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从提问来看，这里面可分为四类。 aqian 一、（广义主旨题）先看第一类，是抽出文意主旨。主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。这里面有，“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。 1） 段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。 2） 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。 3） 段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。 4） 作者反复强调的是主题。 5） 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。（篇章阅读） 3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。 1） 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。 2） 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。 3） 有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。 5. 选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。 目的题解题方法： （我把作者目的题并入主旨了) 1. 判断目的的主体和对象。 2. 找相应的得分句。 3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。 aqian 上面还有一些表述，是要注意的。比如“我们可以知道”“以下说法正确的是”“理解不正确的是”“下面不符合这段话所要表达的意思的是”。根据这两年的真题，有时候要求在题肢中找出主旨句。如： 可以说，片段阅读中绝大部分的题目是要求考生把主旨句抽出来。这是分量最大的一部分。所以，要努力锻炼这个方面的能力。 二、推理题 题干是这样：“作者接下来可能主要介绍的是：”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”“填入 最恰当的是：”。这段文字意在说明（），这段文字主要想告诉我们（）前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。（个人认为这种题目会在以后的真题中大量出现。它反映了趋势） 推理题不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。 推理题： 1. 把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。 2. 严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程 3. 可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。 正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解！ 干扰： 1. 只是原文简单复述。 2. 看似推理，但是答非所问。 3. 看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的等。 4. 不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的！ 5. 推理过头，概括过度 6. 有的瞎编的 结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。 解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。 特殊的题型： 针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。 三、指代题 指代题好做，搜索代人即可还有一种表述“这段话中“”指的是：”这类题目是要求对句中的一个重要词汇和重要句子进行理解。这个词汇或句子一般是理解本段话的关键词。所以这类题目虽然不是要求找出本段话的主旨，但其难度也并不小。能够理解这个关键词和关键句，才能对这段话有正确的理解，所以它也是段落理解的难点。 步骤： 1. 根据题干找到得分句。 2. 寻找与其对应的已知的词。 3. 当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。 选项特点： 正确选项：词意题中不是熟词熟义，句意题中是不含有意义过于绝对化，而是使用不肯定语气词或意义解释深刻。 干扰项： 1. 与所考词汇形似 2. 熟词熟义必错 3. 正确的不会用与原文过多相同的字眼（根据命题原则）。 四.细节题（以后补充aqian,很重要啊，是地方考试的主打题型） 这种细节类的题目是每年必出，务必要研究题目看它是怎么出的，找出做题规律。正确选项的特点一般有： 1)能找到答案，但是不可能与原文一模一样，而是不同的词语和不同的句子表达相同的意思。(改写一般是答案) 2)一切严格按照原文，不要按照自己的想象发挥。？ 3)细节是为了论证作者观点的，不管是例子还是引用的事实都体现着主旨。所以要每一处细节，作者不是用来支持自己的，就是批判的。它们和前后都是有联系的，比如因果、类比等。要跳出这个细节，明白这个细节是为什么主题服务的 错误选项的特点：词性替换、因果颠倒、概念缩小或扩大、偷换概念、未提到、绝对化、成语、谚语字面意思为错。 =（经典总结aqian引用） 第一，细节题，你要首先知道这个题的考点在原文哪个位置上？要找到考点，这是第一个要做到的。 第二，要仔细的看原文是怎么说的，原文相关的几句话，要保证看明白，不能光看对应的一句话，我一般建议要把对应的前后两三句看看，保证你的理解不是太片面。 第三，要仔细推敲问题是怎么问的？大家做题，更多的是看文章是怎么说的，但是往往忽略是题目是怎么问的？提问方式，提问的重点就显得格外的重要，很多的时候都是原文看懂了，但是解错了，因为题目没有看，提问的重点没有看明白。 第四，体会细节题正确答案和干扰项目涉及的基本的特点。简单的说，正确的答案：一、要必须和文章讲的意思要完全的符合，不能有丝毫的偏差。二、正确的答案必须要回答问题。 干扰项一般而言，有三个基本的特点：第一，它和原文讲的真正的意思之间有一点点的区别，而我们的考生往往忽略了细微的区别。第二，干扰项，你会发现它跟原文讲的一模一样，你仔细看问题就会发现它和意思不相关，问题问的重点和它是不相关的。第三，这个特点经常出现，但不是百分之百的，干扰项经常出现文章当中的原词的表达，一般而言，往往不是答案。这样的话，我们就知道这些题的正确答案的特点，这样的话，我们在考场当中，进行排除的数据有基本的依据了。 第一条，怎么与细节题确定它的考点。第二，考点要往上多看几句话，保证你的理解很全面。第三，对细节题问题提问的重点，提问的方式要非常的敏感。第四，要注意细节题和答案的正确的方法。把握这四条，就对细节题理解的比较满意，就会提高答题的分数。 =干扰选项的特点：重要！ （通论） 1. 看似合理，其实以偏概全、断章取义. 要么利用在文段中没有提到的生活常识编造选项. 要么把文段中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。 在主旨题中，应该排除细节干扰，把握主题。 2. 偷梁换柱，张冠李戴。要么对句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，队的可能性越小”！ 3. 用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。 4. 过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。 5. 最具迷惑性的选项是一半对一半错的！ 公务员考试的大纲： 言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节，正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的. 段落的中心思想，有很多种情况。 1、有的文章有主旨句，直接起到统领的作用。找到这个主旨句，这段话的主要内容就出来了。一段话的中心思想、主旨一般在开头或结尾处，有点明中心的句子。一般来说，在开头有首领的作用，在结尾有总结、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括段落的中心思想。2、有时文章的意思是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。 3有时段落中层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。 4有时候文段的主要意思，是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。 5、如果是说明文，主要内容就是中心思想，不必穿靴带帽。在这里面，句与句、段与段、上下文等关系，是解题的重要技巧。在阅读过程中始终要把阅读对象看作一个整体，把握阅读材料的内容和形式，然后从局部入手，理清各种关系，摸清作者的思路。这要求我们在做题的时候，一定要：第一，要把自己融入文章中，作为主人公，用心体会；第二，模拟有人在旁，简述文章给“他”听；第三，记忆能力与阅读活动也有关系，读了后边，忘了前边，没法整体把握。注意力要高度集中，读进去（文中的意思要进入你的头脑）。在阅读中要留意关注这样的“重要句子”： A、起始句。一篇文章中语段相对独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交代事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序；如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。 B、主旨句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。C、衔接句。使层次间连贯紧凑。（转折处特重要。） D、深化句。语段中起画龙点睛的作用，如记叙文中的议论性文字。 E、警示句。含义深刻，耐人寻味，是作者对于生活的高度提炼和概括，多出现在文章结尾。F、矛盾句。字面上看似矛盾，实则寄寓了作者深刻的用意。 G、情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。 上面是关于片段阅读中很需要的概括能力。 aqian四避免 一.主旨题避免以偏概全。 二.推理题避免就事论事。 三.词义句意题避免张冠李戴。 四.细节题避免偷梁换柱。 解题策略： 1.做这部分题目时要先认真审题，并迅速判断题型。 2.将相关的规律迅速在大脑中过一下（5秒钟，熟悉的话，可以略过。) 3.带着问题到段落中找答案(找答案时可以结合上述规律以及华图朱沅老师的“十不看”（见153楼，这里字不够了）).(要注意避免.)。 关于命题趋势分析： 08年主旨题在国考中是主打题型，辅助有推理题和词义句意题。相信这种趋势会延续下去，如果出的难的话，可能会加大推理题的比重或是增加细节题中的正误判断题。还有一种可能是变片段阅读为篇章阅读，后者的难度比前者大一些，但题型是不会怎么变的. 最近心得之 aqian 四要看（重要关键词总结） 一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。 二.所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。 三.但是，可是，不过，然而，却。 四.只有，除非，必须，应该，需要。 2008 9.8更新朱沅老师说：凡是见到以下的算子，后面的内容皆可不看！你能做到吗？呵呵1.“否则” 2.“假如”、“如果”、“好像”3.“人们认为” 4.“尽管”、“不可否认”、“虽然”、“似乎”5.“不管、还是” 6.“能使”7.“不仅仅”、“不仅” 8.“在”、“通过（表示手段、方法）”9.“为了” 10.“例如”、“如”还有一些，只是笔记记得匆匆，没有记全，能回忆出来的只有这么多了。说明，这些词所引领的后面的小分句都不是考察的对象，大胆放心不看就行了。看了就浪费时间！“如果”之类的词语后面的内容一般不看，但是，有时也要细看，什么情况下细看呢？就是在通篇都在打比方说明一个道理时，要全看。如果是假设性的反面论证，就不看语言理解练习题1.微波炉适应现代都市化职工生活的需要，以其快捷、方便、干净的特点而成为厨房的新宠。它不仅具备了蒸、煮、炖、焖等功能，瞬时加热还保持了食物的原有气味；特别是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯，尽管有人认为这是一种浪费。这段话的主要意思是：A.微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具B.微波炉比较适应中国人的习惯C.微波炉虽然方便，但也有些人认为是一种浪费D.微波炉在中国具有很好的市场前景2.出于对进城农民工生活的深切关怀，作家们在叙述农民进城的故事时，大都会情不自禁地持有一种严正的道德立场，这些故事往往被简化为一种苦难叙事或控诉文学，在这种叙事图景中，城市和农村往往被抽象化为两个相对立的价值世界，农民们在城市中的挣扎，也总是被演绎为一曲关于质朴价值遭到毁灭的挽歌。这段文字的主旨是：A.现代文学创作应更多关注进城农民工的生活B.“三农问题”积重难返，城乡差距日益扩大，进城农民工生活艰难C.文学创作关于农民进城故事的叙述，有利于引起社会对他们的关注D.关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断3.要帮助孩子学电脑，最好家长先学会使用电脑，这样既可以向孩子推荐软件，也可以有效地防止孩子使用不健康的软件，并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。这段话的主要意思是：A.家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助B.孩子学电脑需要家长的多方帮助C.家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处D.家长要帮助孩子学电脑，首先自己要学会电脑4.君主们在任何时候都不能不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。无论是政治的立法还是市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。这段话的主要意思是： A.君主制度下的立法受社会经济关系的制约B.君主制度下经济关系被隐藏起来C.君主制度下的立法不是单纯政治的产物D.如果经济条件不允许，任何立法都是不成立的5.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是：A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物6.鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量，而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉，所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖，鲁迅在春末闲谈中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手，还是一种很残忍的凶手，又是一个知识技术都极高明的解剖学家”，它用毒针在青虫的“运动神经球上一螫”，把它麻醉成半死不活状态，然后“在它身上产下蜂卵”，慢慢孵化子女，这形象地揭露了统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。短文中引用了鲁迅杂文中的话，引用的目的是：A.说明鲁迅掌握的自然知识是相当丰富的B.说明鲁迅对昆虫学非常熟悉，能随手选取加以解剖C.说明鲁迅运用自然科学知识使杂文更具批判力和感染力D.说明鲁迅善于形象地揭露统治者愚民害民的罪行7.假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是：A.教育资源的公平化 B.教师收入的两极化C.教育资源分配的地域差距化 D.学校划分的等级化8.建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公平原则。但公平与效率之间存在矛盾。公平只能是相对的，特别是对我国这样一个发展中国家来说，经济发展水平还比较低，发展生产力，提高效率应放在第一位。只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。这段话主要支持的观点是：A.生产力决定社会公平原则的实现程度B.公平在任何国家都只能是相对的C.我国经济发展水平较低，不应片面追求公平D.只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平9.同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于：A.否定过度的名人效应 B.批评群众的盲从心理C.抨击言行不一的虚伪作风 D.抨击为名利而钻营的现象10.从众心理，是社会心理的普遍现象之一。所谓从众，是个体在群体的压力下，放弃自己的意见或违背自己的意见，使自己的言语、行为保持与群体一致的现象。这种现象就是从众，即群体能产生压力，使人们的思想在压力下趋于一致。这段话支持了这样一种论点：A.在实际工作中，工作群体应当更为强调人的个性B.个体对群体越信任，个体的行为就越容易趋向群体行为C.从众心理在实际工作中产生的是消极的效应D.个体从众达到一致或是被迫服从，或是自愿接受答案及解析1【答案】。中公解析：文段首先指出微波炉适应现代都市化职工生活的需要而成为厨房的新宠。接着从微波炉的功能、特点等方面对此观点进行了阐述。由此可知，项是对文段内容的正确概括。本题干扰项为项。项属于推论，不是原文要表达的主要意思。2.【答案】。中公解析：作者通过“往往”、“简化”和“总是”等词强调关于进城农民工的文学创作存在局限性。由“价值世界”、“质朴价值”可知，这种局限性在于只是做出了价值判断，而看不到其他方面。故作者的观点是“关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断”，即项。3【答案】。中公解析：项“直接”使用不当。项太绝对，文段并未说家长学会电脑是帮助孩子学电脑的必要前提，只是说“最好”。项全面地概括了文段的主要意思。4【答案】。中公解析：文段第一句“君主们在任何时候都不能不服从经济条件”反映了经济对于君主制度的决定作用。下一句又进一步说明了君主制度下的立法也受到经济关系的制约。由此，可以得出本题的答案为。5【答案】。中公解析：文段首先指出，转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。接着说明作物产生新特性是通过将外来基因移植到植物的脱氧核糖核酸中去来实现的。由此可知，项表述最准确。6【答案】。中公解析：第二句为中心句，总领全文，后面引用鲁迅杂文就是为了举例论证中心句。项概括了第二句。、两项只是事实陈述，项则是对引文本身的概述，三项均非引用的目的。故本题答案为。7【答案】。中公解析：文段论述的是如果教育资源公平分配，就不会产生教师收入两极化和学校划分的等极化。项概括得最为全面。8【答案】。中公解析：文段首先指出建立社会保障制度是为了更好地体现公平原则，接着阐述了公平与效率之间存在矛盾，最后以我国的现状为基础说明只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。由此可知，项为文段的主要观点所在。故正确答案为。9【答案】。中公解析：文段先引入一种现象，然后对现象进行分析，得出原因“前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有”，意在说明说话人的言论应与行为保持一致，由此可知，正确答案为。10【答案】。中公解析：文段由“从众”的定义入手，分析了从众心理产生的原因，即一是在群体压力之下个体被迫趋于一致；二是个体放弃自己的意见，自愿与群体思想、行为保持一致。由此可知，为文段的论点。1.体育是适应人类生产、军事和健康等需要而发展起来的一项活动。现代奥林匹克运动的兴起，使体育精神进一步国际化，但同时由于商业运作和利益驱使成份的增多，在某些方面，体育也开始背离初衷。不可否认，体育很难脱离开社会背景而发展，但更为重要的是，体育是人类社会追求进步的一种象征，一旦违背了这一意愿，体育对人类的作用会减弱，最终将失去其存在和发展的必要。这段话支持的主要观点是：A.体育是人类重要的社会活动，因而发展体育不能违背这一重要初衷B.现代体育的发展有可能导致体育自身的消亡C.体育的发展要为人类自身的进步做贡献D.体育对人类的作用因现代体育的发展而减弱2.人类拥有一切力量和弱点，拥有一切只有人类才拥有的感情。我希望每一项新的惊人的技术突破都会遇到来自心理学家、社会学家、医学家和法律专家以及一切能够监督、评估新技术对人的影响的其他各种专业人士的怀疑主义的质难。这段文字的主要意思是：A.人类既拥有力量又拥有感情和弱点B.人类不断取得新的惊人的技术突破C.人类必须重视技术突破带来的负面影响D.新的技术突破必然伴随被广泛地质疑3.我们要了解和评判一个作者，应该知道那个时代对于他那一类作品的意见，这些意见就是后世文艺批评史的材料，而在当时表示一种文艺风气。一个艺术家总在某些社会条件下创作，也总在某种文艺风气里创作。这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，同时也限制了他的范围。对这段话理解错误的一项：A.艺术家的创作受当时风气的影响B.当时风气对艺术家的创作的影响是消极的C.要了解一个作者，知道他那个时代对于他那一类作品的意见是必须的D.时代对于他那一类作品的意见，反映了他那个时代的文艺风气4.专家认为，造成一些大学生就业困难的原因之一，就是部分大学生进入的将是劳务型、操作性的岗位，用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能素质的劳动者，而这些正是现在的大学生所缺少的。对这段话理解最正确的一项是：A.用人单位需要的是有理论知识的大学生B.用人单位需要的是有操作技能素质的劳动者C.既有理论知识又有操作技能素质的大学生受用人单位的青睐D.劳务型、操作性的岗位不适应大学生5.随着石油的不断涨价，一些国家利用微生物将甘蔗、甜菜、木薯等发酵制成酒精，替代石油。这种酒精具有燃烧完全、效率高、无污染等特点，用其稀释汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已经将几十万辆汽车改装为使用“乙醇汽油”或酒精作为燃料，大大减轻了大气污染。根据本文，理解正确的是：A.燃油涨价影响汽车业 B.酒精完全可替代汽油C.可以将植物制成酒精 D.巴西的污染非常严重6.伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明：A.伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务B.中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位C.夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的D.伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国7.如果一直往上看的话，就会觉得一直在下面；如果一直向下看的话，就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，肯定是一直在向前看。目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而存在。关键是，即使我们处于一个确定的位置，目光却仍然可以投往任何一个方向。符合这段文字寓意的是：A.即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来B.我们应当树立远大目标，以此来激励自己C.我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊D.不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考8.无论是何种学科，也无论是人类的何种探索，不能实证的假说和理论都是某种程度的价值，这种价值就是想象的翅膀，不仅能引导人们广开思路，最终还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。这段文字意在强调：A.想象力拓展探索的思路和方法 B.无法认证的问题并非没有价值C.无止尽的努力终将提示问题的答案D.广博的知识使大胆的假设更为合理9.当小机器人“金字塔漫游者”吃力地沿着长约64米的“南通道”独自向上攀爬时，这段90分钟的孤独之旅显得格外漫长，一如这昏暗的南通道本身的寿命，“人畏惧时间，而时间畏惧金字塔”这句阿拉伯谚语的真意，在此刻凸显无疑。这段文字意在强调：A.小机器人的攀爬过程非常缓慢 B.金字塔“南通道”路况很糟糕C.阿拉伯人充分了解金字塔的特点 D.小机器人攀爬的金字塔历史悠久10.在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。如果仅仅因为问题没有煽动性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。这段文字意在强调：A.解决社会问题对国家发展的重要性B.国家发展是不断发现和解决问题的过程C.采取有效的防范措施以防止问题的爆发D.加强对群众心理情绪的积极疏导和化解1 【答案】。中公解析：文段主要说的是体育在国际化的同时也因为某些原因而背离初衷，一旦背离，体育最终将失去其存在和发展的必要。所以项“体育的发展要为人类自身的进步做贡献”是文段的支持观点。项认为发展体育的初衷是“体育是人类重要的社会活动”，是细节性误导。、两项并非文段支持的主要观点。2【答案】。中公解析：本段文字主要意思在第二句，“我希望每一项新的惊人的技术突破都会遇到其他各种专业人士的怀疑主义的质难。”总结这句话的意思在于作者希望新的技术突破被广泛地质疑。提到必然受到质疑，与原文不符。、并非要表达的主要意思。3【答案】。中公解析：“这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，同时也限制了他的范围。”说明文艺风气对艺术家的影响是机会与制约并存，选项只说明“影响是消极的”较为片面，因此本题选。4【答案】。中公解析：根据“用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能素质的劳动者”可知，、仅是对这一句的片面概括，是该句的另一种表述。项错误，文段提到大学生缺少劳务型、操作性的岗位所需的素质，并非说这些岗位不适合大学生。5【答案】。中公解析：、两项文中并未提及，排除。项“完全”一词过于绝对，文中只是提到一些国家利用微生物将一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。项符合文中表述。6.【答案】。中公解析：由“中国只是不很重要的一家，并不是情有独钟；用显微镜把它单挑出来像特写镜头一样放大，那不是幻觉，也是错觉”可知，作者的观点是：不应把伏尔泰哲学体系中的中国因素夸大，与此相符的为项。7【答案】。中公解析：文段的主要意思是：人的位置在确定的时候，目光依然可以在任何一个方向，目光在不同的方向可能会影响对自我位置不同的认识。所以本文告诉我们要切实地认识自己，不能被其他因素所影响。故为正确答案。8【答案】。中公解析：本段文字意在说明想象的价值。“不仅能引导人们广开思路，最终还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。”说明想象力拓展探索的思路，帮助人们寻找解决问题的方法。项符合。9【答案】。中公解析：“人畏惧时间，而时间畏惧金字塔”，用这句话表达人畏惧时间，因为时间漫长，而时间畏惧金字塔，意思是金字塔更加久远。、属于无中生有。项，阿拉伯人的这句话是说明他们了解金字塔历史久远的特点，但这并不是文字强调的部分。本题答案为。10【答案】。中公解析：文段第一句讲任何国家在发展过程中都会存在问题。第二句讲不能因为问题小就不去解决，否则问题会越积越多造成灾难性后果。由此可知，文段意在强调注重采取有效的防范措施以防止问题的爆发。故答案为。解答语句填充题，首先可从话题统一和前后照应的角度思考，遇到散文性文段时，意境协调、句式一致、音节和谐也是常涉及的考点。因此，中公教育专家总结可从以下五个关键点进行突破：一、话题统一“话题统一”指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密的联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点。实现话题统一的两种手段：1.保持主语一致。现代汉语的话题一般由主语来表示，共同的主语是贯穿语段中各句的灵魂，是联系各句的纽带。所以，说话时要尽量保持主语的一致性。2.保持陈述对象一致。在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到话题统一的重要方面。陈述对象一致与主语一致有一定重合的地方，但并不等于主语一致。陈述对象一致还包括语段内部句群间陈述内容的一致。【例题1】 在人类的历史上，文明冲突的现象一直存在，或者说，政治和经济的利益常常披着文明精神的外衣发生冲突。但另一方面， 。甚至可以说，冲突具有短暂性，而融合具有留存性和长远性。在许多情况下，冲突本身也成为融合的工具。填入横线处最恰当的是（ ）。A文明更是融合的 B历史更是融合的C文明也是融合的 D历史也是融合的中公解析：与前文的“文明冲突”相对应的应是文明融合，而不是历史融合，故排除B、D。由后文的“甚至可以说”可知作者要突出的是文明融合，故用表递进的“更”比较贴合文意，答案选A。二、前后照应“前后照应”指语段中的信息要前后吻合，彼此呼应，在表意上形成一个严密的整体。前后照应的三个角度：1.词语照应。此种照应指的是正确选项中的词语与文段中关键词语之间的照应。2.观点照应。此种照应指的是正确选项中包含的观点应与文段的整体观点相一致。3.问答照应。此种照应指的是问句中问与答、肯与否之间的协调一致。【例题2】 “让人人都过上好日子”这种说法是没错的。但是是否因此就可以认为“提倡艰苦朴素”这一口号已经过时了呢？我们今天还要不要发扬艰苦奋斗的光荣传统了呢？ 。填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。十分明显，我们的回答是肯定的如果我们缺乏清醒的头脑，就可能作出错误的回答从全面的观点看，当然不能这样认为只要想想我们的发展远景，我们就应该承认这个问题必须考虑中公解析：从整个语段看，衔接句是一个作答句。第一问是“是否可以认为”，第二问是“要不要发扬”。问题一正一反，从表意上看，前者强调的意思是“不可以”这样认为，后者强调的是“要发扬”。项的回答只暗合了后者；项的回答只暗合了前者；项“这个问题”指代不明，也并未对所问作答；只有项符合。三、意境协调“意境协调”指整个文段在情感、态度、色彩、气氛、视角等方面的一致性。意境协调的五个方面：1.情感上，或悲或喜。2.态度上，或褒或贬。3.色彩上，有鲜明、暗淡的区分。4.气氛上，有热烈、凄清的差异。5.视角上，有高、低、俯、仰之别。 【例题3】 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水