河南省商丘市柘城县邵园乡第三初级中学八年级语文上册《桃花源记》练习题（无答案） 新人教版(1).doc

桃花源记填空。本文选自 ，作者是 ，又名 ，字 ，是 浔阳柴桑人。私谥 ，因宅边有五柳树，又自号 。是著名的 ， ， 。二、给加横线的字注音。缤纷（ ）豁然（ ）俨然（ ）阡陌（ ）垂髫（ ）怡然（ ）便要还家（ ）邑人（ ）间隔（ ）叹惋（ ）语云（ ）郡下（ ）诣太守（ ）遂迷（ ）刘子骥（ ）三、重点字义。第一段：为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 芳草鲜美 落英 缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 第二段：便得一山 仿佛 便舍船 才通人 豁然 俨然 桑竹之属 阡陌 交通 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 第三段：乃大惊 具答之 便要还家 咸来问讯 率 妻子 邑人 来此绝境 遂与外人间隔 无论魏晋 具言 叹惋 延至其家 辞去 此中人语云 不足 为 外人道 也第四段：便扶 向 路 处处志之 诣太守 寻 向所志 遂迷 第五段：欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 四、重点句子翻译。1、缘溪行，忘路之远近。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、黄发垂髫，并怡然自乐。 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6、此中人语云：“不足为外人道也。” 五、选择题。1、选出加横线词词义不同的一项（ ）a、男女衣着，悉如外人 村中闻有此人 ，咸来问讯 b、此中人语云 不足为外人道也c、欲穷其林 林尽水源 d、未果 后遂无问津者2、选出加横线词词义相同的一项（ ）a、既出，得其船 皆出酒食 b、便扶向路，处处志之 寻向所志c、复前行 不复出焉 d、便舍船 屋舍俨然3、下面加横线的字与“村中闻有此人，咸来问讯”中的“咸”意思不相同的一项是（ ）a、男女衣着，悉如外人 b、黄发垂髫，并怡然自乐 c、问所从来，具答之 d、伙伴皆惊忙六、简答题。1、本文以什么为线索？可以分为几个部分，每个部分写了什么内容，试分析回答。2、第一段为什么写桃花林的美好？3、桃花源人为什么“见渔人，乃大惊”？4、桃花源人为什么来到这个地方？请用原文中的语句回答。5、桃花源人“不复出焉”的原因是什么？（用自己的话概括）6、桃花源人认为“不足为外人道也”的原因是什么？7、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？8、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁，生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？9、写出出自本文的四个成语。10、以“桃花源美，美在、”写几句赏析性的话。11、对比阅读。甲文桃花源记略【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下)【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1.解释下面加点的词语。（4分)阡陌交通： 便要还家： 子之哭也： 苛政猛于虎也： 2.用现代汉语翻译下面各句。（4分）乃不知有汉，无论魏晋。译文： 今吾子又死焉 译文： 3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理