江苏省江阴市南菁高级中学实验学校九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省江阴市南菁高级中学实验学校2015届九年级化学上学期期中试卷一单项选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题1分，共15分）1（1分）学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a残雪化成水b高粱酿成酒c西瓜榨成汁d木柴劈成片2（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）a冰水b雨水c糖水d海水3（1分）下列实验基本操作正确的是（）a点燃酒精灯b检查装置气密性c取用块状固体d读取体积4（1分）（2012宿迁）煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2dc2h65（1分）如图是某元素在元素周期表中的信息下列说法不正确的是（）a此元素原子序数为16b此元素的符号为sc此元素属于非金属元素d此原子的质量为32.06g6（1分）下列结构示意图所表示的粒子属于阳离子的是（）abcd7（1分）（2011大连）下列关于水的叙述，错误的是（）a冰是由氢元素和氧元素组成的b生活中通过煮沸可降低水的硬度c生活污水直接排放不会造成水污染d净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等8（1分）实验是科学探究的重要手段，在实验室应正确、安全地进行实验操作下列操作不正确的是（）a做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中先预留少量的水，后将加热至红热的铁丝伸入瓶中b点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃c给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热d用高锰酸钾制取氧气结束，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽9（1分）（2013昆明一模）3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中，正确的是（）a“1”表示硫元素的个数b“2”表示一个氢分子中有两个氢原子c“3”表示3个硫酸分子d“4”表示4个氧原子10（1分）百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为c22h25no6，下列说法中正确的是（）a秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成b秋水仙碱中碳、氢、氮、氧元素的质量比为22：25：1：6c秋水仙碱中碳、氧元素的质量比为11：4d秋水仙碱中氢元素的质量分数最大11（1分）下列四个图象能正确反映对应关系的是（）a向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液b碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧c加热一定质量的高锰酸钾固体d将水通电电解一段时间12（1分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（）a化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物b单质都是由一种元素组成的，所以，由一种元素组成的物质一定是单质c有新物质生成的变化属于化学变化，所以，化学变化一定有新物质生成d金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素的原子13（1分）下列由事实得出的结论正确的是（）编号事实结论a过滤后滤液依然浑浊滤纸肯定破损了b某物质只由一种元素组成该物质一定是单质c给固体加热时试管破裂试管口可能没有略向下倾斜d某物质完全燃烧，生成物只有co2和h2o该物质一定由c、h、o三种元素组成aabbccdd14（1分）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表下列说法中不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前物质质量/g83254反应后物质质量/g164x24a该反应为分解反应b丙是该反应的催化剂c甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4d乙、丁两种物质间反应的质量比为7：515（1分）某同学梳理并归纳了以下知识点：质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；化学反应前后，元素种类一定不变；最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；纯净物一定是由同种分子构成的其中正确的是（）abcd二、填空题（共5小题，每小题8分，满分35分）16（8分）（1）矿物质水中元素及国标含量如下表所示，请用化学用语回答下列问题矿物质水中含有的镁元素_；久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子_；右表中的一种阴离子_；硫酸钙中钙元素的化合价为+2价_（2）现有h、c、o、n四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_；空气中含量最多的气体是_； 常用来炼钢的气体是_； 相对分子质量最小的氧化物是_17（5分）写出下列反应的化学方程式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）（1）铁丝在氧气中燃烧_反应；（2）过氧化氢和二氧化锰混合制氧气_反应；（3）天然气的主要成分是甲烷（ch4），天然气在空气中完全燃烧生成二氧化碳气体和水请写出该变化的反应方程式_18（8分）结合下列实验装置图回答问题：（1）写出仪器的名称：_（2）实验室选用a装置来制取氧气，则发生反应的文字或者符号表达式为_，收集氧气可选用e装置，理由是_（3）若装置b中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_控制液体的加入速度 用体积较小的锥形瓶 加热反应物（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用_装置，若使用装置g收集氨气，则气体应从_（填“e”或“f”）通入（5）f装置可以用来收集和储备气体当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，水应从（填“b”或“c”）_端通入19（6分）小文收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如下所示请回答以下问题（1）操作的名称是_（2）操作向滤液c中加入_，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味（3）小文取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体d是_（填“硬水”、“软水”）（4）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为_，漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可作为饮水消毒剂，次氯酸钙ca（clo）2中氯元素的化合价为_20（8分）小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？【查阅资料】小莉查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质氧化镁氯化镁氮化镁硝酸镁碳酸镁氢氧化镁颜色白色白色淡黄色白色白色白色小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是_【提出猜想】分析资料，小莉猜测淡黄色固体可能是_；【实验探究】小莉设计实验：将点燃的镁条伸入装有纯净_的集气瓶中，发现镁条能继续燃烧，生成淡黄色固体，证实了自己的猜想【实验结论】根据小莉的实验结果，镁条在空气中燃烧时同时发生两个反应，请写出生成氧化镁这个反应的化学方程式_；该反应的现象是_；若另一产物中氮元素显负三价，请写出该产物的化学式_【拓展延伸】镁在氧气中燃烧只生成氧化镁，请计算：（1）氧化镁中各元素的质量比_；（2）1.2g镁条完全燃烧后，生成氧化镁的质量为多少克？（要写计算过程）【反思评价】根据小莉同学的实验结果，若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m_40g （填：“”、“=”或“”）2014-2015学年江苏省无锡市江阴市南菁高级中学实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一单项选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题1分，共15分）1（1分）学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a残雪化成水b高粱酿成酒c西瓜榨成汁d木柴劈成片考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、残雪融化是由固态变为液态，属于状态的变化，属于物理变化，故a错；b、高粱酿成就有乙醇生成，属于化学变化，故b正确；c、西瓜榨汁是将其中的汁液提取出来，属于物理变化，故c错；d、木柴劈成片，只是形状发生了变化，属于物理变化，故d错故选b点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）a冰水b雨水c糖水d海水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、冰水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；b、雨水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故选项错误；c、糖水中有糖和水，属于混合物，故选项错误；d、海水中有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选a点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（1分）下列实验基本操作正确的是（）a点燃酒精灯b检查装置气密性c取用块状固体d读取体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；c、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取操作要领是：“一横、二放、三慢竖”具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器d、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积解答：解：a、点燃酒精灯要用火柴，禁用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以防引起火灾，故本选项实验操作错误；b、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故本选项实验操作正确；c、取用锌粒时，要把试管横放，故本选项实验操作错误；d、读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能俯视，故本选项实验操作错误；故选：b点评：化学是以实验为基础的学科，同学们必须掌握正确的化学实验技能操作，才可做好此类题目4（1分）（2012宿迁）煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2dc2h6考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息；元素质量守恒；化学方程式的关系分析：根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断x的化学式解答：解：反应后生成物4co2、2so2、6h2o中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，所以2x+9o2中已有18个氧原子，2x中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，则x的组成为2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子，故选：b点评：本题考查根据化学方程式推断物质的化学式此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决5（1分）如图是某元素在元素周期表中的信息下列说法不正确的是（）a此元素原子序数为16b此元素的符号为sc此元素属于非金属元素d此原子的质量为32.06g考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为16，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号为s，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硫，属于金非属元素，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知原子的相对原子质量为32.06，而不是原子的质量为32.06g，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力6（1分）下列结构示意图所表示的粒子属于阳离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：a、质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确b、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子，故选项错误c、质子数=核外电子数=12，为原子，故选项错误d、质子数=核外电子数=18，为原子，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键7（1分）（2011大连）下列关于水的叙述，错误的是（）a冰是由氢元素和氧元素组成的b生活中通过煮沸可降低水的硬度c生活污水直接排放不会造成水污染d净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等考点：水的组成；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治.专题：压轴实验题；空气与水分析：可以根据水的组成、软水和硬水的转化、水的污染、净化水的方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：a、冰是水的固体，组成不变，是由氢元素和氧元素组成的，故a正确；b、煮沸的过程中碳酸氢盐（易溶）会分解，生成碳酸盐（难溶），而使得钙离子、镁离子形成的暂时硬度消除，故b正确；c、生活污水是水体污染源之一，内含大量的有毒成分，直接排放会造成水污染，故c错误；d、净水的方法有沉淀：除去大颗粒不溶性固体杂质；吸附：除去色素和异味；过滤：除去小颗粒不溶性固体，消毒，除去细菌；蒸馏：除去可溶性固体杂质，故d正确故选c点评：本题难度不大，考查有关水的知识点，有利于学生通过题目对水的有关知识进行归纳总结，掌握基础知识点即可轻松解题8（1分）实验是科学探究的重要手段，在实验室应正确、安全地进行实验操作下列操作不正确的是（）a做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中先预留少量的水，后将加热至红热的铁丝伸入瓶中b点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃c给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热d用高锰酸钾制取氧气结束，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽考点：氧气的化学性质；给试管里的固体加热；制取氧气的操作步骤和注意点；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据铁丝燃烧的实验注意事项及反应物来进行解答；b、可燃性气体如果混有了空气遇到明火可能发生爆炸，可以据此解答该题；c、对试管中的固体加热时必须先进行预热，然后再集中加热，可以据此解答该题；d、用高锰酸钾制取氧气结束，如果先熄灭酒精灯，后将导管撤离水槽，可能会导致水倒吸入试管而引起试管的炸裂，可以据此进行判断解答：解：a、铁丝燃烧产生了大量的热同时生成高温的熔化物，所以为了防止高温的熔化物炸裂集气瓶，而预先在集气瓶中放一些水，同时该实验在完成时要将铁丝加热至红热，然后伸入集气瓶中，具体操作时可以在铁丝的一端做成螺旋状，然后用火柴来加热，故a操作正确；b、可燃性气体如果混有了空气遇到明火可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃，故b操作正确；c、对试管中的固体加热时必须先进行预热，然后再集中加热，故c操作正确；d、用高锰酸钾制取氧气结束，如果先熄灭酒精灯，后将导管撤离水槽，可能会导致水倒吸入试管而引起试管的炸裂，故d操作错误故选d点评：解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式；然后根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可9（1分）（2013昆明一模）3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中，正确的是（）a“1”表示硫元素的个数b“2”表示一个氢分子中有两个氢原子c“3”表示3个硫酸分子d“4”表示4个氧原子考点：化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在元素符号、离子符号和化学式等化学符号的周围有不少数字，对这些数字的含义理解、掌握和应用一直是不少同学学习的难点，因此常常混淆其表示的意义如：3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义解答：解：a、“1”表示硫元素的个数，说法错误，因为元素不论个数，只论种类，故a错误；b、“2”表示一个氢分子中有两个氢原子，说法错误，因为“2”表示一个硫酸分子中有两个氢原子，故b错误；c、“3”表示3个硫酸分子，说法正确，故c正确；d、“4”表示4个氧原子，说法错误，因为“4”表示一个硫酸分子中有4个氧原子，故d错误故选c点评：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义10（1分）百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为c22h25no6，下列说法中正确的是（）a秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成b秋水仙碱中碳、氢、氮、氧元素的质量比为22：25：1：6c秋水仙碱中碳、氧元素的质量比为11：4d秋水仙碱中氢元素的质量分数最大考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据物质的结构来分析；b根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；c根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；d根据化合物中某元素质量分数的计算方法来分析解答：解：a秋水仙碱是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；b秋水仙碱中，碳、氢、氮、氧元素的质量比为（1222）：（125）：（141）：（166）22：25：1：6，故错误；c秋水仙碱中，碳、氧元素的质量比为（1222）：（166）=11：4，故正确；d秋水仙碱中，碳、氢、氮、氧元素的质量比为（1222）：（125）：（141）：（166）=264：25：14：96，由此可见其中氢元素的质量分数最小，故错误故选c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11（1分）下列四个图象能正确反映对应关系的是（）a向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液b碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧c加热一定质量的高锰酸钾固体d将水通电电解一段时间考点：催化剂的特点与催化作用；电解水实验；质量守恒定律及其应用.专题：元素化合物知识型分析：a、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，可以结合催化剂的定义来完成解答；b、碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧生成二氧化碳气体，可以据此解答；c、根据高锰酸钾分解产生了氧气、锰酸钾和二氧化锰来进行判断；d、根据通电分解水的实验现象及结论进行解答解答：解：a、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，其质量在反应前后不会改变，故a错误；b、碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧生成二氧化碳气体，结果容器内气体的质量不断增大，故b错误；c、根据高锰酸钾分解产生了氧气、锰酸钾和二氧化锰，固体锰酸钾和二氧化锰均含有氧元素，故c错误；d、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，故d正确故选d点评：解答这类题目只要根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可12（1分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（）a化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物b单质都是由一种元素组成的，所以，由一种元素组成的物质一定是单质c有新物质生成的变化属于化学变化，所以，化学变化一定有新物质生成d金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素的原子考点：单质和化合物的判别；核外电子在化学反应中的作用；化学变化的基本特征.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：a、根据空气由不同种元素组成，属于混合物进行解答；b、根据由一种元素组成的物质不一定是单质进行解答；c、根据化学变化的概念和特征进行解答；d、最外层电子数少于四个的原子不一定是金属元素，如氢、氦的最外层电子数分别为1、2，但属于非金属元素解答：解：a、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气由不同种元素组成的物质，属于混合物，故a说法错误；b、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的物质就属于混合物，故b说法正确；c、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化一定有新物质生，故c说法正确；d、金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子不一定是金属元素，如氢、氦的最外层电子数分别为1、2，但属于非金属元素，故d说法错误故选c点评：学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确13（1分）下列由事实得出的结论正确的是（）编号事实结论a过滤后滤液依然浑浊滤纸肯定破损了b某物质只由一种元素组成该物质一定是单质c给固体加热时试管破裂试管口可能没有略向下倾斜d某物质完全燃烧，生成物只有co2和h2o该物质一定由c、h、o三种元素组成aabbccdd考点：过滤的原理、方法及其应用；给试管里的固体加热；单质和化合物的判别；质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据过滤时造成滤液浑浊的原因解答；b、根据单质的定义分析判断；c、根据给试管中的固体加热的操作事项分析；d、根据化学反应前后元素的种类不发生改变解答解答：解：a、过滤时滤液浑浊可能是盛滤液的烧杯本身不干净、滤纸破裂、液面高于滤纸边缘等，a说法不正确；b、单质是指由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质，不一定是纯净物如氧气和臭氧的混合物就由一种元素氧元素组成，但它是混合物，b说法不正确；c、给试管中的固体加热试管破裂的原因可能是：试管口向上倾斜或没预热或试管外壁潮湿等，c说法正确；d、该物质是和氧气燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，d说法不正确故答案选：c点评：本题考查了过滤、单质的定义、给试管中的固体加热和化学反应前后元素种类不变，侧重基础注重基础知识的综合应用14（1分）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表下列说法中不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前物质质量/g83254反应后物质质量/g164x24a该反应为分解反应b丙是该反应的催化剂c甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4d乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物由表格信息可知反应后甲质量增加了16g8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂反应符合“一变多”的特点，为分解反应解答：解：由表格信息可知反应后甲质量增加了16g8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂反应符合“一变多”的特点，为分解反应a、由分析可知，该反应为分解反应，正确；b、由分析可知，丙物质可能是该反应的催化剂，正确；c、甲、乙两种物质间参加反应的质量比=（16g8g）：（32g4g）=2：7，错误；d、乙、丁两种物质间反应的质量比=（32g4g）：（24g4g）=7：5，正确故选：c点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力15（1分）某同学梳理并归纳了以下知识点：质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；化学反应前后，元素种类一定不变；最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；纯净物一定是由同种分子构成的其中正确的是（）abcd考点：元素的概念；吸入空气与呼出气体的比较；纯净物和混合物的判别；核外电子在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：根据质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素考虑；根据纯净物由分子构成时，由一种分子构成；根据化学反应前后元素种类不变考虑；根据离子一般最外层电子数为8考虑；根据吸入的空气和呼出气体中气体含量考虑；根据纯净物的构成微粒，可能是分子、原子或离子考虑解答：解：质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，例如水分子的质子数是10个，氖原子质子数是10，所以质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，故错；过氧化氢是由过氧化氢分子构成，故错；化学反应前后，元素种类一定不变，故正确；最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子，可能是离子，例如镁离子最外层电子数是8，故正确；无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气，因为空气中氮气占78%，且氮气不参与呼吸作用，故正确；纯净物的构成微粒，可能是分子、原子或离子，由分子构成的纯净物是由一种分子构成，故错故选b点评：本题考查了常见物质的用途、性质，纯净物的特点，完成此题，可以依据物质的性质进行二、填空题（共5小题，每小题8分，满分35分）16（8分）（1）矿物质水中元素及国标含量如下表所示，请用化学用语回答下列问题矿物质水中含有的镁元素mg；久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子2o2；右表中的一种阴离子cl；硫酸钙中钙元素的化合价为+2价so4（2）现有h、c、o、n四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）能使澄清石灰水变浑浊的气体是co2；空气中含量最多的气体是n2； 常用来炼钢的气体是co； 相对分子质量最小的氧化物是h2o考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质； 每个氧分子由2个氧原子构成；带有负电荷的离子属于阴离子，每个氯离子带1个单位负电荷，每个硫酸根离子带2个单位负电荷；元素的化合价应该标在元素符号的正上方；（2）根据常见物质性质、用途、特征以及化学式书写的进行解答解答：解：（1）镁元素的元素符号为mg由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2o2右表中的一种阴离子有氯离子，其离子符号是cl由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫酸钙中钙元素的化合价为+2价可表示为：so4（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊其化学式为：co2；空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：n2一氧化碳具有还原性，能用来冶炼金属，其化学式为：co；氧化物是指某元素与氧元素化合所形成的化合物，由于h元素的相对原子质量最小，所以h、o元素组成的化合物h2o是氧化物中相对分子质量最小的氧化物；故答案为：h2o；故答案为：（1）mg；2o2；cl；so4（2）co2；n2；co；h2o点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（5分）写出下列反应的化学方程式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）（1）铁丝在氧气中燃烧3fe+2o2fe3o4；化合反应；（2）过氧化氢和二氧化锰混合制氧气2h2o22h2o+o2；分解反应；（3）天然气的主要成分是甲烷（ch4），天然气在空气中完全燃烧生成二氧化碳气体和水请写出该变化的反应方程式ch4+2o2co2+2h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断解答：解：（1）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁该反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应故填：3fe+2o2fe3o4；化合；（2）该反应的反应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2属于多变一的反应，所以为分解反应；故填：2h2o22h2o+o2；分解；（3）甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：ch4+2o2co2+2h2o；故填：ch4+2o2co2+2h2o点评：化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字18（8分）结合下列实验装置图回答问题：（1）写出仪器的名称：试管（2）实验室选用a装置来制取氧气，则发生反应的文字或者符号表达式为氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气可选用e装置，理由是氧气不易溶于水（3）若装置b中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是控制液体的加入速度 用体积较小的锥形瓶 加热反应物（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用a装置，若使用装置g收集氨气，则气体应从f（填“e”或“f”）通入（5）f装置可以用来收集和储备气体当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，水应从（填“b”或“c”）b端通入考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据仪器的名称和用途分析回答；（2）根据装置的特点，分析选择药品制取氧气，写出反应的文字表达式，氧气的性质决定氧气的收集方法；（3）根据影响反应速率的因素分析判断；（4）根据制取氨气的反应物的状态及反应条件确定发生装置，根据氨气与空气的密度关系分析若使用装置g收集氨气的进气口；（5）根据氧气与水的密度分析进水口解答：解：（1）标号仪器的名称：是 试管（2）实验室选用a装置来制取氧气，试管口没有一团棉花，应用氯酸钾来制取氧气，则发生反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气可选用e装置，属于排水法，理由是：氧气不易溶于水（3）若装置b中反应很剧烈，可通过控制液体的加入速度来控制反应的速率；（4）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，属于加热固体制取气体，制取氨气的发生装置应选用a装置；若使用装置g收集氨气，由于氨气的密度比空气小，则气体应从f通入（5）f装置可以用来收集和储备气体当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，由于氧气的密度比水小，水应从b端通入故答为：（1）试管；（2）氯酸钾氯化钾+氧气，氧气不易溶于水；（3）；（4）a、f；（5）b点评：本题主要考查根据物质的性质选择制取气体的发生装置和收集气体的收集装置，其中以最常见的氧气为切入点，引入其它几种其它的收集和制取选用的装置，达到举一反三的效果19（6分）小文收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如下所示请回答以下问题（1）操作的名称是过滤（2）操作向滤液c中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味（3）小文取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体d是软水（填“硬水”、“软水”）（4）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为clo2，漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可作为饮水消毒剂，次氯酸钙ca（clo）2中氯元素的化合价为+1考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算.专题：空气与水分析：（1）根据过滤的原理分析（2）根据水的净化过程及活性炭的吸附性分析（3）根据硬水、软水的鉴别方法分析（4）在化合物中，元素的化合价代数和为零，根据这一原则可以求出次氯酸钙中氯元素的化合价解答：解：（1）过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；由净化河水的过程可知，需要将固液分开，所以，操作的名称是过滤（2）由题意可知，过滤后的河水中常含有颜色和异味，可通过加入活性炭除去，此过程中没有新物质生成，主要发生物理变化（3）由于软水中不含或含有较少的可溶性的钙、镁化合物所以，小刚取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体d是软水（4）二氧化氯的化学式为：clo2故填：clo2在次氯酸钙中，钙元素的化合价是+2价，氧元素的化合价是2价，设氯元素的化合价为x根据化合物中元素化合价代数和为零，（+2）+2x+（2）2=0，x=+1价故填：+1答案：（1）过滤（2）活性炭（3）软水（4）clo2、+1点评：本题以净化水为中心，同时考查了过滤操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时可结合所学知识，仔细分析解答20（8分）小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体【提出问题】为什么会