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文档简介

九年级化学（人教版）复习教学设计 课 题第八单元 金属和金属材料(第二课时)教学目标1. 进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。2. 据金属与盐反应判断先后顺宇，认识滤渣、滤液组成，根据现象判断反应程度 教学重点金属的化学性质和用途；教学难点控制变量设计证明金属活动性顺序以及构建金属知识体系教 法问答、归纳、练习设计相结合学 法练习归纳反思基 本 设 计个性特色教 学 过 程 整 体 设 计 及 实 施 金属的化学性质一金属跟氧气的反应1、写出镁、铝、铁、铜与氧气反应的化学方程式，2、为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？3、镁、铝、铁、铜的金属活动性由强到弱的顺序是： 判断依据是 。二金属活动性顺序1、金属跟酸的反应：写出镁、铝、铁、锌分别与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式。金属与酸反应的条件是： 金属镁、铝、铁、锌的金属活动性由强到弱的顺序是： 判断依据是 。2、金属与盐溶液的反应：写出铁跟硫酸铜溶液、铜跟硝酸银溶液反应的化学方程式。金属与盐溶液反应的条件是： 金属铁、铜、银的金属活动性由强到弱的顺序是： 判断依据是 。设计实验：三种金属活动性排序有几种方案？试题研究经讲例题，判断滤液、滤渣总结：判断滤液、滤渣成分思路小练身手中考说明、40布置作业练习题（试题研究）教后反思金属与盐溶液反应，或波形差异大的优先反应，学生完全接受。例题轻松解答。但所选练习与酸碱盐进行融合，学生明显吃力。
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