海盐实验小学小篮球特色教学实施方案.doc

杉木小学快乐小篮球校本教学实施方案一、指导思想：为了掀起我校快乐体育活动的热潮，切实提高学生的体质健康水平，我校将深入开展小篮球校本教学的研究。活动的一系列研究将坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。二、实施内容与教学策略（一）小篮球教学实施内容体系编排要使全校学生普遍参加篮球活动，人人都会玩篮球，课堂教学是基础，它是学生获取篮球知识，掌握篮球基本动作的主要阵地。在课堂教学的过程中我们体会到现行体育与保健(小学)教材中篮球教学内容没有形成体系，教学目标不够明确，给教师的教学带来很大的盲目性。我们综合体育与保健各年级教材，根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点不同，遵循少年儿童的身体特点对1-4年级教材中的一些选学内容进行适当的调整，合理的安排篮球教学内容，下面是我校不同年级课堂教学中的篮球内容列表： 为了紧紧围绕体育新课程标准，学生在学习领域按水平设置相应的水平目标，划分为水平一（一二年级）、水平二（三四年级）故在校本课程小篮球的活动内容安排上也相应的划分为三个大单元，每个大单元下设两个年级单元目标。1、一年级：（1） 原地左、右手运球 （2）直线（曲线）运球（3）多种篮球游戏（4）简单的篮球理论知识2、二年级：（1）原地左右手运球（2） 原地双手胸前传接球（3） 行进间往返运球（4） 运球急停、急起往返（5）多种篮球游戏（6）简单的篮球理论知识3、三年级：（1） 行进间曲线往返运球（2） 运球急停、急起（3） 双手胸前传接球（4） 原地双手胸前投篮（5）多种篮球游戏 (6) 简单的篮球裁判知识4、四年级：（1） 行进间往返变向运球（2） 运球三步上篮（3） 跑动传接球上篮（4） 双手胸前投篮、（5） 攻防练习（6）各种篮球游戏（7）简单的篮球裁判知识（二）小篮球校本教学策略：1、篮球课堂教学学校设立每周每班一节篮球特色课，专职、兼职体育教师按照课程表开展教学。（1）以培养和发展学生的兴趣入手，力争每堂课前安排熟悉球性或与篮球相关的练习。（2）要求教师对篮球基本技术教学，动作要规范、正确。（3）篮球技术教学一定要与身体素质练习相结合。（4）要切合小学生的实际情况进行教学，不能急于求成。（5）学期初，任课教师选择适当篮球教学内容列入期末考查内容中，布置给学生，学生明确目的，促进练习有效性。2、课外活动的有效开展：（1）构建以课外活动为主阵地、以比赛为动力的活动模式课外活动是学校体育的组成部分,和课堂教学、课余训练是互为联系和互为补充的。它的开展给校园增添了一道亮丽的风景线,它可以弥补同学们在课堂上的不足,巩固课堂教学成果,更好地完成学校体育教学任务。充分发挥其促进学生全面发展的育人价值。为把课外活动落到实处,我们采取的策略是：（2）把班级之间的篮球比赛列入学校行事历。每学期安排一次“起飞杯”篮球竞赛，具体开展的比赛有：（见下表）相关年级比赛内容根据上级比赛要求可适当调整。一年级：行进间迎面运球接力二年级：行进间往返运球接力 三年级：行进间往返运球接力四年级：全场五对五比赛（三男两女混合）（3）充分利用每周的校本课程和大课间体育活动时间，开展篮球技术基本功的练习，一至四年级每班配备四个篮球，由班主任组织学生进行运球接力，传接球，篮球游戏等多种方式的练习。（4）结合校园吉尼斯挑战赛与学校体育2+1活动，设立曲线运球，一分钟行进间运球三步上篮，指尖拨转球，一分钟投篮大赛等一系列项目。学校发起倡议，让每位学生家中配备一个篮球。学生根据比赛的内容利用课余时间积极的进行练习，每学期学校将开展一次校园吉尼斯挑战赛，让学生在比赛中展示篮球技能，体验篮球乐趣，提高篮球水平，形成良好的校园篮球氛围。（5）推出“我行我酷”三对三篮球联赛，学生在参加比赛中提高技术水平，演练战术，增进友谊，享受乐趣。通过课外活动丰富多彩的篮球比赛,使学生发现自己的不足,学到别人的各种长处,促进他们在今后的学习中更加主动的去参与学习；同时能培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的拼搏精神；培养组织、判断、反应能力,提高综合身体素质。通过比赛我们可以看到学生在比赛场上表现出来的意识、能力每学期都有很大的进步。（6）以兴趣小组为重点、校篮球队为突破口,做好在普及基础上提高篮球竞技水平，打响篮球特色基地项目学校的牌子。我们的策略是：篮球兴趣小组分：学校篮球队，年段篮球队，班级篮球队。任课的教师根据兴趣课的计划授课,主要任务是抓好篮球基本功和发展学生的兴趣上。及早发现篮球苗子，为校篮球队提供人才，做好梯队建设。年段篮球兴趣小组是学校篮球队的基础，年段篮球队的队员选材以学生的兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。校篮球队由专任带训教师制定年度训练计划,按计划落实训练；每天中午（一小时）和下午(第三节课后)为校篮球队训练时间。校篮球队经常采用“请进来，走出去”的方法和兄弟学校进行友谊赛。这样，一方面提高球队的实战能力，丰富比赛经验；另一方面,是对训练成果的检验，吸取别人的优点，找到不足，及时弥补。三、考核评价：成绩考核评价是一种有效的实施手段。如果在体育教学评价中只重视学生的终结性评价，而忽视体育教育的过程性评价和诊断性评价；那么，以往的体育教育评价，还远远没能充分发挥出评价的效果。为此，只有两者齐头并进，才能使学生真正在掌握篮球技术的同时，享受体育的乐趣。我们提出的口号是，杉木小学的学生，人人喜欢篮球，人人会打篮球。1、考核时间：每学期期末2、考核方法与内容：每班学生全员参与，学校设立考核小组，考核人员对各班进行交叉式考核。考核内容见下表。 级别考核内容考核要求备注（一、二年级）原地左右手运球行进间直、曲线往返运球简单的篮球理论知识运球时，指拨腕动，眼看前方，速度快。 理论知识；行进间直、曲线往返运球（一、二年级必考）（三、四年级）行进间往返曲线变向运球双手胸前传接球单、双手胸前投篮运球三步上篮简单