各具特色的民居_宋丽君.doc

教材版本:人教版学科：语文年级：六年级课题：各具特色的民居学校：本溪市迎宾小学教师姓名：宋丽君联系电话编地址：117000 本溪市迎宾小学电子邮箱：1162056619163.comQQ号：1162056619全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文各具特色的民居一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文3，课时：14，学生课前准备：一、收集中国民居的资料。二、 初读课文，了解课文大意。三、 自学课文，思考自读提示的问题。二、 教学课题教养方面： 1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教育方面：1、 培养学生自主学习的良好习惯。2、 激发学生热爱祖国文化的热情。发展方面：培养学生的自学能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析小学六年级课文各具特色的民居。这篇文章详细介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。 教学重点是正确流利有感情地朗读课文，了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。教学难点是读懂课文 ，找出课文是怎样把这些民居特点介绍清楚的。教学之前用百度在网上搜索各具特色的民居的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索下载客家民居和傣家竹楼的图片，并用百度搜索背景音乐做成PPT，课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学方法本课是一篇自读课文，课文的语言浅显，我重点培养学生的自学能力。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、分段读、表演读等。让学生在读的过程中找出重点。同时，我还培养学生合作学习的能力。让学生小组交流，找出民居的特点。并讨论作者用了哪些说明方法。课堂上学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 在教学过程中，我做到了详略得当。重点讲解了客家民居，傣家竹楼就放手让学生自学。这样，也培养了学生的自学能力。五、 教学过程一、导入新课 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（百度图片搜索）/v?word=%BF%CD%BC%D2%C3%F1%BE%D3%CD%BC%C6%AC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（百度背景音乐搜索）/v?word=%B1%B3%BE%B0%D2%F4%C0%D6%B4%F3%C8%AB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读通读准1客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。2出示词语认读：闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园三、了解民居特点1听课文，按表格要求在文中画出相关语句。（百度视频）课文录音 /show/Lv_QdT_zg5yBa8eLXfuwNg.html?nr=1&lb=1&next=1客家民居位置作用材料结构文化特征2完成填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中作用防备盗匪骚扰和当地人排挤材料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3全班交流，了解客家民居的特点。四、深读探究，感知表达特点1自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）3作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）4同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）六、自读傣家竹楼部分1自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。2创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）3评议板书设计：各具特色的民居客家民居傣家竹楼世界民居奇葩 六、 教学反思 由于多媒