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文档简介

与朱元思书教案设计范文 教学目的： 1、引导学生养成诵读的习惯，培养文言语感。 2、用心领悟课文内容，养成积累语汇的习惯。 3、提高学生欣赏品位，培养学生审美情趣。 教学设想： 本文是一篇充满诗情画意的山水游记，引导学生在课文阅读中感悟美、品位美、尝到乐趣。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，五一假期马上要到了，你最大的愿望是什么？（旅游），老师给你推荐一个旅游胜地富春江，那儿可是一个很美的地方，我从网上收集了好多图片，想先一曙为快吗？ 多媒体展示图片，学生欣赏。 2、欣赏完后，请学生谈感受。 3、师：宋代作家吴均他也曾一游富春江的，并为之陶醉，想知道吴均有何感受吗？今天，就让我们一起去品读这篇曾在文坛上独树一帜的写景小品文与朱元思书。 二、初读，整体感悟。 1、齐读文题，指名释题（多媒体出示）。 2、你觉得庆该怎样学这篇文言文？ 学生讨论交流，再指名回答。 师归纳读的方法。（多媒体出示） 3、生自读课文，给10分钟时间找出不懂的地方。 4、检查生自读情况：（多媒体出示试题） 字的读音。 实词、虚词的意思。 句子的翻译。 5、指名有感情地读，生点评。 6、师范读，生再次欣赏画面。 三、细读，品悟文章美。 1、你觉得富春江美吗？美在哪里？ 2、再次品读，找出表现富春江美的句子。 3、学生发言，谈感受。 4、师小结：富春江的确美，美在它的碧波荡漾，美在它的鱼群穿梭，美在它的寒树群山，美在它的鸟鸣猿啼，置身于此山此水中，作者不禁发出感慨，你能在文中找出表达作者内心感受的句子吗？ 鸢飞戾飞者 5、你怎样理解这个句子呢？谈感受？ 师：这山这水，多诱人啊，让人忘记一切烦恼，一切世俗，让人的心变得宁静透明，读到这句，让我在感受了自然之美之余感受到了深遂的情景之美，大自然的力量真是太神奇了！ 6、让我们在美的享受中去享受美，美美地读一读吧！（齐读） 四、课外延伸： 1、出示罗丹的名言名句。 2、学生欣赏短片，屏幕显示一幅幅优美的画面，有关于季节的，有关于动物的，有关于运动的，有关于亲情的让学生欣赏，欣赏完后让学生就自己的发现或感悟写一句关于美的格言，写一首小诗即兴发言。 五、小结：同学们，我们人类对美的追求是永无止境的，我们这个社会需要美，我们这个时代需要美，那么就
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