玻璃管，先把玻璃管的一端 ，然后 转动，使之插入。7、连接玻璃管和胶皮管时，应左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口用 ，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。8、称量器托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到_ _克。）注意点：（1）先_ （2）称量物和砝码的位置为“_物_码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的_，然后_上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在_（_、表面皿）中称量。（4）砝码用_夹取。添加砝码时，先加_的砝码，后加_的砝码（先_后_）（5）称量结束后，应使游码_。_放回盒。请写出下列仪器的用途：1.试管： 。2.烧杯： 。3.量筒： 。4.集气瓶： 。5.酒精灯： 。6.胶头滴管： 。7.滴瓶： 。8.铁架台： 。9.试管夹： 。10.玻璃棒： 。11.细口瓶： 。12.广口瓶： 。课题一 空气基础知识（1）1、空气的成分按 计算大约是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。、拉瓦锡通过实验得出了空气是由和（填符号）组成的，其中约占空气总体积的结论。、在红磷测定空气成分实验中，对该实验中使用实验药品的要求是：（） ；（） ；（） ； 红磷燃烧的文字表达式： ；符号表达式 ；实验中发生的现象是 ；产生此现象的原因： ；实验得到结论是 实验中红磷过量的原因是 ；集气瓶中水的作用 在实验中导致实验结论小于的可能原因有：（） （） ；（）（） ；在实验中导致实验结论大于的可能原因有：（） ；（） ；、纯净物是指；混合物是指 ；请区分下列物质纯净物 ；混合物 ；（填序号）（）空气 （）氧气 （）二氧化碳 （）稀有气体 （）矿泉水 （）氮气（）冰水混合物（）洁净的空气（）雨水（）纯净水（）水（）氦气（）澄清的石灰水（）液态氧（）海水课题一 空气基础知识（2）1、氧气的用途中：供给呼吸的有 、；支持燃烧的有、 ；2、氮气具有广泛的用途，它是制 和 的重要原料。由于氮气的化学性质，因此常用作，如时常用氮做保护气， 以延长使用寿命，以防腐；医疗上可在条件下做手术；超导材料在的低温环境下显示超导性能。3、在空气的成分中,稀有气体(包括、)所占比例虽然不大，但它是一种很重要的气体，物理性质表现为： 颜色、气味的气体，化学性质，因此常用作，在通电时可发出不同颜色的光，可制成多种用途的， 可用于制造低温环境。4、排放到空气中的污染物有、（包括、气体）和空气污染有关的三大环境问题：（）、（）、（）。为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动起来保护空气，具体措施为：（1）、 以保护大气。5、目前计入空气污染指数的项目暂定为：、；课题二：氧气基础知识、氧气的物理性质为：在标准状况下为 色、气味的气体，溶于水，密度比空气，液态氧是色的，固态氧是 色 状的。、氧气的化学性质是一种 的气体：（）氧气能使带火星的木条 ，说明该气体能 ，此方法可检验氧气。也能说明氧气具有 性，是一种常用的 剂。（）硫在空气中燃烧时发出色火焰，在氧气中燃烧得更 发出 色火焰；无论在空气中还是在氧气中都 、 ；文字表达式 ； 符号表达式为 ；实验时放少量水或碱性溶液的目的是 ；（）碳在氧气中燃烧的现象 ；文字表达式： ；符号表达式；（）红磷在空气中燃烧的现象； ；文字表达式： ；符号表达式 ；（）铁在氧气中燃烧的现象；文字表达式 ；符号表达式 ；在实验前预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙的目的是；实验时应使用 铁丝并用 除去其表面的氧化物；铁丝绕成螺旋状目的是 ；系一根火柴目的是 ；以上燃烧实验表明：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧 ，即氧气的浓度越大燃烧越剧烈，物质在空气中燃烧实际上是与其中的 发生反应；、化合反应定义是 ；是一种 反应类型。、氧化反应定义是 ；缓慢氧化定义是 ；例如 ；等都包含物质的缓慢氧化。课题三：制取氧气基础知识、实验室制氧气的药品是：（ ）；（ ）、（ ）； （ ）、（ ）其中起催化作用的是；（横线上填名称，括号内填符号）、催化剂的定义是 ；在定义中“一变“是指 ，“二不变”是指 、和 在反应前后不变。除了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用外， 溶液也可起到对过氧化氢分解的催化作用。、实验室制氧气的反应原理：（）分解过氧化氢文字表达式；符号表达式；（）分解氯酸钾文字表达式；符号表达式；（）分解高锰酸钾文字表达式；符号表达式；、分解反应的定义为 ；是一种 反应类型。、实验室加热氯酸钾排水法制取氧气所需仪器 、 、 、 、 、 。 、收集氧气的方法：由于氧气密度比空气，所以可用法收集。由于氧气 溶于水，所以可用 法收集；但要想收集到较干燥的氧气应采用 法；要想收集到较纯净的氧气应采用 。、检验氧气的方法是 ；验满氧气的方法是 ；、因为氧气的密度比空气略大，收集完氧气后应盖上、 放在桌上。、组装装置的顺序由至，由至。（填“上、下、左、右”）、实验室制氧气的步骤如下，请写出每步具体操作。查 ；装 ；定；点 ；收；离 ；熄；以上制取氧气的顺序要牢记。试验结束后，如果先熄灭酒精灯后撤导管会出现的后果是 。、收集氧气后作铁丝燃烧的实验时铁丝没有燃烧，分析原因可能有：（）有关铁丝的原因； ； （）有关氧气的原因 ；、画出实验室加热高锰酸钾并用排水取气法制取氧气的装置图和向上排空气法的收集装置加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的装置 用向上排空气法收集氧气的装置图12、写出下列物质的符号、颜色和状态物质碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳氧气水氮气木炭铁硫符号颜色状态物质五氧化二磷四氧