江西省上饶县中学高一生物下学期 第二周周练试题（零班）(1).doc

江西省上饶县中学2013-2014学年高一生物下学期 第二周周练（零）生物试题一、选择题1、1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 a.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强b.好氧性细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强c.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强d.好氧性细菌大量消耗o2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 ( )a光合作用和呼吸作用总是同时进行b.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用c光合作用产生的atp主要用于呼吸作用d光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行3、叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是：a色素提取液中的不同色素已经分层 b阳光的照射使各种色素彼此分开c滤纸对各种色素的吸附力不同 d丙酮酸使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同4、提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（ ）a未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 b色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液c提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bd胡萝卜素位于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高5、下列各项不属于光合作用意义的是a 利用无机物制造有机物 b 把光能转变为化学能c 吸收co2放出o2 d 是生命的基本特征6、欲通过观察倒置的装有水生植物和水的试管中有无气泡产生，来验证植物的光合作用产生了氧气。下列四个倒置的试管中，最佳设计的一组是 ()aa试管和d试管 ba试管和b试管cb试管和c试管 da试管和c试管7、从叶绿体中提取色素，选取最佳叶片应是 （ ） a、肥嫩多汁b、革质叶片 c、刚刚长出来的小嫩叶 d、鲜嫩，色浓绿的叶片8、在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可以看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外的一个呈 （ ）a、蓝绿色 b、黄绿色c、黄色 d、橙黄色9、如图所示为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是()am物质应该是丙酮酸， 过程不会发生在线粒体中b在缺氧的情况下， 过程中不会发生脱氢反应c 过程发生在核糖体中，水中的氢只来自于nh2d在氧气充足的情况下， 过程发生于线粒体中10、下列三幅图描述的是环境因素与呼吸作用间的关系，下列叙述错误的是()a图甲中的变量 可表示在一定呼吸强度范围内细胞中的含水量b图乙中的变量 可表示温度，而温度是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的c图丙中的曲线 代表无氧呼吸，且氧浓度为10%时无氧呼吸停止d图丙中的曲线 代表有氧呼吸，且呼吸作用强度随氧浓度增大而不断增强11、将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的o2时，其o2的消耗速率和co2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeco2产生速率(molmin1)1.21.01.31.63.0o2消耗速率(molmin1)00.50.71.23.0a.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏c氧浓度为c时，有氧呼吸产生co2的速率为0.7 molmin1d氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸12、adp转变为atp需要：( )api、酶、腺苷和能量 bpi、能量 cpi、能量和酶 d能量、腺苷和酶 13、人红细胞无线粒体但能携带氧。红细胞所需能量的来源主要是利用：（）a.葡萄糖，进行有氧呼吸 b.葡萄糖，进行无氧呼吸c.乳酸，进行有氧呼吸 d.乳酸，进行无氧呼吸14、下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是：（ ）a蛔虫进行无氧呼吸 b哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 c长跑时,人体产生的co2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 d马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸15、有氧呼吸过程中释放的co2中的氧（ ） a全部来自氧气 b全部来自水 c全部来自葡萄糖 d部分来自水16、用培养液培养3种细菌，让它们在3支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长 层。如果此时往3支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是( )17、用黄豆生豆芽，1 kg黄豆可以生5 kg豆芽。在这一过程中，有机物含量的变化是（ ）a变少 b变多 c不变 d先变少后变多18、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整ph 至2.0 ，保存于37的水溶锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）a. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 b. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 c. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 d. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水19、要计算酶反应的速率，以下实验中哪个是最必要的（ ）a设其他条件最适，改变温度，观察反应物和生成物的量b设其他条件最适，改变反应时间，观察反应物和生成物的量c设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应物和生成物的量d设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应物的量20、如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法不正确的是() a催化23的酶存在于线粒体基质中b产生的8主要用于合成atpc6可以来自叶绿体d3可以不释放到大气中1-5 6-10 11-15 16-20二、非选择题21、如甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答：(1)甲图中x代表的物质是_，e代表的物质可能是_。(2)甲图中有氧呼吸的途径是_，其中产生能量最多的是_阶段(填字母)。(3)甲图中c、d阶段发生的场所依次对应于乙图中的_(填序号)。(4)a阶段与e物质产生阶段的反应属于_，写出有关的反应式_。(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有_层，通过这些膜的方式是_。22、据下表中的实验回答问题：试管号试管内容物条件检验2ml淀粉2ml唾液37,10min2滴碘液2ml淀粉2ml清水37,10min2滴碘液32ml淀粉2ml唾液100,10min2滴碘液（变蓝）42ml淀粉2ml唾液2滴浓盐酸37,10min2滴碘液（变蓝）号试管的现象是_（a、变蓝；b、不变蓝）；号试管的现象是_（a、变蓝；b、不变蓝）。 比较号和2号试管所发生的现象，说明酶具有_作用。如果1号试管为实验组，则2号试管为_。 比较号和3号试管所发生的现象，说明 _。 比较号和4号试管所发生的现象，说明_。23、某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中caco3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生co2的场所是_。(3)利用提供的u形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过u形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入u形管的a、b两侧并标记。一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。_。016届高一年级生物第二周周练（零）参考答案一、选择题1-5 bbddd 6-10 dddad 11-15 dcbcd 16-20 bacbb二、非选择题21、(1)丙酮酸酒精和二氧化碳(2)a、c、d d(3)、(4)无氧呼吸c6h12o62c2h5oh2co2能量(5)6自由扩散22、 b