江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校八年级物理下册 8.4 力的作用是相互的教案 苏科版.doc_第1页
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文档简介

力的作用是相互的教学目标1通过实验，认识到力的作用是相互的。2从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。3激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。 在学习的过程中体会合作与竞争。教学重点、难点物体间力的作用的相互性集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记复习1通过前面几节的学习，我们已经认识了几种力？2根据学生的回答用投影显示：发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用。地球对地球附近的物体有重力的作用。接触面对将要或已经运动的物体有摩擦作用。3分析具体图片中的力的施力物体和受力物体（其中包括分析重力的施力物及受力物。）4你怎么知道物体受力的？力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。 讲授新课1 引导学生进行实验。2 实验1：用手压铅笔，手有什么感觉？实验2：两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，观察看到的现象。实验3：将两个带异种电荷的小球悬吊起来靠近时，你会看到什么现象？实验4：两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？3归纳得出力的作用是相互的。4老师出示图片，游泳和中国火箭在太空飞行。5学生尝试解释游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。6指导学生阅读“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的应用。对前面内容进行复习总结完成课本上的小实验归纳出力的作用是相互的并分别说出相互力的施力物体和受力物体对前面内容进行复习总结,同时引出新知。引导学生对生活中的现象引起关注，并思考其中蕴涵的物理问题创设情景，激发兴趣。初步感知力的作用是相互的。培养学生归纳比较和分析问题能力引导学生对生活中的现象引起关注，并思考其中蕴涵的物理问题培养归纳比较和分析问题能力。作业布置完
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