奇怪的大石头（教案）.doc

奇怪的大石头教学设计 执教者：杜霞教学目标1、 会认6个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握的词语。2、 有感情地朗读课文。3、 读懂课文内容，通过朗读对话，来体会人物的内心活动。教学重点了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光师如何思考问题、提出问题、解决问题的。教学难点 体会作者是怎么样把内容写具体的。教学准备收集李四光的有关资料、多媒体课件课时安排两课时（第一课时）教学内容学习本课生字，了解文章大致内容。教学目标读课文，学习生字，感知课文主要内容。教学重难点概括文章的主要内容。一、板画激趣，谈话导入你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习奇怪的大石头（板书课题）。二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。（1）出示生字卡片，交流自己如何记住这些生字。（2）指导学生书写。三、质疑解难1结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。2学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。（2）主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。突兀：高耸。第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川槽谷、角峰等。四、细读课文1、完整地齐读课文。2、说说课文主要写了些什么内容。（第二课时）教学内容学习课文内容教学目标、理解课文内容，感受人物美好品质。、学习抓住关键词句理解语句意思。、感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的成功是非常重要的。教学重难点了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。教学过程一、导入新课，复习生词1、导语：同学们，这节课我们来接着学习第七课奇怪的大石头。（老师板书，生齐读）2、师：在上新课之前，老师想检查一下上节课同学们的字词掌握的怎么样。（课件出示本课词语）A指名小老师领读。B开火车读。C男女声对读。3、师小结：看来大家词语掌握的都不错！老师在这里提出表扬！4、师：现在请同学们打开课本，开火车读课文，看谁一会儿能根据老师的提示，完成课文内容的填空（生开火车读）课件出示：我国著名的地质学家李四光，小时候在和小伙伴玩捉迷藏的过程中，对一块大石头的来历产生了疑问，但是，老师和爸爸都没能解答他的疑问。直到长大后，知道他在英国学习了地质学以后，经过进一步考察才明白，巨石是被冰川从秦岭带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。（指名填，生齐读）二、学习新课，感受巨石之“怪”1、师：李四光是个什么样的人？请用课文中的句子告诉老师。（生答）课件出示：李四光是我国著名的地质学家。2、师：李四光是怎么能成为著名的地质学家的呢？让我们追寻名人的足迹，回到他的童年去看看。（课件出示课文插图）过渡：小时候的李四光最喜欢和小伙伴围着这块奇怪的大石头捉迷藏。这块大石头到底“怪”在哪里？让我们到现场去看看。3、师：请同学们自由读28自然段，并用笔勾画出能体现这块巨石“怪”的句子。看谁找得准。（生读文勾画，师巡视。）4、生找出哪句，师点击课件出示哪句。一怪，“这块巨石孤零零地立在草地上”石头是独立的；a、 相机指导读好“孤零零”，ABB式的叠词发生变调，读一声。b、 仿说“ABB”式的词语。二怪，“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”石头体积庞大；a、 理解“严严实实”，联系上下文。（学生在书中找）b、 用“严严实实”说话。三怪，“这块石头恐怕有几百年的历史了”是有时间久；a、 师：李四光和老师就石头的来历有一段精彩的对话，课件出示，（分角色朗读，读好问和答）。b、 师：（谁读李四光，就摸着谁的头说）李四光你小小年纪，善于思考，把老师都给问倒了，厉害厉害！c、 师：（任意指生）这位小伙伴，如果你去问老师，老师告诉你这可能是块陨石，你相信吗？（生答：相信）d、 师：别说是小伙伴了，就是老师我去问别人，别人说这是块陨石，我也不会怀疑的。李四光的可贵之处就在这里，他不盲目相信老师的话，而是在思考，如果按照老师的说法，接下来的情形应该是 （出示填空）：这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 。（指名填，生齐读）e、 师：既然这块石头在这里已经这么久了，这么多孩子在这里捉迷藏，别人都没有疑问，为什么只有李四光产生了疑问？（因为李四光善于观察，善于动脑，善于思考）四怪，“爸爸也说不清楚”没有人说得清石头的由来。1、 师：正因为大石头这几“怪”，使得李四光产生了诸多疑问，学生找出，在书上画2、 课件出示5个问题: 这么大的一块石头,是从哪儿来的呢？ 是谁把它放在那儿的呢？ 这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大.它应该把草地砸出一个很深很深的大坑.可它为什么没卧进土里去呢？这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的周围都是平整的土地,没有一块石头呢？ 3、师：大石头来历的问题始终困扰着他，他一刻也没有停止过思考，可是心中的疑问都没有解决，我们来读读这些句子，试着读出他的疑问4、师：读着这一连串问题,你又读出了什么？（李四光勤于思考，善于动脑，很会提问）而他的可贵之处更在于没有因为老师和父亲都未能解决自己的疑问而放弃求索。三、探索中心，升华文章主题。1、师：后来李四光是怎么一步步解开这块巨石来历之谜的呢？他都做了哪些事？请大家齐读最后两个自然段。2、讨论出示要点，体会李四光执着追求的品质：（以图片理解，一步步上台阶形式） 这个问题李四光想了许多年。 直到他长大以后到国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。用“直到才”练习说话。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。一块大石头，引发了一项重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！3、师：好好读这些红色的字眼，感受李四光这种执着，不放弃的精神。（再次齐读课件上的句子）4、师：所以我们自豪地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。5、师小结：同学们，李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的精神，不但替自己解决了小时的困惑，还为我国的石油事业做出了贡献。出示资料袋：新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。而李四光经过长期的研究，认定我国的陆地一定有石油。也就是根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油“的帽子。所以我们骄傲地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。5、师：读到这里，你有什么要跟李四光爷爷说的吗？李四光爷爷，我想对你说 。四、回顾问题师：现在你知道李四光为什么能成为著名的地质学家？指导生答这几点：1、为什么那么多孩子玩都没发现？只有李四光发现了，说明李四光善于思考，并且在玩中也没有停止过。2、如果照老师的解释，它是陨石，应该把草地砸个大坑呀！可它没有，说明李四光善于提问