江苏省无锡市北塘区凤翔实验学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市北塘区凤翔实验学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意每小题1分，共15分）1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b葡萄“变”美酒c玉石“变”印章d玩具机器人“变”形2下列物质由离子构成的是（）a铁b二氧化碳c氢气d氯化钠3下列不属于缓慢氧化的是（）a钢铁生锈b食物变质c蜡烛燃烧d植物呼吸42015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）a原子b分子c元素d单质5下列记录的实验现象与事实相符的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁c电解水实验中，负极产生的气体比正极产生的气体少d硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体6化学实验是科学探究的重要学习方式下列实验操作正确的是（） a取用固体粉末b给液体加热c闻气体气味 d滴加液体7化学学科需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（）a两个氧原子：o2b一氧化碳分子：coc三氧化硫：so3d碳酸根离子：co328下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）选项现象或事实解释a稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构b物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变c氧气和臭氧（o3）性质不完全相同构成物质的分子不同d氧化汞受热分解为汞和氧气在化学变化中分子可以再分aabbccdd92015年“世界水日”的主题是“水与可持续发展”下列有关说法不正确的是（）a将生活用水、地表雨水分类处理，以减少污染b农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌c工业用水要经过处理达到排放标准才能排放d为保障粮食安全，农业上应禁止使用农药和化肥10碘被公认为人类的“智慧元素”，如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列说法错误的是（）a碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子b碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53c碘盐中含碘酸钾（kio3），kio3中碘元素的化合价为1价d碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子11（用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列用数轴表示的化学知识，错误的是（）a生活中常见物质的ph：b地壳中部分元素的含量关系：c部分元素原子序数关系：d空气中部分成分的体积分数关系：122015年10月5日，中国女药学家屠呦呦凭借发现抗疟疾特效药青蒿素（c15h22o5），获诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获科学类诺贝尔奖的中国人下列说法正确的是（）a青蒿素属于氧化物b青蒿素中碳元素的质量分数最大c青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：5d青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成13甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示，根据微观示意图得出的结论中，正确的是（）a反应前后各元素的化合价均不变b水煤气的成分是一氧化碳和氧气c该反应中含氢元素的化合物有3种d化学反应前后，元素的种类不变14推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是（）a离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子b单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质c稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），所以微粒一定是稀有气体元素的原子d在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价15某同学梳理并归纳了以下知识点：质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性杂质；纯净物不一定是由同种分子构成的其中正确的是（）abcd二、非选择题共35分）16（化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题（1）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示该矿泉水中至少含有种非金属元素；硫酸镁中阴离子的符号是；镁离子的结构示意图是图2中的（填序号）；可以用来检验该矿泉水是硬水还是软水（2）请选用h、o、n三种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式（各写一个）：可用于炼钢的气体是； 可用来填充探空气球的气体是；人体中含量最多的物质； 食品包装中作保护气的气体17写出下列反应的符号表达式，并在题后括号中注明基本反应类型：（1）电解水，反应；（2）红磷在空气中燃烧，反应；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气18如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：（2）实验室制取h2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行，可选用的制取h2的装置组合是（填写装置序号）（3）若用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的均没有改变，还可以使用；采用（填操作名称）、洗涤和干燥等操作，就能回收固体二氧化锰（4）若用b装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是，该反应的符号表达式为；当选用c装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是（填序号）a高锰酸钾中混入了二氧化锰 b收集前，集气瓶中未注满水c收集后，集气瓶中仍有少量水 d未见气泡连续均匀冒出时就开始收集19空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（nh4no3）的工业流程请按要求回答问题：（1）步骤中发生的是变化（填“物理”或“化学”）（2）写出步骤中发生反应的符号表达式（3）上述化学反应中属于化合反应的有个（4）图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，分析可知硝酸铵具有的化学性质是（填字母）a易溶于水b有挥发性c受热易分解（5）该氮肥的纯度至少为（计算结果精确至0.1%）20北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究（一）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，a小组设计了以下对比实验：a将12.25g kclo3与5.0g mno2均匀混合加热b将12.25g kclo3与5.0g cuo均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢通常采用的方法有：测相同时间内产生o2的体积； 测（2）试计算：12.25g kclo3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？（请写出计算过程）（二）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，b小组记录了如下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2的体积50.0g1% 0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml【数据处理及结论】（3）本实验中，测量o2体积的装置是（选填下图1中的装置编号）（4）实验结论：在相同条件下，双氧水分解速率越快（5）c小组用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的（三）d小组在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图3），于是他们对这个异常现象进行了探究（6）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是（7）对气体来源的探究：【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设是否成立实验步骤及现象结论按图3装置，加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设（填“成立”或“不成立”）【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体他通过查阅资料得知：氢氧化钠溶液会与该气体反应，从而可吸收该气体于是他设计了如图4所示的装置进行实验，其中b装置的作用是检验a中的反应是否完全，则b中的试剂是，实验中观察到d处澄清石灰水变浑浊他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现d处澄清的石灰水也变浑浊【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体收集相同体积o2所需的时间2015-2016学年江苏省无锡市北塘区凤翔实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意每小题1分，共15分）1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b葡萄“变”美酒c玉石“变”印章d玩具机器人“变”形【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c、玉石“变”印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质由离子构成的是（）a铁b二氧化碳c氢气d氯化钠【考点】物质的构成和含量分析 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误b、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误c、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，故选项错误d、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键3下列不属于缓慢氧化的是（）a钢铁生锈b食物变质c蜡烛燃烧d植物呼吸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应【解答】解：a、钢铁生锈是物质与氧气、水共同作用，不易被察觉，属于缓慢氧化，故a错；b、食物变质是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故b错；c、蜡烛燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故c正确；d、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故d错故选c【点评】本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行，分为剧烈的氧化（即燃烧）和缓慢氧化42015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）a原子b分子c元素d单质【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述故选：c【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别5下列记录的实验现象与事实相符的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁c电解水实验中，负极产生的气体比正极产生的气体少d硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据电解水的实验现象进行分析判断d、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误d、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6化学实验是科学探究的重要学习方式下列实验操作正确的是（）a取用固体粉末b给液体加热c闻气体气味d滴加液体【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误c、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7化学学科需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（）a两个氧原子：o2b一氧化碳分子：coc三氧化硫：so3d碳酸根离子：co32【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：a、两个氧原子表示为2o，错误；b、一氧化碳分子表示为co，错误；c、三氧化硫的化学式为so3，正确；d、碳酸根离子的符号为co32，错误；故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易8下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）选项现象或事实解释a稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构b物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变c氧气和臭氧（o3）性质不完全相同构成物质的分子不同d氧化汞受热分解为汞和氧气在化学变化中分子可以再分aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、稀有气体可作保护气，是因为稀有气体的原子核外电子达到相对稳定结构，故选项解释正确b、物质热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误c、氧气和臭氧（o3）性质不完全相同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确d、氧化汞受热分解为汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键92015年“世界水日”的主题是“水与可持续发展”下列有关说法不正确的是（）a将生活用水、地表雨水分类处理，以减少污染b农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌c工业用水要经过处理达到排放标准才能排放d为保障粮食安全，农业上应禁止使用农药和化肥【考点】水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水 【专题】空气与水【分析】a、根据将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源进行解答；b、根据农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水进行解答；c、根据工业用水经过处理达到排放标准排放能减少水体污染进行解答；d、根据农业上应禁止使用农药和化肥是不现实的进行解答【解答】解：a、将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故a正确；b、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水，故b正确；c、工业用水经过处理达到排放标准排放能减少水体污染，故c正确；d、农业上应禁止使用农药和化肥是不现实的，应该合理使用农药和化肥，故d错误故选：d【点评】水资源是我们的珍贵财产，我们应从生活中的小事做起，节约用水10碘被公认为人类的“智慧元素”，如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列说法错误的是（）a碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子b碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53c碘盐中含碘酸钾（kio3），kio3中碘元素的化合价为1价d碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层b、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断c、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾的化学式进行判断d、若原子最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a、由碘原子的结构示意图，碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子，故选项说法正确b、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，碘的相对原子质量为126.9；左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数，则原子核内质子数为53，故选项说法正确c、钾元素显+1价，氧元素显2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价，故选项说法错误d、碘元素带“石”字旁，属于固态非金属元素；最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键11（用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列用数轴表示的化学知识，错误的是（）a生活中常见物质的ph：b地壳中部分元素的含量关系：c部分元素原子序数关系：d空气中部分成分的体积分数关系：【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；常见的酸 酸的通性【分析】本题把物质的ph、地壳中元素的含量、部分元素的原子序数以及空气中各种气体的含量放在数轴上进行对比，结合数轴的变化规律及位置关系判断是否符合物质的性质特点，不相符即错误【解答】解：a、食醋、雨水显酸性，ph值都小于7，且食醋的酸性更强；食盐水为中性，ph值=7；肥皂水显碱性，ph值大于7，与数轴关系一致，故a正确；b、地壳里所含各种元素的质量分数由大到小的顺序为氧、硅、铝、铁，与数轴关系一致，故b正确；c、镁、铝、硅、磷的原子序数依次为12、13、14、15，与数轴关系一致，故c正确；d、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氢气不是空气成分，故d错误因为本题选择错误的，故选：d【点评】本题考查了常见的用数轴法表示化学知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用122015年10月5日，中国女药学家屠呦呦凭借发现抗疟疾特效药青蒿素（c15h22o5），获诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获科学类诺贝尔奖的中国人下列说法正确的是（）a青蒿素属于氧化物b青蒿素中碳元素的质量分数最大c青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：5d青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据氧化物的特点考虑；b根据化合物中元素的质量分数大小的比较方法来分析；c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；d根据一个青蒿素分子的构成进行分析判断【解答】解：a根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素该物质由三种元素组成，故错；b青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，可见其中碳元素的质量分数最大，故对；c青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：4015：22：5，故错；d一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，一个青蒿素分子含有15+22+5=42个原子，故错故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示，根据微观示意图得出的结论中，正确的是（）a反应前后各元素的化合价均不变b水煤气的成分是一氧化碳和氧气c该反应中含氢元素的化合物有3种d化学反应前后，元素的种类不变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化合价规律和原则 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应的微观示意图分析，反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为ch4+h2o co+3h2，据此分析解答即可【解答】解：由图示可知，该反应的反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：ch4+h2o co+3h2a、该反应的生成物中有单质生成，一定有化合价发生改变，故错；b、水煤气的成分是一氧化碳和氢气，故错c、由上述方程式可知，该反应中含氢元素的化合物有ch4和h2o两种，故错；d、由方程式可知，化学反应前后，元素的种类不变，故对故选d【点评】本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键14推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是（）a离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子b单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质c稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），所以微粒一定是稀有气体元素的原子d在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价【考点】分子和原子的区别和联系；单质和化合物的概念；核外电子在化学反应中的作用；化合价规律和原则 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】带电的粒子不一定是离子；含有一种元素的纯净物属于单质；微粒不一定是稀有气体元素的原子；在同一化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定显负价【解答】解：a、离子是带电的粒子，而带电的粒子不一定是离子，例如质子和电子带电荷，却表示离子，该选项说法不正确；b、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质，该选项说法正确；c、稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），而微粒不一定是稀有气体元素的原子，例如镁离子的核外电子排布也是这样的，该选项说法不正确；d、在同一化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，例如氢氧化钙中，氢元素的化合价是+1，该选项说法不正确故选：b【点评】微粒可以表示多种微粒的示意图，要注意理解15某同学梳理并归纳了以下知识点：质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性杂质；纯净物不一定是由同种分子构成的其中正确的是（）abcd 【考点】元素的概念；硬水与软水；纯净物和混合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碳单质的物理性质及用途；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水【分析】根据元素的概念分析；根据物质的构成分析；根据硬水软化的方法分析；可燃性气体点燃前一定要验纯；根据活性炭作用分析；根据物质的构成分析【解答】解：质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，例如水分子和氨分子，错误；过氧化氢是由过氧化氢分子构成，错误；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，正确；可燃性气体点燃前一定要验纯，如果不纯会爆炸，说法正确；活性炭吸附除去水中的颜色和气味的物质，不是所有的可溶性杂质，错误；纯净物不一定是由同种分子构成的，也可能是原子或是离子构成的，正确观察选项，故选c【点评】此题所考知识点较多，这需要同学们平时知识的积累，虽说不难，但易错二、非选择题共35分）16（化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题（1）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示该矿泉水中至少含有5种非金属元素；硫酸镁中阴离子的符号是so42；镁离子的结构示意图是图2中的c（填序号）；可以用肥皂水来检验该矿泉水是硬水还是软水（2）请选用h、o、n三种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式（各写一个）：可用于炼钢的气体是o2； 可用来填充探空气球的气体是h2；人体中含量最多的物质h2o； 食品包装中作保护气的气体n2【考点】标签上标示的物质成分及其含量；硬水与软水；元素的简单分类；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义 【专题】标签图示型；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据某品牌矿物质水标签，可知含有：氯化钾、硫酸镁、偏硅酸，则可判断其元素种类；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答根据区分硬水和软水用肥皂水进行回答；（2）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）由氯化钾、硫酸镁、偏硅酸，则可判断其含有非金属元素种类为：氯、硫、氧、硅、氢元素；故填：5；硫酸镁中的阴离子是硫酸根离子，故填：so42；a、质子数=核外电子数=12，为镁原子；b、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子；c、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为镁离子故填：c；肥皂水在硬水中的泡沫较少，在软水中的泡沫较多，根据现象不同，可以鉴别软水和硬水；故填：肥皂水；（2）氧气用于富氧炼钢，故填：o2；氢气的密度非常小，常用于填充探空气球，故填：h2；人体内含量最多的物质是水，故填：h2o；氮气的性质稳定，经常做食品的保护气充入食品包装袋内，故填：n2【点评】在解此类题时，首先要弄清考查的知识点，然后再结合学过的知识进行解答，此类题一般难度小，便于作答17写出下列反应的符号表达式，并在题后括号中注明基本反应类型：（1）电解水2h2o2h2+o2，分解反应；（2）红磷在空气中燃烧4p+5o22p2o5，化合反应；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气2h2o22h2o+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2故答案为：（1）2h2o2h2+o2；分解；（2）4p+5o22p2o5；（3）2h2o22h2o+o2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题18如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：集气瓶（2）实验室制取h2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行，可选用的制取h2的装置组合是ac或ae（填写装置序号）（3）若用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的质量和化学性质均没有改变，还可以使用；采用过滤（填操作名称）、洗涤和干燥等操作，就能回收固体二氧化锰（4）若用b装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是在试管口塞一团棉花，该反应的符号表达式为2kmno4k2mno4+mno2+o2；当选用c装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是bd（填序号）a高锰酸钾中混入了二氧化锰 b收集前，集气瓶中未注满水c收集后，集气瓶中仍有少量水 d未见气泡连续均匀冒出时就开始收集【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；过滤的原理、方法及其应用；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；氢气的制取和检验 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据反应物的状态和反应条件来确定制取装置，根据气体的性质确定收集方法；（3）根据催化剂的概念以及二氧化锰不溶于水，可以用过滤的方法分离；（4）用高锰酸钾制取氧气时需要在试管口处放一棉花团，根据注意事项来分析【解答】解：（1）是集气瓶；故填：集气瓶；（2）用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行，则用a来制取，氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法来收集；故填：ac或ae；（3）由催化剂概念可知，二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变，所以仍可作为催化剂使用，二氧化锰不溶于水，可以用过滤的方法分离故填：质量和化学性质；过滤；（4）用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口处放一棉花团，以免药品颗粒进入导气管；在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；用排水法收集氧气时，集气瓶要灌满水、且等到导管口的气泡连续均匀冒出时再收集故填：在试管口塞一团棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；bd【点评】掌握装置选取方法，实验室利用高锰酸钾制取氧气的原理、注意事项、步骤、仪器的使用等知识，才能结合题意灵活分析解答19空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（nh4no3）的工业流程请按要求回答问题：（1）步骤中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）（2）写出步骤中发生反应的符号表达式4nh3+5o24no+6h2o（3）上述化学反应中属于化合反应的有3个（4）图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，分析可知硝酸铵具有的化学性质是ac（填字母）a易溶于水b有挥发性c受热易分解（5）该氮肥的纯度至少为85.7%（计算结果精确至0.1%）【考点】物质的相互转化和制备；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；化合反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算 【专题】物质的制备【分析】（1）根据流程结合分离液态空气法获得气体的方法分析变化；（2）根据流程中的反应物和生成物写出反应的方程式；（3）根据流程图中涉及的反应分析反应类型；（4）根据标签分析硝酸铵的性质；（5）根据硝酸铵中的含量和化肥中的含氮量进行计算【解答】解：（1）从空气中分离出原有的氮气和氧气是利用二者的沸点不同，没有产生新的物质，发生的是物理变化； （2）步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，化学方程式为：4nh3+5o24no+6h2o；（3）步骤是氮气和氢气合成氨气，属于化合反应；步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，不属于基本反应类型；步骤是一氧化碳、水和氧气合成硝酸，属于化合反应；步骤是硝酸和氨气合成硝酸铵，属于化合反应，因此化合反应是，共3个；（4）由标签中的“防潮防晒”可知，nh4no3易溶于水且受热易分解，不能说明硝酸铵具有挥发性，所以选择：ac；（5）硝酸铵中的含氮量为：100%=35%，所以化肥的纯度为：100%=85.7%（1）物理；（2）4nh3+5o24no+6h2o；（3）3；（4）c；（5）85.7%【点评】本题主要考查了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息分析物质的性质，学会根据题目给予的信息来分析题目并结合相关的知识分析问题是正确解答本题的关键20北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究（一）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，a小组设计了以下对比实验：a将12.25g kclo3与5.0g mno2均匀混合加热b将12.25g kclo3与5.0g cuo均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢通常采用的方法有：测相同时间内产生o2的