【心理学考研】测量心理学测试题一.docx

/【比邻学堂】心理测量学测试题第一章 概述【本章习题精练】一、判断题1头发长度的测量采用的是绝对参照点。2理想的参照点是相对参照点。3顺序量表可用来对事物进行分类。46世纪中叶江南地区流传的“周岁试儿”类似于现在的婴儿发展测验。二、填空题1理想的测量单位需要具备_和_。2参照点分为_和_。3在心理测量中，把所收集的数据按照一定标准排出一个次序，但既无相等单位又无绝对零点的量表被称为_。（陕西师大，2004）4对心理测验持有的非科学的态度一般包括_和_。5中国测验学会于_年公布了心理测验管理条例（试行）。6中国测验学会在南京宣告成立的时间是_年6月。7中国古代最值得称道的大规模心理测量实践活动是_。8心理测量产生的直接原因或前提是人的_。三、单项选择题1每个考生都有一个准考证号，请问这属于A顺序量表B称名量表C比率量表D等距量表2气象局对某月空气污染评价为“轻度”属于A称名量表B顺序量表C等距量表D比率量表3心理测验大多属于哪一水平的量表 A称名量表B顺序量表C等距量表D比率量表4变异系数适用于A顺序量表B称名量表C比率量表D等距量表5心理测验的三要素不包括A行为样组B标准化C客观性D相对性6古人尝试“左手画方，右手画圆，令一时俱成。”得出这样的结论“由心不两用，则手不并运业”这反映了什么心理现象A注意的转移B注意的分配C注意的稳定性D注意的范围7下列说法中反应心理特质可测量的是A孟子“权，然后知轻重；度，然后知长短。”B董仲舒“左手画方，右手画圆，令一时俱成。”C孔子“中上之人可以语上也，中下之人不可以语上也。”D诸葛亮“吾心如称，不能为人作轻重。”8世界上最早的教育测量是A国学B岁考制C“九品中正”制D科举制9首部将教学和测验相结合，以论述学生各种能力和个性的著作是A学记B人物志C黄帝内经D礼记本命10下列思想与艾森克夫妇提出的“差异和分类”的思想相一致的是A孔子对于人的智力以及个性的分类B孟子提出的差异可测量的论述C刘邵关于人的性格和能力的分类思想D黄帝内经中根据阴阳观念对人类气质的分类11被伍德沃斯认为是“中国式迷津”的是A七巧板B河内金塔C九连环D华容道12第一个使用心理测验一词的美国心理学家是A高尔顿B卡特尔C桑代克D比奈13下列关于高尔顿的贡献说法错误是A他是第一个提出“测验”和“心理测量”的心理学家B他是第一个尝试大规模系统测量人的个体差异的人C他是第一个倡导测验运动的人D他在心理测验与测量一论文中提出了“心理测验”14下列心理学家谁是应用评定量表、问卷法、自由联想法的先驱A高尔顿B卡特尔C冯特D比奈15中国的测验杂志创刊于A1931年B1932年C1937年D1949年四、多项选择题1下列量表中可以表示事物不同的等级的是A顺序量表B称名量表C比率量表D等距量表2下列量表中没有相等单位也没有绝对零点的不包括A称名量表B顺序量表C等距量表D比率量表3心理测量的特征包括A标准化B间接性C相对性D客观性4诸葛亮著书心书，在此书中他鉴定人的心理时未采用A观察法B问答法C测验法D情景诱导法5被认为是最早的创造力测验的是A七巧板B九连环C孔明锁D河内金塔6下列关于比内的贡献说法正确的A他编制了世界上第一个智力测验B他是被人们誉为教育测验之鼻祖C他首次对智力落后的儿童和精神病做出了区分D他主张用测验法识别智力落后儿童五、简答题1心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？ 2具体说明心理测量常用的量表类型及其特点。3如何理解心理测验的三要素。4谈谈如何认识心理测量的间接性特点。5试分析心理测量和物理测量的异同。【比邻学堂】心理测量学测试题-答案第一章 概述【本章习题精选】一、判断题12344【简析】称名量表可以干的，顺序量表都可以干，顺序量表可以干的，等距量表都可以干，等距量表可以干的，比率量表都可以干。二、填空题1单位、参照点2绝对参照点、相对参照点3顺序量表4测验无用论、测验万能论51992619317科举制8个体差异三、单项选择题1B2B3B4C5D6B7A8A9A10A11C12B13D14A15B5【简析】心理测验三要素指：行为样组、标准化、客观性（信效度、难度）；心理测量三特征：间接性、相对性、客观性。注意区分。7【简析】孔子将人分为三类，认为人之间有个体差异；孟子的观点指的是这种差异是可测量的。要问D从何处来，百度“诸葛亮名言”，直接无视。9【简析】人物志针对能力（也包括性格），它将人的才能分为12类。13【简析】高尔顿，第一次提出“测验”和“心理测量”；卡特尔第一次提出“心理测验”。15【简析】31年建立心理测验学会，32年测验创刊；37年施瑞奥克翻译人物志；49年新中国成立。四、多项选择题1ACD2CD3BCD4AC5AB6AD6【简析】教育测验的鼻祖是桑代克，心理测验的鼻祖才是比内；区分智力落后者和精神病的仁兄叫沈干。五、名词解释1【答案要点】心理测量属于顺序量表，原因如下：（1）参照点方面：心理和教育领域内的测量参照点均为相对参照点而非绝对零点。（2）使用单位方面：使用的单位意义不太明确；使用的单位常常不等值。2【答案要点】这个题其实是个论述题，我们要将四个量表从他们的作用、测量的基本要素、能否进行四则运算、对应的统计方法上来回答。参考答案如下：史蒂文斯（Stevens，1960）将量表从低级到高级分为4种水平。（1）称名量表最低水平的测量量表，只是用数字代表事物或用数字对事物进行分类。如：性别。既没有相等的单位，也没有绝对的零点，不能进行加减乘除运算。对应的统计方法有百分比、次数、众数和卡方检验。（2）顺序量表不仅能够指代事物类别，而且能够表明不同类别的大小、等级或事物具有某种特征的程度。如：喜爱程度。既没有相等的单位，也没有绝对的零点，不能进行加减乘除运算。对应的统计方法有中位数、百分位数、等级相关系数和肯德尔和谐系数等。（3）等距量表不仅能够指代事物的类别、等级，而且具有相等的单位。如：温度。虽然有相等单位，但是没有绝对的零点，可以进行加减运算，不能进行乘除运算。对应的统计方法有平均数、标准差、积差相关、等级相关以及t检验和F检验。（4）比率量表不仅可以知道测量对象之间相差的程度，而且可以知道它们之间的比例。如：身高。比率量表除了具有称名、等级、等距量表的特征外，还具有绝对的零点。对应的统计方法有几何平均数、变异系数以及等距量表可以使用的方法。3【答案要点】（1）行为样本从可供实现行为抽样的所有行为的总体（行为域）中抽取出来的、直接作为测量对象的行为样例。（2）标准化测验的编制、施测、评分及解释测验分数的程序的一致性。（3）客观性指测验不受主观支配，测验方法是可重复的，测验的实施、记分和解释都是客观的。其指标包括信度、效度、难度等。4【答案要点】心理特质和物理属性不一样，物理属性是客观存在的，可以直接测量。而心理特质是一个抽象的产物，只能通过一个人对测验项目的反应来推断出他的心理特质