河南省郑州市荥阳二高高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河南省郑州市荥阳二高高二（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1下列各项中，能揭示基因化学本质的表述是（）a基因是遗传物质的功能单位b基因是有遗传效应的dna片段c基因是藴含遗传信息的核苷酸序列d基因在染色体上呈线性排列2在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是（）a减数第一次分裂中期b减数第一次分裂后期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂后期3基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子abcd4在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）a人的皮肤b家兔胚胎c绵羊肝脏d牛卵巢5下列各组中不属于相对性的是（）a水稻的早熟和晚熟b豌豆的紫花和红花c小麦的抗病和易感染疾病d绵羊的长毛和细毛6下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（）a基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的b蛋白质的结构可以直接影响性状c生物体的性状完全由基因决定d蛋白质的功能改变可以导致生物性状改变7最能体现基因分离定律实质的是（）afl显隐性之比为1：0bf2显隐性之比为3：1cf2的基因型之比1：2：1d测交后代显隐性之比为1：18一个配子的基因组成为ab，产生这种配子的生物体是（）a显性纯合子b隐性纯合子c杂合子d不能判断9下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录abcd10信使rna在细胞核中合成，它从细胞核中出来与核糖体结合的过程中，要通过几层选择透过性膜（）a0层b1层c2层d3层11某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对（）aa+bbabc6（a+b）d3（a+b）12从某生物中提取出dna进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该dna的一条链（h链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与h链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）a26%b23%c27%d13%13豌豆中控制高茎性状的基因（d）与控制矮茎性状的基因（d）的区别在于它们（）a组成的基本单位不同b碱基排列顺序不同c所含的密码子不同d在同源染色体上的位置不同14某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：315噬菌体在增殖过程中所用的原料是（）a噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸b噬菌体的脱氧核苷酸、细菌的氨基酸c细菌的脱氧核苷酸和氨基酸d细菌的脱氧核苷酸、噬菌体的氨基酸16噬菌体侵染细菌的实验证明了（）a蛋白质是遗传物质bdna是遗传物质cdna是主要的遗传物质d蛋白质和dna是遗传物质17sars病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链rna，下列关于sars病毒的叙述中，正确的是（）a可独立生活和复制bdna和rna同时存在c能在寄主细胞内合成多种蛋白质d含有简单的细胞器18雄性黄麻比雌性高大，麻纤维品质好，产量高，经过科学实验发现，黄麻幼苗期多施钾肥且处于干旱状态，多发育成雄株，多施氮肥且处水涝状态，多发育成雌株产生这种现象的原因是（）a基因重组引起性状分离b环境引起性状变异c隐性基因突变成为显性基因d染色体结构和数目发生了变化19下列叙述中正确的是（）a细胞中的dna都在染色体上b细胞中每条染色体都只有一个dna分子c减数分裂过程中染色体与基因的行为一致d以上叙述均对20如果用32p和35s分别标记噬菌体的dna和蛋白质外壳，当它侵染到未被标记的细菌体内后，经多次复制，所释放的子噬菌体（）a全部含32pb少量含32pc全部含35sd少量含35s21基因型为aabb与aabb的小麦进行杂交，这两对等位基因独立遗传，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是（）a0和16b2和4c8和27d4和922如图所示，哪个杂合体的自交后代会出现性状比例为9：3：3：1的遗传现象（）abcd23猴的下列各组细胞中，肯定有y染色体的为（）a受精卵细胞和次级精母细胞b受精卵和初级精母细胞c初级精母细胞和雄猴的肝脏细胞d精子和雄猴的肠上皮细胞24用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种dna分子：a只含15n，b同时含15n和14n，c只含14n如图中这三种dna分子的比例正确的是（）abcd25某dna分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为p）变成了尿嘧啶该dna连续复制两次，得到4个子代dna分子相应位点上的碱基对分别为ua、at、gc、cg，推测“p”可能是（）a胸腺嘧啶b腺嘌呤c胸腺嘧啶或腺嘌呤d胞嘧啶26某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计结果进行汇总和整理，见下表：双亲表现型子代个体型子代表现型双亲均为双眼皮（）双亲中仅一个为双眼皮（）双亲（）双眼皮120120无单眼皮74112全部子代均为单眼皮根据上表中哪一种调查情况可判断眼皮的显隐性（）a第种b第种c第种d三种都可以27番茄果实的红色对黄色为显色，两室对一室为显性两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（）ab或c或d28已知一玉米植株的基因型为aabb，周围虽生长有其它基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（）aaabbbaabbcaabbdaabb29欧洲某医院在一次为该国王室成员体检时发现，某个家庭父亲正常，母亲患色盲，生了一个性染色体为xxy的正常儿子，则该儿子多出的x染色体来自（）a卵细胞b精子c精子或卵细胞d精于和卵细胞30某男子患血友病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在（）a两个y染色体，两个血友病基因b一个x染色体，一个y染色体，一个血友病基因c两个x染色体，两个血友病基因d一个y染色体，没有血友病基因二、非选择题（每空2分，共40分）31 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对相对性状进行分析和统计，其结果如图所示，其中黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性，请据图同答问题：（1）亲本中黄色圆粒与绿色圆粒的基因型分别为和（2）fl中黄色圆粒的基因型为，若使f1中的一株黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，则f2的性状类型有种，数量比是32 下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和dna含量的关系以及细胞分裂图象请分析并回答：（1）图a中ac柱表示染色体的是，图b中表示二倍体体细胞分裂时期的是（2）图a中的数量关系对应于图b中的，图b中丙所示的细胞有个染色体组（3）图a中的数量关系由变化为的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由变化为，相当于图b中的过程（4）符合图a中所示数量关系的某细胞名称是与图a中对应的细胞内不可能存在同源染色体33 概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：（1）填写有关内容：（2）发生的场所主要为；发生的场所为34已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（b表示显性基因，b表示隐性基因）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用f表示，隐性基因用f表示）两只亲代果蝇杂交后代的类型和比例如表：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌 蝇3/4o1/4o雄 蝇3/83/81/8l/8（1）亲代果蝇的基因型为、（2）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为2015-2016学年河南省郑州市荥阳二高高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1下列各项中，能揭示基因化学本质的表述是（）a基因是遗传物质的功能单位b基因是有遗传效应的dna片段c基因是藴含遗传信息的核苷酸序列d基因在染色体上呈线性排列【考点】基因与dna的关系【分析】1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，化学本质是有遗传效应的dna片段故选：b【点评】本题考查基因、dna和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项2在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是（）a减数第一次分裂中期b减数第一次分裂后期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂后期【考点】细胞的减数分裂【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn3、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配子中均不含同源染色体【解答】解：a、减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板两侧，细胞中染色体数目与体细胞相同，a错误；b、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，但仍在一个细胞中，细胞中染色体数目与体细胞相同，b错误；c、减数第二次分裂中期，染色体排列在赤道板上，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，c错误；d、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中染色体数目与体细胞相同，但不含同源染色体，d正确故选：d【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查3基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去【解答】解：（1）基因b和b的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）基因b和b的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）b和b的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：b【点评】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离4在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）a人的皮肤b家兔胚胎c绵羊肝脏d牛卵巢【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂【分析】由题意知，染色体数目是体细胞内染色体数一半的细胞为生殖细胞，染色体数目是体细胞内染色体数2倍的细胞为有丝分裂后期的细胞，则该动物组织切片中既有有丝分裂又有减数分裂【解答】解：a、人的皮肤生发层属于体细胞，只能进行有丝分裂，染色体数目可为体细胞的两倍，a错误；b、家兔的胚胎细胞能进行有丝分裂，在有丝分裂后期，染色体数目为体细胞的2倍，但不能进行减数分裂，b错误；c、绵羊的肝脏属于体细胞，只能进行有丝分裂，c错误；d、该动物组织切片中的细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，说明能进行减数分裂，有的是体细胞的2倍，说明能进行有丝分裂，故该组织切片一定来自动物的性腺，如牛的卵巢，d正确故选：d【点评】本题考查了细胞分裂的相关知识，对于此类试题，学生应掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化的特定，只有减数分裂过程中染色体数目才会减半，而有丝分裂后期着丝点分裂后染色体数目会加倍5下列各组中不属于相对性的是（）a水稻的早熟和晚熟b豌豆的紫花和红花c小麦的抗病和易感染疾病d绵羊的长毛和细毛【考点】生物的性状与相对性状【分析】本题是对相对性状概念的考查，相对性状是同一性状的不同表现类型【解答】解：a、水稻的早熟与晚熟属于同一性状（水稻成熟的时间）不同的表现类型（早、晚），属于相对性状，a错误；b、豌豆的红花与紫花属于同一性状（豌豆花的颜色）不同的表现类型（紫、红），属于相对性状，b错误；c、小麦的抗病和易感染疾病属于同一性状（小麦的抗病性）不同的表现类型（抗病和易感染疾病），属于相对性状，c错误d、绵羊的长毛和细毛不是同一性状，是绵羊毛的长度与直径两个性状，不属于相对性状，d正确故选：d【点评】本题的知识点是生物的相对性状的概念，对相对性状概念的理解是解题的关键6下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（）a基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的b蛋白质的结构可以直接影响性状c生物体的性状完全由基因决定d蛋白质的功能改变可以导致生物性状改变【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病据此答题【解答】解：a、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，a正确；b、基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制性状，b正确；c、生物的性状是由基因和环境共同决定的，c错误；d、蛋白质是生命活动的主要承担着，因此蛋白质的功能改变可以导致生物性状改变，d正确故选：c【点评】本题考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因、蛋白质和性状的关系，掌握基因控制性状的途径，能结合所学的知识准确判断各选项7最能体现基因分离定律实质的是（）afl显隐性之比为1：0bf2显隐性之比为3：1cf2的基因型之比1：2：1d测交后代显隐性之比为1：1【考点】测交方法检验f1的基因型；对分离现象的解释和验证【分析】基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入到不同的配子中去，产生配子比例是1：1【解答】解：分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1杂种f1与隐性类型测交，后代出现两种基因型和表现型的个体，证明杂种f1产生了两种配子，即等位基因彼此分离故选：d【点评】本题考查测交方法检验f1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查8一个配子的基因组成为ab，产生这种配子的生物体是（）a显性纯合子b隐性纯合子c杂合子d不能判断【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】根据题意分析可知：一个配子的基因组成为ab，说明该生物个体的基因组成中含有a_b_，所以其基因型有多种可能，如：aabb、aabb、aabb、aabb等【解答】解：a、如果是aabb，则产生这种配子的生物体可以是显性纯合子，a可能；b、由于隐性纯合子的基因型是aabb，只能产生ab的配子，b不可能；c、由于aabb、aabb、aabb等都是杂合子，都可以产生基因组成为ab的配子，c可能；d、由于产生这种配子的生物体可能是显性纯合子，也可能是杂合子，d正确故选：d【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录abcd【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：dna复制过程遵循碱基互补配对，正确；rna复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：a【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查10信使rna在细胞核中合成，它从细胞核中出来与核糖体结合的过程中，要通过几层选择透过性膜（）a0层b1层c2层d3层【考点】细胞核的结构和功能【分析】1、核膜包围在细胞核的外面，由内外两层膜构成，核膜上有小孔，称为核孔2、椭球形粒状小体是核糖体，无膜的结构【解答】解：信使rna通过核孔从细胞核中出来，与无膜结构的核糖体结合，所以穿过膜层数为0故选：a【点评】本题考查核孔、核糖体的结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大11某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对（）aa+bbabc6（a+b）d3（a+b）【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】1、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数182、mrna是以dna的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mrna碱基数目的，是dna（基因）中碱基数目的即dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1【解答】解：（1）组成该蛋白质的氨基酸数=肽键数+肽链数=a+b；（2）dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1该蛋白质含有a+b个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因至少含有碱基数6（a+b）碱基对数为3（a+b）故选：d【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握这两个过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题12从某生物中提取出dna进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该dna的一条链（h链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与h链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）a26%b23%c27%d13%【考点】dna分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理【解答】解：已知dna分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%，即c+g=46%，则c=g=23%、a=t=50%23%=27%又已知一条链中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%，即a1=28%，根据碱基互补配对原则，a=（a1+a2）2，则a2=26%故选：a【点评】本题考查dna分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记dna分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链dna中的a所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中a所占的比例13豌豆中控制高茎性状的基因（d）与控制矮茎性状的基因（d）的区别在于它们（）a组成的基本单位不同b碱基排列顺序不同c所含的密码子不同d在同源染色体上的位置不同【考点】基因和遗传信息的关系【分析】高茎与矮茎是一对相对性状，由一对等位基因控制，而等位基因的形成是由基因突变而产生，基因突变的实质是基因中的脱氧核苷酸的增添、缺失或改变即脱氧核苷酸的排列顺序发生改变【解答】解：a、组成的基本单位相同，均为脱氧核苷酸，a错误；b、脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，因此豌豆的高茎基因（d）与矮茎基因（d）的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同或碱基对的排列顺序不同，b正确；c、密码子位于信使rna，基因是有遗传效应的dna片段，c错误；d、高茎基因（d）与矮茎基因（d）属于等位基因，位于同源染色体上相同位置，d错误故选：b【点评】本题考查基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因和遗传信息的概念，掌握基因与遗传信息的关系，明确等位基因的根本区别在于遗传信息不同，再根据题干要求选出正确的答案即可14某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：3【考点】dna分子结构的主要特点【分析】在双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即a与t配对、c与g配对，所以a=t、c=g【解答】解：用a1表示一条单链中a所占的比例，a2表示另一条单链中a所占的比例，已知一条链上a：c：t：g=1：2：3：4，即a1：c1：t1：g1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知a2：c2：t2：g2=2：1：4：3则该双螺旋模型中a：c：t：g=： =2：3：2：3故选：d【点评】本题考查dna分子结构特点和碱基互补配对原则，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容15噬菌体在增殖过程中所用的原料是（）a噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸b噬菌体的脱氧核苷酸、细菌的氨基酸c细菌的脱氧核苷酸和氨基酸d细菌的脱氧核苷酸、噬菌体的氨基酸【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体是dna病毒，由dna和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：dna是遗传物质【解答】解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活噬菌体繁殖成子代噬菌体dna和蛋白质的原料都来自细菌噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是dna，然后以自已的dna为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的dna子代噬菌体蛋白质是在噬菌体dna指导下以细菌的氨基酸为原料合成的因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸故选：c【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为dna病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有dna注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论16噬菌体侵染细菌的实验证明了（）a蛋白质是遗传物质bdna是遗传物质cdna是主要的遗传物质d蛋白质和dna是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】t2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：t2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：s是蛋白质的特有元素，dna分子中含有p，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记dna和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：dna是遗传物质【解答】解：由于在噬菌体侵染细菌的实验中，s是蛋白质的特有元素，dna分子中含有p，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记dna和蛋白质，直接单独去观察它们的作用实验过程中，只有dna分子进入细菌，所以只能证明dna是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和dna是主要的遗传物质故选：b【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17sars病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链rna，下列关于sars病毒的叙述中，正确的是（）a可独立生活和复制bdna和rna同时存在c能在寄主细胞内合成多种蛋白质d含有简单的细胞器【考点】烟草花叶病毒【分析】本题是对rna病毒的考查，由题意可知，sars病原体是rna病毒，体内只含rna，病毒是由蛋白质和核酸构成的、不具有细胞结构的生物，必须依赖活细胞完成各项生命活动【解答】解：a病毒不能独立生活和复制，必须寄生在活细胞内，a错误；b、病毒体内只含有一种核酸，sars病原体内的核酸是rna，无dna，b错误；c、sars病原体在寄主细胞内合成自身的多种蛋白质，c正确；d、sars病毒不具有细胞结构，不含任何细胞器，d错误故选：c【点评】本题的知识点是病毒的结构特点和繁殖特点，对病毒生物的结构与功能的理解是解题的关键18雄性黄麻比雌性高大，麻纤维品质好，产量高，经过科学实验发现，黄麻幼苗期多施钾肥且处于干旱状态，多发育成雄株，多施氮肥且处水涝状态，多发育成雌株产生这种现象的原因是（）a基因重组引起性状分离b环境引起性状变异c隐性基因突变成为显性基因d染色体结构和数目发生了变化【考点】生物变异的应用【专题】材料分析题；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、生物的变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象2、生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果3、分析题干获取信息：“黄麻幼苗期多施钾肥且处于干旱状态，多发育成雄株，多施氮肥且处水涝状态，多发育成雌株”，是水肥条件的不同引起性状的变异【解答】解：a、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，有自由组合和交叉互换两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换），另外外源基因的导入也会引起基因重组，基因重组引起性状分离要在下一代才能体现，由以上分析知，黄麻雌雄株的出现与基因重组不符，a错误；b、由以上分析知，黄麻雌雄株的出现是水肥环境条件不同引起的性状变异，b正确；c、基因突变具有低频性，由以上分析知，黄麻雌雄株的出现不是由隐性基因突变成为显性基因造成的，c错误；d、由以上分析知，黄麻雌雄株的出现是水肥环境条件的不同引起的，不是染色体结构和数目发生了变化造成的，d错误故选：b【点评】本题考查生物变异的相关知识，考生明确基因、环境、性状之间的关系，通过分析题干信息获得黄麻雌雄植株出现的原因是解题的关键19下列叙述中正确的是（）a细胞中的dna都在染色体上b细胞中每条染色体都只有一个dna分子c减数分裂过程中染色体与基因的行为一致d以上叙述均对【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】真核生物细胞中，dna主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量dna一般情况下，每条染色体含有1个dna分子，但细胞分裂过程中，从染色体复制后到着丝点分裂前，每条染色体含有两个dna分子减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，可见，等位基因与同源染色体的行为存在平行关系【解答】解：a、细胞中的dna不都在染色体上，还有少量dna分布在细胞质中，a错误；b、细胞中每条染色体含有1个或2个dna分子，b错误；c、减数分裂过程中，等位基因与同源染色体的行为存在平行关系，c正确；d、由以上分析可知只有c选项正确，d错误故选：c【点评】本题考查dna与染色体的关系、减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化，要求考生识记细胞中dna的分布和减数分裂不同时期的特点，掌握dna与染色体的关系，再对选项作出准确的判断20如果用32p和35s分别标记噬菌体的dna和蛋白质外壳，当它侵染到未被标记的细菌体内后，经多次复制，所释放的子噬菌体（）a全部含32pb少量含32pc全部含35sd少量含35s【考点】噬菌体侵染细菌实验；dna分子的复制【分析】新的噬菌体的蛋白质是用细菌的蛋白质为原料重新合成的，因此所有新的噬菌体中都不含35s，都含32s；一个含有32p的噬菌体在细菌体内利用31p作为原料复制形成的噬菌体都含有31p噬菌体侵染细菌实验：亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32p标记dna有32p标记dnadna有少量含32p标记dna是遗传物质35s标记蛋白质无35s标记蛋白质外壳蛋白无35s标记【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体所学的原料均来自细菌根据dna半保留复制特点，子代噬菌体的dna含有大量的31p和少量的32p，而子代噬菌体蛋白质外壳的均只含有32s故选：b【点评】本题考查噬菌体的繁殖过程、dna半保留复制等知识，要求考生掌握噬菌体的繁殖过程，特别是“注入”和“合成”步骤，要求考生明确注入的是什么，合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的，同时还要注意dna复制方式是半保留复制，再结合题干答题21基因型为aabb与aabb的小麦进行杂交，这两对等位基因独立遗传，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是（）a0和16b2和4c8和27d4和9【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由题意知，这两对等位基因独立遗传，说明遵循自由组合定律，先写出f1的基因型，然后用分解组合法计算f1配子的种类和f2基因型种类【解答】解：由题意知，亲本的基因型为aabb和aabb，f1的基因型是aabb，减数分裂过程中aa产生2种类型的配子，bb产生2种类型的配子，因此杂合子f1产生的配子的种类是22=4种；aaaaaa、aa、aa三种基因型，bbbbbb、bb、bb三种，因此f2的基因型种类是33=9种故选：d【点评】运用分解组组合法解题会简化解题的过程22如图所示，哪个杂合体的自交后代会出现性状比例为9：3：3：1的遗传现象（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律是指位于非同源染色体的上的非等位基因发生自由组合只有具有非同源染色体的二对等位基因的个体，自交后代会出现性状比例为9：3：3：1【解答】解：图abc中，虽然细胞中均有两对同源染色体，但是均只有一对等位基因，因此性状分离比均为3：1；只有d细胞中具有aa和dd两对等位基因，并且位于非同源染色体上，因此后代性状分离比为9：3：3：1故选：d【点评】本题难度适中，考查了基因自由组合定律的应用，要求考生具有一定的理解分析能力，解题的关键是识记基因自由组合定律的实质和明确基因的自由组合自交的后代的分离比23猴的下列各组细胞中，肯定有y染色体的为（）a受精卵细胞和次级精母细胞b受精卵和初级精母细胞c初级精母细胞和雄猴的肝脏细胞d精子和雄猴的肠上皮细胞【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】受精卵的性染色体为xy或xx；精原细胞中有xy，初级精母细胞染色体复制，但染色体数目没变，性染色体为xy；经过减数第一次分裂，同源染色体已经分离，次级精母细胞中含 x：y=1：1；经过减数第二次分裂，形成精子含 x：y=1：1【解答】解：a、受精卵的性染色体为xy或xx，次级精母细胞中含 x：y=1：1，故a错误；b、受精卵的性染色体可能为xx，初级精母细胞的性染色体一定为xy，故b错误；b、精原细胞经过染色体复制形成的初级精母细胞，性染色体为xy，雄猴的肝脏细胞属于体细胞，性染色体为xy，故c正确；d、经过减数分裂形成的精子含x：y=1：1，雄猴的体细胞包括肠上皮细胞，性染色体为xy，故d错误故选：c【点评】本题考查y染色体的分布，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚，一定存在y染色体的细胞是雄性的体细胞、精原细胞和初级精母细胞24用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种dna分子：a只含15n，b同时含15n和14n，c只含14n如图中这三种dna分子的比例正确的是（）abcd【考点】dna分子的复制【分析】dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程 dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；dna复制过程：边解旋边复制；dna复制特点：半保留复制【解答】解：根据题意分析可知：用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，共形成24=16个dna分子由于用15n同位素标记细菌的dna分子只有两条链，又dna复制为半保留复制，所以在子代的16个dna分子中，含15n的dna分子为2个，但只含15n的dna分子为0；同时含15n和14n的dna分子为2个；只含14n的dna分子为162=14个故选：d【点评】本题考查dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25某dna分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为p）变成了尿嘧啶该dna连续复制两次，得到4个子代dna分子相应位点上的碱基对分别为ua、at、gc、cg，推测“p”可能是（）a胸腺嘧啶b腺嘌呤c胸腺嘧啶或腺嘌呤d胞嘧啶【考点】dna分子的复制；dna分子结构的主要特点【分析】dna分子为双链结构，复制为半保留复制梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：根据dna半保留复制的特点，dna分子经过两次复制后，以突变链为模板复制形成的两个dna分子相应位点上的碱基对为ua，at，而另一条正常，以正常链为模板复制形成的两个dna分子相应位点上的碱基对为gc、cg，因此被替换的可能是g或c故选：d【点评】本题考查dna分子的复制，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从题干获取有效信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题26某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计结果进行汇总和整理，见下表：双亲表现型子代个体型子代表现型双亲均为双眼皮（）双亲中仅一个为双眼皮（）双亲（）双眼皮120120无单眼皮74112全部子代均为单眼皮根据上表中哪一种调查情况可判断眼皮的显隐性（）a第种b第种c第种d三种都可以【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】根据题意和图表分析可知：第一组合中，双眼皮双眼皮后代出现单眼皮，即发生性状分离，说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状；后代双眼皮：单眼皮3：1，说明亲本的基因型均为aa第二组中，后代双眼皮：单眼皮1：1，属于测交，说明亲本的基因型为aaaa；第三组亲本的基因型均为aa【解答】解：判断显隐性的方法：亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系因此，根据表中第种组合中出现的性状分离现象，可判断单眼皮是隐性性状故选：a【点评】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法推断亲本的基因型，尤其是“3：1”和“1：1”的应用27番茄果实的红色对黄色为显色，两室对一室为显性两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（）ab或c或d【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：番茄果实的红色对黄色为显色，两室对一室为显性，两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制，遵循基因的自由组合定律用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，产生的f1基因型为双杂合个体f1自交产生f2，由于基因的自由组合，出现了亲本所没有的性状组合【解答】解：设红色与黄色受a、a一对基因控制，两室与一室受b、b一对基因控制由于纯合的具有这两对相对性状的亲本有两种可能：红色两室aabb与黄色一室aabb或红色一室aabb与黄色两室aabb杂交后f1都为aabb，f1自交产生f2，出现了亲本所没有的性状组合（1）如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色两室aabb与黄色一室aabb，则杂交后产生的f1自交产生f2，子二代中重组表现型为红色一室与黄色两室，其个体数占子二代总数的=；（2）如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色一室aabb与黄色两室aabb，则杂交后产生的f1自交产生f2，子二代中重组表现型为红色两室与黄色一室，其个体数占子二代总数的=故选：c【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点是学生对自由组合定律的相关比例的理解和应用28已知一玉米植株的基因型为aabb，周围虽生长有其它基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（）aaabbbaabbcaabbdaabb【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】本题考查自由组合定律中的杂交组合，根据选项进行合理的推测得出正确的答案【解答】解：a、aabbaabbaabb，所以子代可能会出现aabb的基因型，a正确；b、aabbaabbaabb，所以子代可能会出现aabb的基因型，b正确；c、由于aabb个体产生的配子是ab，所以后代的基因型中肯定会出现a和b的基因，后代不