电视解说词写作课程大纲.doc

电视解说词写作教学大纲课程编号：04432适用专业：广播电视编导及相关专业总学时数：16 理论学时：16 实验学时0学 分：1选用教材：电视解说词写作徐舫州著 北京师范大学出版社，2001年参考书目：中国应用电视学朱羽君等 北京师范大学出版社，1993年 一、课程说明对电视解说非独立性的认识，是解说词创作需要解决的重要问题。是树立电视观念，培养电视思维的关键。电视解说不去独立完成报道和塑造形象，不能孤立存在或独立成章。真正把握解说词创作以文学写作的区别。通过本门课程系统学习电视解说词创作的基本规律，及电视解说词的语言特点等相关理论，并结合大量的创作经验和创作实践，详细了解解说词同其他电视手段的配合关系，明确电视解说词在形式上和艺术上的特殊要求。本门课程为新闻专业选修课。通过本门课程系统学习电视解说词创作的基本规律，及电视解说词的语言特点等相关理论，并结合大量的创作经验和创作实践，详细了解解说词同其他电视手段的配合关系，明确电视解说词在形式上和艺术上的特殊要求。 二、学时分配章 次标 题理论学时实验学时备 注第一章电视语言的合理运用2第二章电视解说词的合理位置2第三章电视解说的功能和作用4第四章电视解说词的形式特点4第五章电视解说的艺术追求4三、教学内容及教学基本要求 第一章 电视语言的合理运用 教学目的：1电视语言主要构成因素有哪些？一种手段的使用主要受到哪些因素的制约？比如，手段自身表现力的制约；电视节目整体构思的制约；其他手段表现情况的制约；编导创作个性的制约；客观条件和技术手段的制约等。2实现声画结合的最佳效果，需要充分发现和挖掘每一种手段独特的表现力；善于寻找并且组织各手段之间自然的或创造性的合作关系。3电视语言的语言环境包括哪些方面的内容？ 教学基本要求 ：主要教学内容（知识点）教 学 要 求备注认识层次讲授程度特别要求一电视文体写作课程概述了解一般讲授二电视制作流程了解一般讲授三电视文体写作的总体要求和写作规律掌握重点讲授 第二章 电视解说词的合理位置 教学目的：1要准确把握电视解说的合理位置，必须了解电视画面的局限。2了解电视画面的主要局限，如画面对过去发生的事件，对尚未发生的事件，对复杂的人物内心，对抽象的信息反映起来有许多困难。画面多释性的特点和信息传达的不完整，需要解说词进行适当的引导和补充。 教学基本要求 ：主要教学内容（知识点）教 学 要 求备注认识层次讲授程度特别要求一 主题的提炼和选择了解一般讲授二 材料的搜集和摄取掌握重点讲授三 了解政策导向、编导要求，并在写作中体现了解一般讲授第三章 电视解说的功能和作用教学目的：1电视解说主要的功能和作用： 2解说作用的发挥，解说的处理和安排，都不是孤立进行的，一定要注意同其他手段配合的前提下，充分发挥解说的优势。 教学基本要求 ：主要教学内容（知识点）教 学 要 求备注认识层次讲授程度特别要求电视解说词的特点和作用了解一般讲授电视解说词的写作要点了解一般讲授电视纪录片、专题片、政论片对解说词的不同要求掌握重点讲授电视纪录片、专题片、政论片解说词的写作要素和写作方法掌握重点讲授写作实训了解一般讲授第四章 电视解说词的形式特点 教学目的：掌握电视解说词的形式特点。 教学基本要求 ：主要教学内容（知识点）教 学 要 求备注认识层次讲授程度特别要求电视综艺节目的特点及分类了解一般讲授电视综艺节目对串联词的独特要求掌握重点讲授电视文艺晚会对串联词的独特要求了解一般讲授综艺节目、文艺晚会的文体写作实训电视综艺节目录制脚本、电视文艺晚会台本掌握重点讲授第五章 电视解说的艺术追求 教学目的：注意电视解说词的听觉效果。作为听觉传达的语言，电视解说要讲究语言的节奏、韵律、色彩、平仄处理，形成整齐回环、抑扬顿挫、优美顺畅的视听美感。作为电视解说词的撰稿人，要有意识地培养良好的语感。 教学基本要求 ：主要教学内容（知识点）教 学 要 求备注认识层次讲授程度特别要求电视新闻片的特点及分类了解一般讲授电视新闻片对报道片的独特要求了解一