江西省宜市高安中学高考生物模拟试卷（二）（含解析）.doc

2015年江西省宜春市高安 中学高考生物模拟试卷（二）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分只有一项是符合题目要求的）1（6分）（2015高安市校级模拟）下列关于某二倍体哺乳动物同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）a前期时前者细胞内性染色体的数量是后者的两倍b后者在后期时细胞内存在大小形态相同的同源染色体c中期时前者细胞内染色体组数是后者的两倍d着丝点分裂时通过核孔进入细胞核的物质减少2（6分）（2015高安市校级模拟）关于生物体内一些具有重要生理作用的叙述，下列叙述正确的是（）a激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用b剧烈运动时，肌细胞中的比值上升c当种子从休眠进入萌发状态后，比值上升d记忆细胞都是在受抗原刺激后，由b淋巴细胞和t细胞增殖分化来的3（6分）（2015高安市校级模拟）下列有关“一定”的说法正确的是（）根尖分生区细胞一定不会与环境溶液发生渗透作用；植物光合作用的产物一定是糖类；没有细胞核的细胞一定是原核细胞；在保证酶活性的前提下，提高温度，光补偿点一定左移；有氧呼吸过程中产生的一定是在线粒体内氧化生成水；与细胞间信息交流有关的受体蛋白一定位于细胞膜上；与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质a全部正确b有一个正确c有三个正确d全都不对4（6分）（2015高安市校级模拟）检测员将1ml水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体已知每个计数室由2516=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格内（每个中格内含16个小格）共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻多少个/ml（）a5n105b5n106c8n105d8n1065（6分）（2015闵行区模拟）下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）a生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性b基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化c小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性d随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件6（6分）（2015高安市校级模拟）如图为植物生长过程中的两种现象，下列有关叙述正确的是（）a造成这两种现象的环境因素相同b图左中生长素在背光侧多，细胞伸长快，出现向光生长现象c图右中茎的背地生长体现了生长素作用两重性d图右中植物根为水平生长，有利于吸收土壤中的水分三、非选择题（包括必考题和选考题两部分第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须作答第33题第41题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题（11题，共129分）7（11分）（2015上海模拟）据图回答与光合作用有关的问题（1）图1表示在适宜条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态图1中，影响c点左右移动的主要外界因素是；适当提高外界温度，图中d点将向移动由图1可知，光照条件下，光照强度大于 klx时植物才会表现出生长现象在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的co2的量为 mg图2中细胞器利用co2的场所和细胞器产生co2的场所分别是、；对该植物来说，图3中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图2中的状态依次是（2）研究者进行了不同温度和光强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及细胞间co2浓度的影响实验，结果如图3所示在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率均从甲、乙两图分析，原因可能是：随温度升高，使叶片吸收的co2减少，循环受到抑制据丙图可知，适宜光强/40、强光/37及强光/40进行组合处理，推测这些条件下叶片光合速率（上升/不变/下降）8（9分）（2011烟台一模）兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称，包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素（epo）等epo作为一种糖蛋白激素，能够刺激骨髓造血功能，机理如图1所示，图2是人体细胞模式图请回答下列相关问题：（1）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而下丘脑和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至会导致性腺萎缩（2）与促红细胞生成素（epo）合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有（用图2中的数字表示），epo的受体是一种膜蛋白，负责合成epo受体的细胞器是（用图2中的数字表示）（3）由图1可知，促红细胞生成素（epo）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中红细胞的数量，促进机体细胞进行呼吸提供能量运动员长期注射epo会使机体血液中血浆比例相对减小，从而影响内环境的（4）兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式，对epo的检测适用于检查某高中生物兴趣小组计划计数血液中红细胞数目，可选用（器材）在显微镜下计数9（8分）（2015高安市校级模拟）如图表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：j/cm2a），请回答：（1）该池塘中所有生物共同构成，该生态系统的结构是（2）输入该生态系统中的总能量为j/cm2a，其中a的含义是；图中第二、三营养级之间的能量传递效率为（3）某个季节，由于光照减弱，导致鱼塘中某种鱼向上层转移此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的结构发生改变（4）为了提高人工鱼塘中鳙鱼的产量，除了给池塘施肥外，还需定期捕捞小型野杂鱼等措施，后者的作用是降低其与鳙鱼对、和空间等资源的竞争（5）池塘中的沉水植物能改善水下光照和溶氧条件，并实现水体净化，这体现了生物多样性的价值10（11分）（2015温州二模）某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由a/a和b/b两对基因控制，其控制色素合成的生化途径如图1所示请回答下列问题：（1）利用该植物进行杂交实验，母本（需要不需要）去雄，套袋的目的是（2）基因型aabb植株的花色是，其自交后代（f1）中白花植株所占比例约为（不考虑染色体间的片段交换），由此（能不能）判断两对基因是否遵循自由组合定律（3）若aabb植株的自交后代（f1）中有一半是紫红花植株，说明a、a和b、b在染色体上的位置关系有图2两种类型请依据f1的表现型及其比例进行分析，并在答题卷的方框中标出b、b基因的位置若f1的表现型及其比例为紫花：紫红花：白花=1：2：1，则为第一种类型，其中白花植株的基因型为；若f1的表现型及其比例为，则为第二种类型（二)选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2b铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。【选修3-现代生物科技专题】（15分）11（15分）（2015高安市校级模拟）自然情况下，牛的生育率很低，通过现代科技手段，可以实现良种牛的快速繁殖请按照提示，回答下列问题（1）使一头良种雄性黄牛，在一年内繁殖数百头该公牛的后代，最简便的方法是（2）现有一头良种雌性黄牛，采用胚胎移植的方法，可使这头良种牛一年生下数十头自己的后代其操作过程中需要用激素对该良种母牛（供体）和代孕母牛（受体）进行处理；还要用激素使供体母牛胚胎收集的过程也叫做用于移植的胚胎应发育到或阶段（3）采用试管动物技术还可以使普通雌性黄牛产下奶牛、良种肉牛等不同品种小牛该技术中首先要做的是体外受精和体外受精主要包括、和等几个主要步骤2015年江西省宜春市高安中学高考生物模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分只有一项是符合题目要求的）1（6分）（2015高安市校级模拟）下列关于某二倍体哺乳动物同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）a前期时前者细胞内性染色体的数量是后者的两倍b后者在后期时细胞内存在大小形态相同的同源染色体c中期时前者细胞内染色体组数是后者的两倍d着丝点分裂时通过核孔进入细胞核的物质减少考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减i前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减i在赤道板两侧，减ii在赤道板断裂后期减ii后期解答：解：a、有丝分裂前期时细胞内性染色体是一对，减数第二次分裂前期性染色体是一条，前者是后者的两倍，a正确；b、减数第二次分裂的细胞不存在同源染色体，b错误；c、二倍体哺乳动物有丝分裂中期时细胞内染色体组数是2，减数第二次中期含有一个染色体组，前者是后者的两倍，c正确；d、着丝点分裂位于有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期，此时细胞已经没有核膜，d错误故选：ac点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，并能对两者进行比较，再运用所学的知识准确判断各选项2（6分）（2015高安市校级模拟）关于生物体内一些具有重要生理作用的叙述，下列叙述正确的是（）a激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用b剧烈运动时，肌细胞中的比值上升c当种子从休眠进入萌发状态后，比值上升d记忆细胞都是在受抗原刺激后，由b淋巴细胞和t细胞增殖分化来的考点：水在细胞中的存在形式和作用；酶的特性；atp与adp相互转化的过程；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：水在细胞中的存在形式有自由水和结合水两种，其中自由水与结合水比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，反之代谢缓慢，但生物体的抗逆性增强解答：解：a、酶在细胞外也能起作用，a错误；b、剧烈运动时，肌细胞需消耗atp，但消耗可迅速产生，故细胞中的比值保持相对稳定，b错误；c、自由水含量越高，细胞代谢越快，故当种子从休眠进入萌发状态后，比值上升，c正确；d、记忆细胞可以来源于b淋巴细胞和t细胞的增殖分化，还可以来源于记忆细胞的增殖，d错误故选：c点评：本题考查水的存在形式和作用，要求考生识记水的存在形式及作用，掌握自由水和结合水比例与新陈代谢的关系，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查3（6分）（2015高安市校级模拟）下列有关“一定”的说法正确的是（）根尖分生区细胞一定不会与环境溶液发生渗透作用；植物光合作用的产物一定是糖类；没有细胞核的细胞一定是原核细胞；在保证酶活性的前提下，提高温度，光补偿点一定左移；有氧呼吸过程中产生的一定是在线粒体内氧化生成水；与细胞间信息交流有关的受体蛋白一定位于细胞膜上；与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质a全部正确b有一个正确c有三个正确d全都不对考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；检测蛋白质的实验；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；有氧呼吸的过程和意义分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物原核生物细胞中虽没有线粒体和叶绿体，但是少数生物也能进行有氧呼吸和光合作用解答：解：根尖分生区虽然没有大液泡，但也具有细胞膜和细胞质基质，因此通过渗透作用吸水的，错误；植物光合作用的产物一般是糖类，也可形成脂肪等，错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但不是原核细胞，错误；在保证酶活性的前提下，提高温度，光补偿点可能左移，也可能右移，错误；有氧呼吸和无氧呼吸过程中的第一阶段也能产生，无氧呼吸过程产生不被氧化，错误；与细胞间信息交流有关的受体蛋白可位于细胞膜上，也可存在于细胞内，如性激素的受体，错误；与双缩脲试剂发生紫色反应的一定含有肽键但不一定就是蛋白质，错误故选：d点评：本题属于小型综合题，难度不大，但是属于易错题，考查了渗透作用、原核细胞的结构特点、生长素作用的两重性、以及有机物鉴定等多方面的知识，要求考生具有扎实的基础知识，能够对选项逐项分析4（6分）（2015高安市校级模拟）检测员将1ml水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体已知每个计数室由2516=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格内（每个中格内含16个小格）共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻多少个/ml（）a5n105b5n106c8n105d8n106考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化分析：根据题干信息可知，本题涉及的知识是用血细胞计数板抽样检测蓝藻的数量，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：根据题意和图示分析已知：每个计数室由2516=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3，则水样中蓝藻数量=80个小方格细胞总数8040010000稀释倍数=n51000010=5n105故选：a点评：本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（6分）（2015闵行区模拟）下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）a生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性b基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化c小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性d随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件考点：生物进化与生物多样性的形成分析：1现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成2影响种群基因频率改变的因素有突变、选择、迁入和迁出、遗传漂变等解答：解：a、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，a正确b、基因突变是使种群基因频率发生变化的因素之一，b正确c、小麦吸浆虫在接触敌敌畏前就产生抗药性的突变个体，只是敌敌畏对其起了选择作用，c错误d、生物与无机环境之间也可以进行共同进化，d正确故选：c点评：本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容，做这题首先要知道生物多样性的内容以及共同进化的概念6（6分）（2015高安市校级模拟）如图为植物生长过程中的两种现象，下列有关叙述正确的是（）a造成这两种现象的环境因素相同b图左中生长素在背光侧多，细胞伸长快，出现向光生长现象c图右中茎的背地生长体现了生长素作用两重性d图右中植物根为水平生长，有利于吸收土壤中的水分考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端横放的植株，由于重力作用，生长素也横向运输，近地侧生长素浓度高生长素生理作用：促进生长；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感根据题意和图示分析可知：两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的；图1茎两侧的生长情况是：生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性；图2中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、左图为植物的向光性，受单侧光影响，而右图是植物的背重力性，受重力的影响，所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关，a错误；b、图左中由于单侧光的作用，生长素在背光侧多，细胞伸长快，出现向光生长现象，b正确；c、图右中茎的背重力性，因为近地侧生长素浓度高，生长快，只体现生长素的促进作用，未体现生长素的两重性，c错误；d、图左中植物根向下弯曲生长，有利于吸收土壤中的水分，d错误故选：b点评：本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力三、非选择题（包括必考题和选考题两部分第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须作答第33题第41题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题（11题，共129分）7（11分）（2015上海模拟）据图回答与光合作用有关的问题（1）图1表示在适宜条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态图1中，影响c点左右移动的主要外界因素是co2浓度、温度；适当提高外界温度，图中d点将向左下移动由图1可知，光照条件下，光照强度大于2 klx时植物才会表现出生长现象在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的co2的量为162 mg图2中细胞器利用co2的场所和细胞器产生co2的场所分别是叶绿体基质、线粒体基质；对该植物来说，图3中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图2中的状态依次是、（2）研究者进行了不同温度和光强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及细胞间co2浓度的影响实验，结果如图3所示在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率均下降从甲、乙两图分析，原因可能是：随温度升高，气孔开度下降（减小），使叶片吸收的co2减少，卡尔文循环受到抑制据丙图可知，适宜光强/40、强光/37及强光/40进行组合处理，推测这些条件下叶片光合速率下降（上升/不变/下降）考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：据图分析：图1是在适宜条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系，该光合速率是净光合速率，该曲线中，a点不进行光合作用，只进行呼吸作用，表示呼吸作用的强度，c点是光照强度的补偿点，该光照强度下光合作用速率与呼吸作用速率相等，d点是光照强度的饱和点，d点以后限制光合作用速率的因素不再是光照强度图2是表示不同光照强度下，光合作用与呼吸作用的大小，分析题图可知，是叶绿体，是线粒体，叶绿体消耗的二氧化碳来自线粒体产生的二氧化碳和外界中的二氧化碳，说明光合作用大于呼吸作用，线粒体产生的二氧化碳一部分被叶绿体吸收，还有一部分释放到细胞外，说明光合作用小于呼吸作用，线粒体产生的二氧化碳正好被叶绿体吸收，说明光合作用与呼吸作用相等，线粒体消耗外界中的氧气，将产生的二氧化碳全部释放到细胞外，说明只进行呼吸作用不进行光合作用图3中，植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和，同时释放氧气，atp和用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量解答：解：（1）影响光合作用的环境因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，c点是光的补偿点，决定光补偿点大小的主要环境因素有温度和二氧化碳浓度；由题意可知，该曲线是适宜条件下的曲线，温度应该是最适宜温度，若提高温度，光合作用速率减小，因此d点会向左下方移动光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物才会积累，植物表现出生长现象，该曲线中光照强度大于2klx时，植物的光合作用强度才会大于呼吸作用强度；分析题图可知，8klx光照下，植物净光合作用的强度是12mg/h，实际光合作用的强度是12+6=18mg/mg，因此，植物一天中只有9小时光照，因此每100cm2叶片的光合作用所消耗的co2的量为189=162mg细胞器是叶绿体，利用二氧化碳进行暗反应的场所是叶绿体基质，细胞器是线粒体，产生二氧化碳的场所是线粒体基质；分析曲线可知，a是只进行呼吸作用不进行光合作用，b是光合作用小于呼吸作用，c是光合作用等于呼吸作用，d是光合作用大于呼吸作用，分别对应图2中的、（2）根据图3甲，在两种光强度下，随着温度的升高，叶片光合速率均下降；从甲、乙两图分析，原因可能是随着温度升高，气孔开度下降，使叶片吸收的二氧化碳减少，进而使卡尔文循环受到抑制根据图丙分析，三种光强下胞间二氧化碳浓度均上升，但光合速率下降的原因可能是温度上升影响了光合作用的进行，如高温破坏类囊体膜结构（或高温使酶的活性下降）所以用适宜光强/40、强光/37及强光/40进行组合处理，这些条件下叶片光合速率下降故答案为：（1）co2浓度、温度 左下2 162叶绿体基质 线粒体基质、（2）下降 气孔开度下降（减小） 卡尔文下降点评：本题的知识点是影响光合作用的环境因素，光合作用与呼吸作用的关系，分析题图曲线获取信息是解题的关键，解读题图曲线应用光合作用呼吸作用知识解决问题是本题考查的重点8（9分）（2011烟台一模）兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称，包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素（epo）等epo作为一种糖蛋白激素，能够刺激骨髓造血功能，机理如图1所示，图2是人体细胞模式图请回答下列相关问题：（1）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于固醇（或脂质）类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而抑制下丘脑和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量减少，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至会导致性腺萎缩（2）与促红细胞生成素（epo）合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有（用图2中的数字表示），epo的受体是一种膜蛋白，负责合成epo受体的细胞器是（用图2中的数字表示）（3）由图1可知，促红细胞生成素（epo）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中红细胞的数量，促进机体细胞进行有氧呼吸提供能量运动员长期注射epo会使机体血液中血浆比例相对减小，从而影响内环境的稳态（4）兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式，对epo的检测适用于血液检查某高中生物兴趣小组计划计数血液中红细胞数目，可选用血球计数板（器材）在显微镜下计数考点：动物激素的调节；细胞器之间的协调配合；稳态的生理意义分析：1、雄激素属于固醇类化合物，能促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征当雄激素含量过高，通过负反馈条件，抑制下丘脑和垂体相关的激素（促性腺激素释放激素和促性腺激素）的分泌2、epo作为一种糖蛋白激素其合成、加工和运输直接有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，此过程需要线粒体提供能量分泌蛋白质以胞吐的形式排出细胞3、红细胞中有血红蛋白，具有运输氧气的作用当促红细胞生成素（epo）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中红细胞的数量血红蛋白含量增加，运输氧气的能力增强，促进机体细胞进行有氧呼吸提供能量运动员长期注射epo会使机体血液中血浆比例相对减小，从而影响内环境的稳态解答：解：（1）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于脂质性激素分泌属于反馈调节，血液中雄激素含量过高，会抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素和垂体分泌促性腺激素（2）促红细胞生成素（epo）是糖蛋白，与其合成和分泌有关的具有膜结构的细胞器有内质网（加工）、高尔基体（再加工）、线粒体（供能）epo的受体是蛋白质，由核糖体合成（3）红细胞可运输氧气，血液中红细胞增多，促进细胞进行有氧呼吸血浆减少影响内环境的稳态（4）促红细胞生成素能够促进红细胞的生成，可通过检测红细胞数目反映起多少红细胞数目计数可用血球计数板在显微镜下观察故答案为：（1）固醇（或脂质） 抑制 减少 （2）（3）有氧 稳态 （4）血液 血球计数板点评：本题综合考查动物激素调节、细胞器之间的协调配合和内环境稳态的相关知识考查学生分析图形和获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力9（8分）（2015高安市校级模拟）如图表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：j/cm2a），请回答：（1）该池塘中所有生物共同构成群落，该生态系统的结构是生态系统的成分、食物链和食物网（2）输入该生态系统中的总能量为117j/cm2a，其中a的含义是呼吸作用散失的热能；图中第二、三营养级之间的能量传递效率为16%（3）某个季节，由于光照减弱，导致鱼塘中某种鱼向上层转移此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的垂直结构发生改变（4）为了提高人工鱼塘中鳙鱼的产量，除了给池塘施肥外，还需定期捕捞小型野杂鱼等措施，后者的作用是降低其与鳙鱼对食物、氧气和空间等资源的竞争（5）池塘中的沉水植物能改善水下光照和溶氧条件，并实现水体净化，这体现了生物多样性的间接使用价值考点：生态系统的功能分析：分析图解可知，该生态系统的能量来源有两个：生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能一般生产者或一个营养级的能量曲线有四个：自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的，由此可确定图中a表示呼吸作用消耗生态系统的功能包括：物质循环、能量流动、信息传递解答：解：（1）同一地域所有生物共同构成群落，生态系统的结构是生态系统的成分、食物链和食物网（2）该生态系统的能量来源有两个：生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能为输入该生态系统的总能量，肉食性动物获得的能量为：5.1+2.1+0.05+0.25+5=7.5（j/cm2a），其中有5（j/cm2a）的能量来自于有机物，因此2.5j/cm2a的能量是同化第二营养级（左边植食性动物）的能量；由此可知，第二营养级同化的能量为：2.5+9+4+0.5=16（j/cm2a），其中有2（j/cm2a）的能量来自于有机物，因此14（j/cm2a）的能量是同化第一营养级的能量；如此可计算出生产者固定的能量：14+23+70+3=110j/cm2a图中有机物输入只有（2+5=）7j/cm2a，故输入该生态系统中的总能量为110+7=117/cm2a生产者的能量去向有四个（自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的），由此可确定图中a表示呼吸作用消耗其中a的含义是呼吸作用散失的热能肉食性动物2.5j/cm2a的能量是同化第二营养级，第二营养级同化的能量为：2.5+9+4+0.5=16（j/cm2a），图中第二、三营养级之间的能量传递效率为（2.516）100%16%（3）由于光照减弱，导致鱼塘中某种鱼向上层转移此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的垂直结构发生改变（4）定期捕捞小型野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对食物、氧气和空间等资源的竞争（5）池塘中的沉水植物能改善水下光照和溶氧条件，并实现水体净化，体现生物多样性的生态价值间接使用价值故答案为：（1）群落 生态系统的成分、食物链和食物网（2）117 呼吸作用散失的热能 16%（3）垂直（4）食物 氧气（5）间接使用点评：在分析图解时，考生要明确该生态系统有两个能量来源，因此可以从又向左不断推算出各营养级同化的能量；并且能够识记生态系统的功能和群落的结构等知识10（11分）（2015温州二模）某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由a/a和b/b两对基因控制，其控制色素合成的生化途径如图1所示请回答下列问题：（1）利用该植物进行杂交实验，母本不需要（需要不需要）去雄，套袋的目的是防止外来花粉干扰（2）基因型aabb植株的花色是紫红色，其自交后代（f1）中白花植株所占比例约为（不考虑染色体间的片段交换），由此不能（能不能）判断两对基因是否遵循自由组合定律（3）若aabb植株的自交后代（f1）中有一半是紫红花植株，说明a、a和b、b在染色体上的位置关系有图2两种类型请依据f1的表现型及其比例进行分析，并在答题卷的方框中标出b、b基因的位置若f1的表现型及其比例为紫花：紫红花：白花=1：2：1，则为第一种类型，其中白花植株的基因型为aabb；若f1的表现型及其比例为红花：紫红花：白花=1：2：1，则为第二种类型考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析：题干文字信息有：某种雌雄同株异花的植物，所以套袋防止外来花粉干扰处理之前不需要对母本去雄；花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由a/a和b/b两对基因控制，其控制色素合成的生化途径如图1所示信息可推知白色花的基因型为：aa_红色花的a_bb、紫色花的基因型：a_bb紫红色花的基因型：a_bb，根据题意和图表分析可知：aabb植株的自交后代（f1）中有一半是紫红花植株，说明a、a和b、b在染色体上的位置关系可能位于一对同源染色体上，表现为连锁关系且可以产生雌雄配子各两种，说明a、a和b、b在染色体上的位置关系可能位于一对同源染色体上，表现为连锁关系据此判断出现的两种类型解答：解答：（1）题干文字信息有：某种雌雄同株异花的植物，所以套袋防止外来花粉干扰处理之前不需要对母本去雄；（2）花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由a/a和b/b两对基因控制，其控制色素合成的生化途径如图1所示信息可推知白色花的基因型为：aa_红色花的a_bb、紫色花的基因型：a_bb紫红色花的基因型：a_bb，所以基因型aabb植株的花色是紫红色，其自交后代（f1）中白花植株aa_所占比例约为：1=，但是据此分离比只能确定a、a遵循基因的分离定律，无法推断两对基因是否