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文档简介

_浅谈班级行为文化建设班级文化作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的活动角则为其物化反映。都说“行为是思想的反映”，今天让我们一起来谈谈我们班的行为文化。据观察，班级现存在行为文化包括：1.迟到早退；2.上课私语、打机；3.一问三不知。班级文化也有硬文化与软文化之分，硬文化方面，苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见，对于教育而言，一切都可以成为它有利的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“硬文化”环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。班风是班级“软文化”环境建设的重头戏，也是整个文化环境建设的核心部分。它包括了班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。对它的建设我们可以从以下方面着手：一、班级学习文化建设，它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的特征；1.分组学习，通过培养同学们的合作精神，激发我们的学习热情，使大家在交流中更好地学习、在学习中更好地交流，从而增强班级凝聚力；2.严肃考风，端正考纪，加强考试周的考纪宣传，考试期间老师积极参与考纪整顿，降低违纪率。二、班级制度文化建设：1、制定富有特色的班级公约；2.组建兴趣小组；3.丰富日常活动与“外交”活动。班级是我家，建设靠
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