高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源课件 新人教版必修3.ppt

第二单元西方人文精神的起源及其发展 时空坐标 学习本单元一是理解和把握西方人文精神产生 发展和成熟的演变过程 二是学会运用比较法 比较不同时期人文精神的内涵和价值 三是要注意运用唯物主义思想 分析理解思想发展与生产力发展之间的辩证关系 学习指导 学习目标 内容索引 基础认知学习思考 深化探究核心突破 巩固练习随堂反馈 基础认知学习思考 一 人是万物的尺度 1 历史背景 1 公元前5世纪 雅典奴隶制发展到顶峰 2 人们越来越多地参与政治生活 人在社会中的地位日益突出 有些学者的研究越来越关注 本身 2 智者学派 1 研究领域 智者学派以和为探索的主题 研究 反思人类自己 2 代表人物 普罗泰格拉 民主政治 人 人 人类社会 人类 3 主要观点 智者学派特别强调 提出 智者学派反对迷信 强调 认为一切制度 法律和道德都是人为的产物 在社会道德方面 每个人都应该有自己的判断标准 不应该强求一律 4 历史意义 否定神的意志是衡量一切的尺度 树立了人的尊严和权威 体现了希腊文化的本质 人的价值 人是万物的尺度 自由 人文主义 1 观察下面两幅图画 思考古希腊 神的人格化 反映了什么历史现象 提示 提示反映了古希腊学者对人的价值的重视 学习思考 古希腊主古希腊神话神宙斯像中诸神雕塑 二 美德即知识 1 社会背景 1 重视人的作用 但忽视道德 2 雅典社会世风日下 道德沦丧 3 苏格拉底希望重新建立人们的 以挽救衰颓中的城邦制度 智者学派 道德价值观 2 思想主张 1 倡导 的人是万物的尺度 2 认为社会中的人应该具备美德 美德来自于知识 提出 的思想 3 提出是人的内在灵魂 教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德 3 意义 苏格拉底对人性本身的研究 是人类精神觉醒的一个重要表现 他使哲学真正成为一门研究 的学问 有思想力 美德即知识 善 人 误区警示苏格拉底并不否定 人是万物的尺度 苏格拉底倡导 有思想力的人是万物的尺度 其目的在于要求人们重视道德修养 重建人们的道德价值观 不仅没有否定 人是万物的尺度 这一观点 相反其是对这一观点的完善 发展 进一步体现了人文主义精神 2 与普罗泰格拉相比 苏格拉底的思想有何发展 提示 提示苏格拉底强调了人的道德的重要性 提出了 有思想力的人是万物的尺度 美德即知识 学习思考 3 苏格拉底开创了希腊哲学的新方向 新 的含义是什么 提示使哲学真正成为一门研究 人 的学问 三 柏拉图和亚里士多德1 柏拉图 1 著作 2 主张 根据而不是按照出身 把每个人明确分工 各司其职 3 评价 柏拉图的想法尽管有很多错误 但他鼓励人们独立 为理性主义的发展奠定了基础 2 亚里士多德 1 地位 古希腊最博学的人 2 主张 他关注和人类生活 特别强调在整个自然界中 人类是最高级的 理想国 智慧品德 理性思考 自然界 4 柏拉图关注的焦点是什么 对人文思想的发展作出了怎样的贡献 提示 提示焦点 人类社会 贡献 对人类社会的发展进行了独立思考 为理性主义的发展奠定了基础 学习思考 深化探究核心突破 主题一智者学派与苏格拉底思想的比较 1 普罗泰格拉的思想史料 至于神 我既不知道他们是否存在 也不知道他们像什么东西 有许多东西是我们认识不了的 问题是晦涩的 人生是短促的 人是万物的尺度 是存在的事物存在的尺度 也是不存在的事物不存在的尺度 普罗泰格拉 教你读史 反映了普罗泰格拉对神灵怀疑和否定 的含义是指万物的存在与否 全在于人的感觉 问题思考 史料体现了普罗泰格拉的什么思想 为此 他提出了什么主张 有何进步意义 答案 答案思想 对神提出质疑 注重对人和社会的研究 主张 人是万物的尺度 意义 肯定了人的价值 树立了人的权威 否定了神的权威 体现了西方人文主义的本质 2 苏格拉底的主张史料 我只知道一件事 就是我一无所知 最优秀的人就是你自己 一切美德都离不开知识 知识是美德的基础 知识是美德的本质 唯有理性最为可贵 未受考验的生活是不值得过的 苏格拉底的演讲 教你读史 史料中 中 最优秀的人就是你自己 中 一切美德都离不开知识 中 唯有理性最为可贵 是苏格拉底思想主张的体现 问题思考 依据以上史料 概括苏格拉底的主张 答案 答案提出 认识你自己 美德即知识 崇尚理性 主题二古希腊哲学思想与古代中国儒家思想的比较 答案 史料一苏格拉底认为 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 他提出 有思想力的人是万物的尺度 的观点 史料二 仁者 爱人 其恕乎 己所不欲 勿施于人 夫仁者 己欲立而立人 己欲达而达人 论语 问题思考 据史料一 二分析苏格拉底和孔子在对 人 的认识上有何共同点 其目的有何不同 答案共同点 都关注人 体现了一定的人文主义精神 不同 苏格拉底强调人的价值和尊严 注重提高人的个人素质 孔子注重协调人际关系 稳定社会秩序 为统治者服务 史论总结 东西方先哲思想的异同 1 相同点 都注重人与人类社会 都强调道德的作用 2 不同点 对人的属性的关注点不同 如儒家思想强调 社会 的人 古希腊思想家们则强调 个体 的人 处理个人与社会关系的着眼点不同 记知识纲要 课堂小结 背核心术语 1 智者学派以人和人类社会为探索的主题 强调 人是万物的尺度 充分肯定了人的尊严和权威 2 苏格拉底关注人的伦理道德 提出 美德即知识 苏格拉底对人性本身的研究 是人类精神觉醒的一个重要表现 使哲学真正成为一门研究 人 的学问 3 柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想 柏拉图鼓励人们独立理性思考 亚里士多德特别强调在整个自然界中 人类是最高级的 巩固练习随堂反馈 1 西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的 轴心时代 人类意识 首次觉醒 对此理解准确的是a 在此之前人类对自然世界缺乏了解b 东西方都开始了对人和人类社会的研究c 中国用大一统方式推进了思想的发展d 苏格拉底特别强调人自身的价值和作用 答案 解析 解析注意 人类意识 这个关键词 强调以人为本 公元前6世纪至公元前3世纪 这个时间段有中国孔子主张 仁 的思想 西方普罗泰格拉的 人是万物的尺度 等人文精神的出现 所以b项符合题意 1 2 3 4 5 2 普罗泰格拉的哲学名言是 人是万物的尺度 是存在的事物存在的尺度 也是不存在的事物不存在的尺度 据此判断 普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是a 是否由 哲学王 来做统治者b 是否民主和强盛c 是否人人都遵守习俗和法律d 是否对人有利和符合人性 答案 解析 解析d项 是否对人有利和符合人性 体现注重个人权利与价值 与材料中普罗泰格拉的哲学名言 人是万物的尺度 相符 故d项正确 1 2 3 4 5 3 2017 济宁高二检测 苏格拉底主张 凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西 就不应该去想 不应该去做 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 也要不惜任何代价予以抵制 这表明苏格拉底a 主张美德即知识b 主张认识你自己c 反对宗教权威d 理性的行为方式 答案 解析 解析材料中 理智所宣判为错误的东西 就不应该去想 不应该去做 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 也要不惜代价予以抵制 体现了苏格拉底崇尚人的理性和追求思想的自由 保持怀疑精神 批判眼光 故选d 1 2 3 4 5 4 2018 遵义高二检测 古代希腊对人性的探索由 人是万物的尺度 发展到 美德即知识 体现了a 进一步强调人的价值b 赞美人的智慧与力量c 是非善恶的依据发生根本变化d 由强调感性到强调理性 答案 解析 解析 人是万物的尺度 强调人的感性认识 美德即知识 强调知识的作用 上升到人的理性认识 故选d 1 2 3 4 5 5 2018 咸宁高二检测 柏拉图说 所有这一切总起来使得这里的