江西省景德镇市乐平市八年级物理下学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

江西省景德镇市乐平市2014-2015学年八年级（下）期中物理试卷一、填空题（共20分，每空1分）1小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是，二是利用了力可以改变物体的2汽车超速行驶时造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦3如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动根据你的生活经验，你认为较易损坏，这是因为按动这种开关的较小，按动需要的力较（选填“大”或“小”）4五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图所示如果小车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为s车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了为参照5投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它（不计阻力）62013年12月15日，“嫦娥三号”月球探测器携带的“玉兔”月球车在月球上开始工作，如图所示，这是人类时隔37年再次在月球表面开展探测工作，展示了我国强大的科技综合实力月球车在月球表面的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球车在月球表面的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的质量7如图所示，让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球会沿路线继续运动，你判断的依据是8如图所示，用f为30n的拉力，通过滑轮组拉着重为300n的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左匀速直线运动则拉力f的速度为，物体受到的摩擦力大小为n（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）9在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型，推动硬棒cd或ef，使它们在水平面内绕轴o转动，即可将绳逐渐绕到轴o上，提升重物g硬棒cd是（填“省力”或“费力”）杠杆，在重物上升的过程中，轴o上绕进（增加）绳长（填“大于”、“小于”或“等于”）重物上升的高度10科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动，后做运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）二、选择题（共20分，1-14题每题只有一个正确答案，每题3分，15、16题为不定项选择题每题4分，全部正确得4分，选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）11如图所示的杠杆中，使用时利用了其省距离特点的是（）a脚踏板b扳手c指甲刀d食品夹12小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）a短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用b射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变c皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的d足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变13甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）a甲乙车可能都向北运动b甲乙两车可能都向南运动c甲车向北运动 乙车向南运动d甲车一定在向南运动，乙车向北运动14如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块a，木块下面是一长木板，实验时用水平力f拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块a所受摩擦力大小，在木块运动的过程中，以下说法正确的是（）a木块a受到的静摩擦力（温馨提示：静摩擦力是指物体静止时受到的摩擦力）b木块a所受摩擦力的方向向左c拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大d木块a所受摩擦力的大小与拉力f的大小有关15物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）a小车的运动速度增大，则它的惯性也随之增大b木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力c小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向右倾倒d木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力16如图所示，弹簧测力计下挂着铁块p，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁q，p和q均处于静止状态已知p和q的重力分别为g和3g，若弹簧测力计的示数为2g，则下列说法正确的是（）ap对弹簧测力计的拉力大于gbp对q的吸引力和地面对q的支持力大小分别为g和2gcp在两个力的作用下处于平衡状态d弹簧测力计对p的拉力和q对p的吸引力是一对平衡力，大小均为2g三、计算题（共20分，17题6分，18、19题各7分）17中国高铁飞速发展，现已经走到了世界的前列，其最高速度可达300km/h，淮南东站的建成，标志着淮南人民也能享受到高铁带来的便利（1）淮南到合肥的距离有90km，火车如果以其最高速度行驶，那么最快多少分钟可以从淮南到达合肥？（2）小明乘坐某次列车从淮南去合肥，列车运行了30分钟后到达了目的地合肥，那么这列火车从淮南到合肥的平均速度是多少？18如图所示，用轻质薄木板ab做成杠杆，o为支点，oa=ob=2m，地面上一质量为3kg，边长为0.1m的实心正方体木块m用一不可伸长的细绳系于ob的中点c，此时ab静止于水平位置，细线刚好被拉直现将重为10n的小物块p放在o点的正上方的板上，对p施加f=2n的水平向左推力，使p沿oa向左做匀速直线运动求：（g取10n/kg）（1）物块m的密度；（2）小物块p所受滑动摩擦力的大小和方向；（3）小物块p往左运动到最远时，物块m对地面的压力多大？19保洁工人要清洗高楼的外墙，他的同伴站在地面上，使用了如图所示装置对他进行升降，已知该保洁工质量为60kg，保洁器材质量为20kg，他同伴对绳拉力为500n，吊篮在拉力作用下1min匀速上升了10m，已知绳最大承受拉力为600n，动滑轮和吊篮一共所受的重力为100n（不计绳重及摩擦，g=10n/kg）求：（1）此滑轮组最多能提起多少牛的物体？（2）同伴1min内把绳拉下多少米？（3）若保洁工自己使用装置进行升降，能上去清洗外墙吗？试通过计算说明理由四、实验题（共16分，每题8分）20（1）弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为弹簧测力计是根据的原理制成的（2）甲、乙两人各用10n的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为a.20n b.10n c.0n d.5n（3）使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值，指针要使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的（4）如图所示，弹簧测力计测量范围是，指针所示被测物重是n21小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：（2）实验中使用的斜面的坡度，（填“较小”或“较大”）其目的是：（3）实验中需要的测量工具是和电子表，实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac偏（填“大”或“小”）；可以看出小车在做（匀速/变速）直线运动（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度vbc=m/s（5）在测量过程中，发现下滑时间较难测出，可采用的措施是五、探究题（共24分，每小题8分）22小明用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示序号木块放置情况木板表面情况压力/n弹簧测力计示数/n1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力f大小的关系式是b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师，知道可用ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的ft图象如图乙所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用n的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2n，则下列对木块所处状态的判断，正确的是a静止 b匀速直线运动c静止或匀速直线运动 d条件不足，无法判断23小明同学探究“杠杆的平衡条件”（1）实验前，杠杆停在图1所示的位置，应该将右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，为使杠杆在水平位置平衡；实验过程中使杠杆水平平衡的目的是；（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图2所示根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误”）的，用图3所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确？（3）在图2（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆会转动（选填“顺时针”或“逆时针”）（4）如图4，水平地面上有一条大木杆，抬起a端需用力500n，抬起b端需用力300n则整个木杆的重量为n24小明同学在学习了关于物体的平衡条件时，得到了二力平衡条件是好问的他提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况（1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示通过实验他的疑问得到解决根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：（1）由图（a）和（b）可知：；（2）由图（a）和（d）可知：（3）由图（a）和（c）可知：2014-2015学年江西省景德镇市乐平市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共20分，每空1分）1小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态【考点】力作用的相互性；力的作用效果【专题】应用题【分析】（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）力可以改变物体的形状和运动状态【解答】解：（1）小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；（2）小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态故答案为：相互的；运动状态【点评】平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边2汽车超速行驶时造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大压力来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用变滚动为滑动的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动【解答】解：（1）快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大压力来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；（2）轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用变滚动为滑动的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦故答案为：压力；变滚动为滑动【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法并能解释生活中的增大和减小摩擦的问题，能解释还要能举例自行车、汽车是生活中的常用工具，它上面有很多物理知识，在平时的学习时要注意把相关的知识与实际联系起来3如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动根据你的生活经验，你认为甲较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，按动需要的力较大（选填“大”或“小”）【考点】杠杆的应用【专题】图析法；简单机械【分析】按动开关时，开关会绕面板内的轴转动，所以开关属于杠杆那么哪个容易损坏呢？一般开关损坏的原因是由于受力过大造成的根据杠杆平衡条件可知，动力臂小的需要的力较大【解答】解：甲乙两种开关均可在力的作用下绕轴转动，符合杠杆原理，因甲力臂小，根据杠杆原理可知力臂越小作用力越大，因此损坏的越快，所以甲较易损坏故答案为：甲；力臂；大【点评】根据题中的信息，用杠杆知识去进行分析因为两种开关均可在力的作用下绕轴转动，符合杠杆原理，力臂越小越用力因此损坏的越快4五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图所示如果小车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为45s车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了汽车为参照【考点】速度公式及其应用；参照物及其选择；运动和静止的相对性【专题】计算题；应用题；运动和力【分析】利用速度计算公式求时间，用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做参照物，车外路灯相对于乘坐的车来说是运动的【解答】解：已知v=36km/h=10m/s，s=450m则看到车外路灯后退是以乘坐的行驶的车为参照物故答案为：45；汽车【点评】本题考查利用速度公式求时间的计算以及参照物的选择，关键是公式的应用和参照物的选择，最容易出错的就是参照物的选择5投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有惯性，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它受重力的作用（不计阻力）【考点】惯性；力与运动的关系【专题】运动和力【分析】惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身具有的一种属性，一切物体在任何状态下都具有惯性，力是改变物体运动状态的原因【解答】解：铅球被投掷出去，由于推力的作用从静止获得了一个速度，开始运动，当铅球离开人手后就不再受力的作用，但由于铅球具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以铅球在空中会继续运动由于受重力的作用，所以铅球在飞行中方向不断改变故答案为：惯性；受重力的作用【点评】知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道重力的方向总是竖直向下的，是解答此题的关键，此题难度不大，属于基础题62013年12月15日，“嫦娥三号”月球探测器携带的“玉兔”月球车在月球上开始工作，如图所示，这是人类时隔37年再次在月球表面开展探测工作，展示了我国强大的科技综合实力月球车在月球表面的重力小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球车在月球表面的质量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的质量【考点】质量及其特性【专题】质量及其测量【分析】物体所受的重力与物体所处的位置有关，月球上引力的大小为地球上引力的；质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关【解答】解：由于月球上引力的大小为地球上引力，所以月球车在月球表面的重力小于它在地球表面的重力；因为质量与物体的位置无关，所以月球车在月球表面的质量等于它在地球表面的质量故答案为：小于；等于【点评】知道重力与物体的位置有关，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变7如图所示，让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球会沿b路线继续运动，你判断的依据是物体不受外力时将保持原来的运动状态不变【考点】牛顿第一定律【专题】应用题【分析】牛顿第一运动定律：一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态和匀速直线运动状态；据此分析【解答】解：由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此让小球从a点静止释放，运动到c点时，若一切外力全部消失，则小球的运动状态不会改变，故小球将沿b路线做匀速直线运动故答案为：b；物体不受外力时将保持原来的运动状态不变【点评】本题考查对牛顿第一定律的理解，知道力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或所受的合外力为零时运动状态保持不变，物体将保持静止或做匀速直线运动，是解题的关键8如图所示，用f为30n的拉力，通过滑轮组拉着重为300n的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左匀速直线运动则拉力f的速度为1.5m/s，物体受到的摩擦力大小为90n（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）【考点】滑轮组绳子拉力的计算【专题】计算题；图析法；简单机械【分析】首先确定滑轮组由三段绳子与动滑轮相连，n=3，绳自由端移动的距离为物体移动距离的三倍，则绳自由端移动的速度为物体移动速度的三倍，求出拉力f的速度；由于不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力，则f=f，据此物物体受到的摩擦力【解答】解：由图知，n=3，拉力f的速度：v=3v物=30.5m/s=1.5m/s，不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力，拉力f=f，则摩擦力f=3f=330n=90n故答案为：1.5m/s；90【点评】本题考查了使用滑轮组拉力的计算，不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力，利用好f=f，并确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的关键9在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型，推动硬棒cd或ef，使它们在水平面内绕轴o转动，即可将绳逐渐绕到轴o上，提升重物g硬棒cd是省力（填“省力”或“费力”）杠杆，在重物上升的过程中，轴o上绕进（增加）绳长等于（填“大于”、“小于”或“等于”）重物上升的高度【考点】杠杆的应用；定滑轮及其工作特点【专题】应用题；图析法；简单机械【分析】根据省力机械的结构，分析其动力和阻力的作用特点，判断其属于哪种类型知道定滑轮只起到改变力的方向的作用，不能省力，也不能省距离【解答】解：由图中的机械结构可知，推动硬棒cd或ef，使它们在水平面内绕轴o转动，即可将绳逐渐绕到轴o上，提升重物g这一结构属于轮轴，其实质是可以连续转动的杠杆，硬棒cd的动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆；在重物上升的过程中，通过两只定滑轮改变了力的方向，不省力，也不省距离，在轴o上绕进的绳长等于重物上升的高度故答案为：省力；等于【点评】在本题所描述的装置中，用到了杠杆（轮轴）和定滑轮两种简单机械，了解各自的特点，会分析其结构和使用情况可顺利解答10科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做加速运动，后做匀速运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）【考点】速度与物体运动；力的作用效果；二力平衡条件的应用【专题】简答题；压轴题【分析】物体在向地面下落的过程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越来越快，当阻力与重力相等时，根据二力平衡条件可知，物体开始做匀速运动【解答】解：当雨滴由云层向地面下落的过程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越来越快，但受到的阻力也越来越大，当阻力与重力相等时，合力为0，开始做匀速运动故答案为：加速；匀速【点评】本题考查物体在不同的状态下的运动情况，关键知道引起物体速度大小变化的原因是物体受力的变化二、选择题（共20分，1-14题每题只有一个正确答案，每题3分，15、16题为不定项选择题每题4分，全部正确得4分，选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）11如图所示的杠杆中，使用时利用了其省距离特点的是（）a脚踏板b扳手c指甲刀d食品夹【考点】杠杆的分类【专题】定性思想；图析法；简单机械【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆【解答】解：a、脚踏板在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，费距离；b、扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，费距离；c、指甲刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，费距离；d、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，省距离故选d【点评】此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂12小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）a短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用b射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变c皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的d足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性【专题】压轴题【分析】解答此题应掌握：惯性是指物体有保持原来运动状态不变的性质知道力的作用效果：可以改变物体的形状或运动状态知道力的作用是相互的，一个物体受到力，同时给对方一个反作用力【解答】解：短跑选手百米冲刺后很难停下，是由于惯性保持原来的运动状态所以a说法错误力可以改变物体的形状射箭运动员用力拉弓，是使弓发生弹性形变所以b说法正确皮划艇运动员用力向后划水，给水一个向后的力同时水会给运动员一个向前的力，所以运动员向前运动所以c正确足球运动员头球攻门，是通过头将球的运动方向发生改变，即改变了球的运动状态，所以d说法正确故选a【点评】此题通过各种比赛项目的分析，考查了对相互作用力、力的作用效果的理解和应用同时还考查了学生对平衡力的认识13甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）a甲乙车可能都向北运动b甲乙两车可能都向南运动c甲车向北运动 乙车向南运动d甲车一定在向南运动，乙车向北运动【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样【解答】解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢故选a【点评】解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力14如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块a，木块下面是一长木板，实验时用水平力f拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块a所受摩擦力大小，在木块运动的过程中，以下说法正确的是（）a木块a受到的静摩擦力（温馨提示：静摩擦力是指物体静止时受到的摩擦力）b木块a所受摩擦力的方向向左c拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大d木块a所受摩擦力的大小与拉力f的大小有关【考点】力与运动的关系【专题】应用题；运动和力【分析】（1）当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，谓之“滑动摩擦”当物体间有相对滑动时的滑动摩擦称动摩擦当物体间有滑动趋势而尚未滑动时的滑动摩擦称为静摩擦（2）滑动摩擦力的大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度相关压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关（4）摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反【解答】解：a、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于动摩擦，不是静摩擦，故a错误；b、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左故b正确；c、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化，故c错误；d、木块a受的摩擦力大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关，和拉力f大小无关，故d错误故选b【点评】此题考查的知识点有三个：一是滑动摩擦和静摩擦的区别和联系；二是滑动摩擦力大小的影响因素（压力大小和接触面的粗糙程度）；三是滑动摩擦力的方向：跟物体相对运动的方向相反15物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）a小车的运动速度增大，则它的惯性也随之增大b木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力c小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向右倾倒d木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力【考点】平衡力的辨别；惯性；摩擦力产生的条件【专题】应用题；运动和力【分析】（1）一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力则作用在不同的物体上；（2）当相互接触的物体之间发生相对运动时才会产生摩擦力；（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性【解答】解：a、惯性是物体本身的一种性质，惯性大小只与物体的质量有关，与小车的运动速度无关，故a错误；b、木块随小车一起作匀速直线运动时，它们之间没有相对运动的趋势，所以木块不受摩擦力，故b正确；c、图中小车受到阻力突然停止运动时，那么木块的下部由于摩擦速度减小，而上部由于惯性仍向前运动，所以木块将向右倾倒，故c正确；d、木块对小车的压力与小车对木块的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故d错误故选bc【点评】了解平衡力与相互作用力的条件，知道惯性的概念，同时了解摩擦力产生的条件，是解答本题的关键16如图所示，弹簧测力计下挂着铁块p，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁q，p和q均处于静止状态已知p和q的重力分别为g和3g，若弹簧测力计的示数为2g，则下列说法正确的是（）ap对弹簧测力计的拉力大于gbp对q的吸引力和地面对q的支持力大小分别为g和2gcp在两个力的作用下处于平衡状态d弹簧测力计对p的拉力和q对p的吸引力是一对平衡力，大小均为2g【考点】平衡状态的判断；平衡力的辨别【专题】运动和力【分析】（1）p对弹簧测力计的拉力大小等于p受到的力即为弹簧测力计的示数；（2）对p、q分别受力分析，利用力的平衡条件和相互作用力得出pq之间吸引力的大小和地面对q的支持力的大小；（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上；（4）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上【解答】解：（1）p对弹簧测力计的拉力等于弹簧测力计的示数即为2g，即大于g故a正确；（2）对p受力分析可知，受到竖直向上弹簧测力计的拉力f弹、q对p的吸引力fqp，竖直向下的重力g，故c不正确；根据力的平衡条件可得：fqp=f弹gp=2gg=g，p对q的吸引力和q对p的吸引力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，fpq=fqp=g，对q点受力分析可知，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力、p对q的吸引力，根据力的平衡条件可得：f支持=gqfpq=3gg=2g，故b正确；（3）弹簧测力计对p的拉力和q对p的吸引力，两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故d不正确故选ab【点评】本题考查了平衡力的判断，关键是对会p、q进行受理分析得出各力之间的大小关系，同时要注意二力平衡力和相互作用力的区别是：是否作用在同一个物体上三、计算题（共20分，17题6分，18、19题各7分）17中国高铁飞速发展，现已经走到了世界的前列，其最高速度可达300km/h，淮南东站的建成，标志着淮南人民也能享受到高铁带来的便利（1）淮南到合肥的距离有90km，火车如果以其最高速度行驶，那么最快多少分钟可以从淮南到达合肥？（2）小明乘坐某次列车从淮南去合肥，列车运行了30分钟后到达了目的地合肥，那么这列火车从淮南到合肥的平均速度是多少？【考点】速度公式及其应用；变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）知道淮南到合肥的距离和火车的最高速度，根据t=求出从淮南到达合肥的最快时间；（2）知道淮南到合肥的距离和行驶的时间，根据v=求出这列火车从淮南到合肥的平均速度【解答】解：（1）由v=可得，从淮南到达合肥的最快时间：t=0.3h=18min；（2）这列火车从淮南到合肥的平均速度：v=180km/h答：（1）最快18min可以从淮南到达合肥；（2）这列火车从淮南到合肥的平均速度是180km/h【点评】本题考查了速度公式的灵活应用，计算过程要注意单位的换算，是一道基础题目18如图所示，用轻质薄木板ab做成杠杆，o为支点，oa=ob=2m，地面上一质量为3kg，边长为0.1m的实心正方体木块m用一不可伸长的细绳系于ob的中点c，此时ab静止于水平位置，细线刚好被拉直现将重为10n的小物块p放在o点的正上方的板上，对p施加f=2n的水平向左推力，使p沿oa向左做匀速直线运动求：（g取10n/kg）（1）物块m的密度；（2）小物块p所受滑动摩擦力的大小和方向；（3）小物块p往左运动到最远时，物块m对地面的压力多大？【考点】杠杆的平衡条件【专题】计算题；简单机械【分析】（1）已知物块的边长，可以得到体积；已知质量和体积，可以得到物块的密度；（2）水平方向做匀速直线运动的物体，在水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，大小相等，方向相反；（3）物块p对杠杆的压力等于其重力，求出动力臂和阻力臂，根据杠杆平衡条件得到物块m对杠杆的拉力，然后利用力的合成可求物块m对地面的压力【解答】解：（1）物块m的密度：=3103kg/m3；（2）已知物块p在水平方向向左匀速直线运动，所以所受的摩擦力f=f=2n；方向水平向右；（3）物块p对杠杆的压力等于其重力，假设物块p对杠杆的压力为动力f1，物块m对杠杆的拉力为阻力f2，则小物块p往左运动到最远时，动力臂l1=0a=2m，阻力臂l2=ob=2m=1m，由f1l1=f2l2得：f2=20n，物块m的重力g=mg=3kg10n/kg=30n，则物块m对地面的压力f压=gf2=30n20n=10n答：（1）物块的密度为3103kg/m3；（2）物块受到的摩擦力为2n，方向水平向右；（3）p可从o点开始往左运动1.4m；小物块p往左运动到最远时，推力f做了2.8j的功；物块m对地面的压强为1600pa【点评】此题是一道力学综合题，考查了密度、杠杆平衡条件、重力、二力平衡、力的合成等知识点，难度较大，对物体正确进行受力分析是解答的关键19保洁工人要清洗高楼的外墙，他的同伴站在地面上，使用了如图所示装置对他进行升降，已知该保洁工质量为60kg，保洁器材质量为20kg，他同伴对绳拉力为500n，吊篮在拉力作用下1min匀速上升了10m，已知绳最大承受拉力为600n，动滑轮和吊篮一共所受的重力为100n（不计绳重及摩擦，g=10n/kg）求：（1）此滑轮组最多能提起多少牛的物体？（2）同伴1min内把绳拉下多少米？（3）若保洁工自己使用装置进行升降，能上去清洗外墙吗？试通过计算说明理由【考点】滑轮组绳子拉力的计算【专题】计算题；图析法；简单机械【分析】（1）知道绳的最大承受拉力，不计摩擦，利用f=g即可求出最多能提起的物重；（2）根据s=2h即可求出同伴在1min内把绳拉下长度；（3）若保洁工人自己使用装置进行升降，则n=3，先根据g=mg求出保洁工和保洁器材的总重力，然后利用f=g求出绳子承受的拉力，然后与绳子承受的最大拉力进行比较得出结论【解答】解：（1）由图知，n=2，不计绳重及摩擦时，拉力：f=g，即：600n=g，g=1200n；故此滑轮组最多能提起物体的重力为：1200n100n=1100n（2）同伴在1min内把绳拉下的长度：s=2h=210m=20m；（3）若保洁工人自己使用装置进行升降，则n=3；保洁工和保洁器材的总重力g=mg=（60kg+20kg）10n/kg=800n；f=g=（800n+100n）=300n600n，所以保洁工人自己使用装置进行升降，能上去清洗外墙答：（1）此滑轮组最多能提起1100n的物体（2）同伴在1min内把绳拉下20米（3）保洁工人自己使用装置进行升降，能上去清洗外墙因为此时绳子所承受的拉力300n小于其所能承受的最大拉力600n【点评】本题考查了滑轮组绳子所受拉力的计算，关键f=g和s=nh的应用，并能通过拉力与最大拉力的关系确定滑轮组承受的最大物重四、实验题（共16分，每题8分）20（1）弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比的原理制成的（2）甲、乙两人各用10n的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为ba.20n b.10n c.0n d.5n（3）使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值，指针要指在零点使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的量程（4）如图所示，弹簧测力计测量范围是05n，指针所示被测物重是1.6n【考点】弹簧测力计及其原理；弹簧测力计的使用与读数【专题】定性思想；图析法；重力、弹力、摩擦力【分析】（1）弹簧测力计是测量力的工具，它是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比的原理制成的（2）甲乙两人沿相反方向的力拉弹簧测力计，可以理解为其中一人将弹簧测力计的一端固定，另一个人去拉弹簧测力计的挂钩（3）弹簧测力计的使用方法：使用前要先观察测力计的指针是否在零点上，不在零点要调零用手拉几下看看测力计的外壳与弹簧是否发生摩擦注意测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上弹簧测力计不能超出测量范围，否则会损坏测力计读数时，让视线垂直于刻度板面（4）首先观察弹簧测力计的量程和分度值，然后根据所示的指针位置进行读数即可【解答】解：（1）弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比的原理制成的；（2）因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两人在水平方向各用10n的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，假设甲拉的一端被固定，乙作用在弹簧测力计的挂钩上，因此弹簧测力计的示数等于乙的作用力，即10n故选b；（3）使用弹簧秤应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值，指针要指在零点使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触使用过程中，拉力不能超过弹簧计的量程；（4）由图知：此弹簧测力计的量程是05n；弹簧秤的分度值为0.2n，指针正好指在1.6n的刻度上，因此弹簧测力计的示数为1.6n故答案为：（1）在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；（2）b；（3）指在零点；接触；量程；（4）05n；1.6【点评】本题考查学生对测量力的工具弹簧测力计的原理的掌握情况，尤其需要注意的是前体条件是“在一定范围内”在弹簧测力计读数时，首先观察量程与分度值，并且视线要与测力计指针相平21小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：v=（2）实验中使用的斜面的坡度较小，（填“较小”或“较大”）其目的是：便于准确计时（3）实验中需要的测量工具是刻度尺和电子表，实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac偏大（填“大”或“小”）；可以看出小车在做变速（匀速/变速）直线运动（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度vbc=0.3m/s（5）在测量过程中，发现下滑时间较难测出，可采用的措施是增加斜面的长度（或减小坡度）【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；比较思想；图析法；测量型实验综合题【分析】（1）测小车平均速度的原理是平均速度公式v=；（2）斜面倾角越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，便于时间的测量（3）实验过程中需要测量路程和时间，用刻度尺测量路程，用停表测量时间如果让小车过了a点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小；匀速直线运动是指在相同时间内通过相同的路程（或通过相同的路程所用的时间相同）；否则是变速直线运动（4）由图读出走sbc的路程用的时间，利用速度公式求小车通过下半段路程的平均速度（5）若要计时方便，应使所用的时间长些，所以斜面坡度要小一些，或者使斜面长一些【解答】解：（1）测小车平均速度的原理是平均速度公式，即：v=；（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是便于测量时间（3）计算平均速度除需要用电子表表测量时间外，还需要用刻度尺测量路程，计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大；由图可以看出，小车通过上半段和下半段所用的时间不同，所以小车做的是变速直线运动（4）下半段路程sbc=60cm=0.6m，tbc=2s，则平均速度vbc=0.3m/s（5）斜面越短，坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，可以增加斜面的长度，或减小坡度故答案为：（1）v=；（2）较小；便于准确计时；（3）刻度尺；大；变速；（4）0.3；（5）增加斜面的长度（或减小坡度）【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度五、探究题（共24分，每小题8分）22小明用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示序号木块放置情况木板表面情况压力/n弹簧测力计示数/n1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0a分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力f大小的关系式是f=0.2fb如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师，知道可用ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的ft图象如图乙所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3n的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2n，则下列对木块所处状态的判断，正确的是ca静止 b匀速直线运动c静止或匀速直线运动 d条件不足，无法判断【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】实验探究题；控制变量法；重力、弹力、摩擦力；探究型实验综