重庆市江津五中八年级生物下册 6.1.3.1 生物的性状和遗传物质学案（无答案） （新版）冀教版(1).doc_第1页
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生物的性状和遗传物质 学习目标1、知道染色体、遗传物质、基因和性状的概念。2、知道dna是主要的遗传物质。2、能描述染色体、dna、基因之间的关系。学习过程【自学指导】一、遗传1、仔细观察图6-2-1“长臂猿”,图-1-2“父子情深”图片，描述亲代和子代之间有哪些相似的特征？你分析的这些相似之处就是遗传现象。2、阅读24页“知识链”归纳总结什么是遗传？每种生物所繁殖的新个体,在 、 上都和自己的亲代 ,这种现象叫遗传3、阅读23页“小辞典” 回答下列问题：生物体的 或 叫做性状，例如有人的 、 ，谷穗的 等都是一个性状。根据图6-1-1和图6-1-2举例说出几个生物的性状。二、观察图6-2-4，这是在育种实验中获得的一组谷穗照片，回答下列问题1、分析它们的形状为什么各不相同？由此我获得了这样的信息： 数目的不同导致了生物体 的不同。三、染色体、dna、基因三者之间的关系1、阅读24页“知识链”第二段，我能知道下列知识在 内存在着容易被 染料染成深色的物质，这些物质叫做染色体。它主要由双螺旋形的 （简称 ）和 构成。 是主要的遗传物质。上控制生物性状的小单位，这些小单位就是基因。2、观察图6-2-4，阅读“知识链”第三段，找出染色体、dna和基因三者之间的关系。基因是 分子中能控制生物性状的遗传单位，dna是位于 上的遗传物质，染色体是遗传物质的 。我能准确把染色体、dna、基因填入下图中四、图片资料分析“人的每个体细胞内含有23对染色体,玉米的体细胞内含有10对染色体,蚯蚓的体细胞内含有16对染色体,狗的体细胞内含有39对染色体。”这个资料说明了每种生物的细胞内都含有 的 的染色体,这些染色体是 存在的。五、阅读25页“实际用”我能回答下列问题1、你知道dna指纹鉴定有哪些应用吗？ 2、你对人类基因组计划了解有多少？【知识梳理】 遗传概念 性状概念 许多小片段 控制 染色体 【反馈练习】1、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了自然界中普遍存在着（ ）a、生殖和发育现象 b、遗传现象 c、进化现象 d、超自然现象2、不属于生物性状的是（ ）a、人的肤色 b、玉米的颜色 c、裤子的颜色 d、西瓜的颜色3、人类的遗传物质主要存在于（ ）a、细胞质中 b、细胞膜中 c、细胞核中 d、细胞的各个部分4、遗传物质的载体是（ ）a、基因 b、dna c、染色体 d、细胞核5、人类的遗传物质是（ ）a、基因 b、dna c、染色体 d、蛋白质6、下图是染色体、dna、基因三者之间的关系示意图，请据图回答下列问题。cba（1）图中a表示 ，它存在于 中。（2）图
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