人教版部编教材（2016）三年级上册同步练习-24司马光.docx_第1页
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24司马光（同步练习含答案）一、读拼音，写词语。Ji tng dng go zhng rn fng q二、给画线字选择正确的解释。1足跌没水中。()A没有 B埋没 C淹没2光持石击瓮破之()A代词，指群儿 B代词，指瓮 C代词，指石头3众皆弃去。()A离开 B距离 C除掉三、根据课文内容，给下列句子排排队。（ ）大家都扔下他离开了。（ ）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。（ ）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。（ ）一群孩子在庭院里玩耍。四、下列停顿节奏划分有误的一项是()划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。A群儿/戏于庭B一儿/登瓮C光持/石/击瓮/破之D足跌/没水中五、把下列句子翻译成现代汉语。1群儿戏于庭。_2水迸，儿得活。_ 六、课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1给下面加点的字注音。足跌没水中()众皆弃去()2解释下面加点字的意思。(1)与群儿戏于庭()(2)众皆弃去()(3)光持石击瓮破之()3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_七、课外阅读。称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”1解释下列句子中画线的词。(1)欲知其轻重。()(2)使水及原痕。()解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。2“欲知其轻重”中的“其”指的是_。3用“/”给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。4用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。_5曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？_参考答案：一、家庭登高众人放弃二、1.C2.B3.A三、3241四、C五、1.一群小孩在庭院里玩耍。2.水流了出来，小孩得救了。六、1.mji2.(1)庭院(2)全，都(3)拿3.机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。七、1.(1)想(2)赶上，等到2.巨象3.置象于船上/刻其水痕所至。4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的
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