江苏省丹阳市三中八年级物理下册 杠杆学案2（无答案） 新人教版(1).doc

杠杆 【学习目标】通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件；利用平衡条件简单计算.【学习过程】一、什么是杠杆平衡演示实验：在杠杆两边相等距离处，各挂一个重量相等的钩码，使杠杆在水平位置处于静止状态；调节并使杠杆倾斜，处于静止状态；使静止的杠杆匀速转动.归纳：杠杆平衡是指杠杆处于 或 .二、探究杠杆平衡条件实验目的：探究杠杆平衡条件.（探究杠杆平衡条件就是要通过实验测量出杠杆平衡时阻力、动力、动力臂和阻力臂四个物理量，并寻找它们之间的关系.）实验器材：杠杆（有刻度和平衡螺母）、铁架台、钩码、弹簧测力计想一想：杠杆带刻度和平衡螺母分别是什么作用？设计实验1.实验时调节杠杆平衡演示实验：在杠杆一侧挂上钩码，另一侧利用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆倾斜平衡.在杠杆一侧挂上钩码，另一侧利用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆水平平衡.在杠杆一侧挂上钩码，另一侧利用弹簧测力计斜向下拉，使杠杆水平平衡.（请在下图中作出杠杆的示意图，钩码对杠杆的力为f2，弹簧测力计施加的力为f1）思考：实验时要调节杠杆平衡，应取哪种平衡？说明理由.怎样调节杠杆水平平衡？2.实验前调节杠杆平衡演示实验：将弹簧测力计挂在杠杆一侧拉动，使杠杆转动；再将弹簧测力计挂在杠杆支点上拉，杠杆不转动. 思考：为什么作用在杠杆支点上的力没有产生转动效果呢？演示实验：将杠杆挂起，用手扶着，使杠杆水平平衡，松手，观察到杠杆转动倾斜.思考：是什么力使杠杆产生了转动效果？如何消除这个力对实验的影响？设计实验数据表格12123归纳结论：例题1.要使左下图所示杠杆平衡.可在a处向上施加 n的力,也可在b处向下施加 n的力.例题2.有一根重力为g的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为_ _.例题3.把重为2n和12n的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为_.【当堂训练】1.某同学做“研究杠杆条件实验是，把杠杆挂在支架上，杆左端向下倾斜。（1）若使杠杆在水平位置平衡，需把螺母向端调节（填“左”或“右”）（2）杠杆在水平位置平衡以后，他先在右端支点2厘米处挂3个钩码，那么他应将1个钩码挂在左端离支点厘米处，杠杆才能恢复平衡（钩码相同）.2.图中的杠杆处于平衡状态,杆上标尺每格的长度相等,在杠杆的a处挂着4个均为10的钩码,这时b处的拉力f是（ ） a30 b20 c40 d253.如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.两端螺母的作用是什么？ 若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节.此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？ .他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力f1/n动力臂l1/m阻力f2/n阻力臂l2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误.经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）.【课后提升】1.杠杆的平衡条件是_（用文字表示），写成数学表达式为_2一杠杆受到的动力和阻力分别是6n和30n,当杠杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是_3若作用在杠杆上的动力是40n，动力臂是阻力臂的3倍，那么杠杆平衡时，阻力的大小为_n4.如图所示，8个质量相等的钩码挂在杠杆的两边，每边4个，要使杠杆平衡，下列方法中，可选用的是（ ）a左边拿去一个钩码 b左边拿去一个钩码，右边拿去两个钩码 c右边拿去一个钩码 d左边拿去两个钩码，右边拿去一个钩码.5.杠杆平衡时,下列说法正确的是( ) a. 动力一定等于阻力b. 动力臂一定等于阻力臂 c. 动力臂是阻力臂的几倍,动力一定是阻力的几倍. d. 动力可能大于阻力6.一个原来水平静止的杠杆,如果再作用一个力后,杠杆仍能处于静止状态,则此力可能是( )a. 竖直作用于动力点上 b. 竖直作用于阻力点上 c. 竖直作用在支点上 d. 作用在杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直7.如图所示，杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则（ ）a.杠杆仍保持平衡b.杠杆a端下降c.杠杆b端下降d.无法判断8.如图所示，一均匀杠杆a处挂2个钩码，b处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在ab两处再各加一个钩码，那么：（ ）a杠杆仍平衡 b杠杆左边向下倾c杠杆右边向下倾d无法确定杠杆是否平衡9.在“探究杠杆平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）.（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的a处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）你的方法是_ _.（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是_ .10.甲乙两实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论.他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲 组乙 组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因： .11.如图，每个钩码重.，杠杆上每格长度相等，现用一弹簧测力计要求钩在支点右侧，使它的示数为.，且杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计应钩在_点处，拉力方向应_；如要求弹簧测力计钩在支点左侧，使它的示数为.，且杠杆仍保持水平平衡，则弹簧测力计应钩在_点处，拉力方向应_【中考链接】1一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200n和300n的重物时，杠杆恰好平衡。若将两边物重