重庆市涪陵第九中学七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

绿色植物的呼吸作用一、 目标呈现1. 知道呼吸作用的原料和产物，描述呼吸作用的过程，呼吸作用是所有生物花共同特征2. 会分析实验现象得出结论3. 绿色植物怎样维持生物圈中的碳氧平衡中的重要作用二、 预习热身1. 细胞利用将有机物分解成和，并且将储存在中的释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫。2. 呼吸作用的是生命活动强弱的标志。3. 呼吸作用的实质是三、 点拨释疑活动一：阅读p127-128,观看三个演示实验，小组分析讨论（一）阅读课本123页第二段，思考有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、组织、器官三个层次加以阐述。（二）演示实验：萌发的种子在呼吸作用种放热。1、这个实验说明了_。（三）演示实验：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。想一想：1、澄清石灰水遇二氧化碳会有什么特性？在瓶中澄清的石灰水发生了什么变化？为什么？1、二氧化碳是_释放出来的，该实验说明了_ （四）演示实验：种子在呼吸作用中吸收氧气。观察实验过程，思考：1、甲瓶中的蜡烛为什么熄灭了？氧气哪里去了？2、乙瓶中蜡烛为什么没有熄灭？3、该实验说明了_。四、盘点提升1、归纳呼吸作用的概念_2、写出呼吸作用的公式_五、达标测试（一）选择题1、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（ ）a、降低蒸腾作用，避免能量消耗 b、促进光合作用，延长种子寿命c、保证种皮干燥，防止虫类叮咬 d、抑制呼吸作用，降低有机物的消耗2、新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要原因是保鲜膜可（ ）a、不让水果内的水分散失b、避免水果受到机械损伤（二）非选择题认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题(1)甲装置可用来验证 此装置必须放在 的环境中。(2)乙装置可用来验证 实验前乙装置中的试管内盛有 。(3)丙装置可用来验证光合
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