藤野先生名师教案范文.doc_第1页
藤野先生名师教案范文.doc_第2页
藤野先生名师教案范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

藤野先生名师教案范文 【素质教学目标】 1、了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。 2、指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 3、引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移，地点的转换和事情发生的先后顺序记述的。掌握课文的脉络、结构。 【教学重点、难点】 1、文章叙事的线索。 2、作者所表达的爱国主义思想感情。 3、抓住人物特征，通过具体事件来刻画人物的性格。 【教学时数】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、预习 二、导入 作者简介：鲁迅，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。 三、阅读课文，整体感知 朗读课文，可以请几个同学读。朗读过程中，要求同学们考虑段落的划分，找出描写藤野先生的语句，以及藤野先生与作者交往过程中的几件事。 四、分析文章的结构 提问：全文可以分为几部分?概括出各部分的意思。 五、分析刻画藤野先生，突出他的品质 提问：课文如何描写藤野先生? 作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，非常传神。 提问：在与藤野先生交往中，作者技术为了几件事?表现了藤野先生怎样的品质? 明确：记述了四件事： 第一件事是藤野先生为作者添改讲义。 第二件事是藤野先生为作者纠正解剖图。 第三件事是写藤野先生关心作者的解剖实习。 第四件事是藤野先生了解中国女人裹脚的问题。 提问：以上四例，作者采用了怎样的写法? 引导学生讨论，归纳。 第二课时 一、复习 学生阅读课文，思考并讨论问题。 1、提问：课文一开头就描写了清国留学生赏樱花和学跳舞两件事，如何理解作者的用意? 2、提问：作者为什么对日暮里和水户有深刻的印象? 3、提问：如何理解匿名信事件? 4、提问：如何理解看电影事件? 5、提示：在课文最后一段，找出作者因受藤野先生品质的激励、教育，而决心勇于革命，为国战斗的句子，并加以体会。 二、学习本文语言的特点 学生从文中找出例子加以评析。 三、小结 本文是一篇散文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚，没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。这篇课文在写人叙事方面很有特色。在写人方面，作者善于抓住形貌、性格来刻画人物，给人留下深刻的印象;在叙事方面，主线鲜明，脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论