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文档简介

幼儿园优质课国王生病了教案 活动目标 理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解。 体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。 通过想象讲述、分析讨论、即兴续编等故事，发展幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 能简单复述故事。 教学重点、难点 理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解，从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。 活动准备 大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶 活动过程 一、导入 师头戴皇冠进入教室。 师：“老师今天有什么不一样呢？” 生：“戴了一顶皇冠”。 师：“有谁才会戴皇冠呢？” 生：“国王！” 老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。 二、师讲故事 师出示大书国王生病了，介绍书名。 师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。 三、设置悬念 1、老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。 a、组织幼儿讨论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜测） b、提问帮助幼儿回忆故事的主要内容 国王在星期一、星期二、星期三、都做了什么？（师将字卡贴在黑板上，并将内容以简笔画的形式画在黑板上，并出示相应的词语，如爬山、骑马、游泳等） 让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。 四、揭开疑惑 1、组织幼儿看大书至第17页 一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。 2、讨论看图的结果，引导幼儿说出guo王的病为什么没好的真正原因。 师：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了吗？ 如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。 师：国王是自己爬山、自己骑马吗？ 大臣们和王子在打球时，国王在干什么？ 慢跑和做体操时，国王在哪里？ 3、揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。 师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。 五、续编故事 1、请幼儿续编故事结尾 师：医生会对国王说些什么呢？要想病好，国王应该怎么做？ 2、讲述故事结尾（第21、22页），请幼儿对照是否和自己编的结尾一样。 六、小结 引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道每个人都要适当的运动，身体才会健康。 教学反思 国王生病了这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽
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