江西省萍乡实验中学七年级语文上册 第五单元 第21课《化石吟》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

化石吟学习目标：1理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。4.培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。知识储备 化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。 一、 查查字典，给下列加横线的字注音:奇幻（ ） 裹（ ）藏葱茏（ ）卓越（ ）骸（ ）骨 潜（ ）行躯壳（ ） 档（ ）案猛犸（ ） 悄（ ）然二、整体感知1、 用简洁的语言概括本诗的主要内容。 2、本诗表达了作者怎样的思想感情? 3、本诗可分为几层，试概括大意。 三、研读赏析1.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？ 2.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？ 3. 同学们读3-6节，思考下列问题：（1）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？ (2)怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？ (3)“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？ (4) 从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。 四、体验反思： 当你面对复原的恐龙、猛犸
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