北师大版五年级下册语文期中试卷.docx

五年级语文期中检测题一、基础知识（46分） 1、根据拼音写词语。（10分） q p gn g b l jio xi cn ku （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nu yn zho z i zu sh f lng l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、给加点字选择正确的读音。（4分）歼灭（qin jin） 暂时（zn zhn） 侵袭（qn jn） 潜入（qin qin）磕破（k k） 卓越（zhu zhu） 吮吸（yn shn） 栖身（q x ）3、多音字、形近字组词。（6分） 扎 z （ ） 肖xiao （ ） Zh （ ） （ ）辫（ ） 匣（ ） 馋（ ） 揍（ ）瓣（ ） 匠（ ） 搀（ ） 凑（ ）4、按要求写成语。（6分）写出带有“龙”字的成语。（3个）_把下列成语补充完整。（ ）人（ ）脾 （ ）（ ）无味 （ ）（ ）吞枣5、按要求改句子。（14分）天空中洒满了星星。（改成拟人句）_激光是一种奇异的光。（改成感叹句）_凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。（改成“被” 字句）_王七心想，只有一壶酒，怎么够这么多人喝呢？（改成陈述句） _小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（改为转述句）_杭州西湖的春天是个美丽的地方。（改病句）_我无比自豪。我是中国人。（用恰当的关联词把两句话连起来）_1、按课文内容填空。（6分） 忆读书的是冰心，她在文中用了九个字来指导我们儿童如何读书，就是 （ ）。论语有云：己所不欲，（ ）告诉我们做事情要考虑到别人的想法。 洛阳亲友如相问，（ ）。幸福在哪里是一篇童话故事，智慧的女儿告诉我们：幸福就在 （ ）。“炉火照天地，红星乱紫烟”出自李白的 。凡卡的作者是（ ），文中描述了凡卡的生活连狗都不如，揭示了沙皇统治的黑暗。 二、阅读古诗，回答问题。（6分） 登飞来峰 题西林壁 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 （_）（_）（1）把诗句补充完整。（2分）（2）登飞来峰的作者是（ ）代的（ ）。（2分）（3）说说读了了这首诗，你明白了什么道理。（2分）_3、阅读短文，回答问题。（6分） _从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只5元钱就卖掉了！”果然 ，从此他们的生意不如以前红火， 最后终于彻底破产 。当妻子贫病交加 、奄奄一息的时候 ，她悔恨地流着泪说 ：“我明白了.”1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）2、文中破折号的作用是（ ）（2分)3、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（2分）我明白了_7、 阅读短文，并作答。（12分） 没有人喝彩的工作 有一天，我从学校里跑出来，很（ ）地走回家。 妈妈抱着弟弟。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？” 我一边抹（m、m）着眼泪，一边呜呜咽咽（yn、yn、y ）地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我，“学校要开家长会，要演节目，但是老师不让我当主角（jio ju），却只要我在后台工工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一边（ ）地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表，可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够缺少的工作。”我恍然大悟。 1、从文中的括号里，给括号前的字选留一个正确的读音。（3分） 2、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里（3分） 意味深长 伤心 温和 3联系上下文解释下列词语。(3%) 喝彩：_ 恍然大悟：_4.读了这篇文章你懂得了的道理是： _(3分) 三、畅所欲言（30分）有同学说：“现在是经济社会，诚信能值多少钱？”请结合上文及我们学过的“真诚”主题单元的内容，谈谈你的看法。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：