江苏省昆山市锦溪中学八年级数学上册 勾股定理与平方根复习教案（1） （新版）苏科版.doc

勾股定理与平方根复习（1）教学课题：勾股定理与平方根复习（1）课型复习本课题教时数： 2 本教时为第1 教时 教学重点与难点：勾股定理及其应用，平方根及立方根教学方法与手段：采用启发讨论式方法；多媒体与传统媒体相结合教学过程：教师活动学生活动设计意图一、知识要点1、勾股定理：在一个直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。2、勾股定理的应用：在一个直角三角形中，知道其中的任意两边都可以求第三边。c2a2b2；a2c2b2；b2c2a2。3、直角三角形的识别（勾股定理的逆定理）：如果三角形的三边长a、b、c满足a2b2 c2，那么这个三角形是直角三角形。（这是判定一个三角形是直角三角形的又一种方法）4、平方根的定义：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。也称二次方根，也就是说，如果x2a，那么x就叫做a的平方根。5、平方根的性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0，记作；负数没有平方根。6、开平方的定义：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。7、算术平方根的定义：正数a有2个平方根，其中正数a的正的平方根，也叫做a的算术平方根。公式：()2a (a0)，a (a0) ， a(a0)。8、立方根的定义：一般地，如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的立方根，也称为三次方根；也就是说，如果x3a，那么x叫做a的立方根，数a的立方根记作读作“三次根号a”。9、开立方的定义：求一个数的立方根的运算，叫做开立方。开立方和立方互为逆算。10、立方根的性质：正数有一个正的立方根，负数有一个负的立方根，0的立方根0。学生思考回答通过回忆，在已学的基础上进一步提升，规范已有知识.二、课堂小练习 1、的平方根_，的立方根_。2、若一正数的平方根是2a1与a2，则。40064a3、如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母a所代表的正方形面积是 _4、直角三角形两条直角边的长分别为5、12，则斜边上的高为 . 5、已知甲往正东走了4km，乙往正南走了3km，这时甲、乙两人相距 .6、一个长方形的长为12cm，对角线长为13cm，则该长方形的周长为 .7、以直角三角形的三边为边向形外作正方形p、q、k，若sp4，sq9，则sk .8、在rtabc中，c=90若a=5，b=12，则c=_。9、在abc中,a、b、c的对边分别是a、b、c，下列条件中，能判断abc为直角三角形的是 ( )a.abc b. a：b：c3：4：5 c.ab2c d.abc10、若三角形三边长分别是6,8,10,则它最长边上的高为()a.6 b.4.8 c.2.4 d. 811、分别以下列四组数为一个三角形的边长：6、8、10；5、12、13；8、5、174、5、6.其中能构成直角三角形的有（ ）a.4组 b. 3组 c. 2组 d.1组12、在abc中,a、b、c的对边分别是a、b、c,下列说法中正确的个数有（ ）如果b-c=a，则abc是直角三角形如果c2=b2-a2，则abc是直角三角形，且c=900如果(c+a)(c-a)=b2,则abc是直角三角形如果a:b:c =5:2:3，则abc是直角三角形a. 1 b. 2 c. 3 d. 4学生思考、讨论、回答、巩固已学知识点及数学方法三、例题讲解例1：（1）x2250 ；（2）4(x1)281 ； （3）8x3+1=0。学生思考、讨论、回答、巩固平方根及立方根知识点例2：如图，在abc中，acb=900，ab=5cm,bc=3cm,cdab与d,求：（1）ac的长； （2）abc的面积； （3）cd的长。 学生思考、讨论、回答、巩固勾股定理并应用其知识点例3：如图，在四边形abcd中，bad900，dbc900，ad3，ab4，bc12，求cd。学生思考、讨论、回答、巩固勾股定理及其逆定理知识点例4：如图，已知ad是bc边上的中线，如果bc10，ac4，ad3，求abc的面积。学生思考、讨论、回答、巩固勾股定理及其逆定理知识点三、课堂练习：拓展 16页1-5练习查漏补缺.四、课堂小结：1勾股定理及其逆定理2平方根及立方根，畅所欲言知识系统化五、课后作业：活页检测相应练习独立完成巩