2015书法讲座.doc

练字 练心 练人感谢汉阳区教师进修学校，给了我一个与大家交流、学习的机会。我将从两个方面谈谈自己的学习书法的体会。1. 如何书写基本笔画。2. 如何指导学生写好基本笔画。这两个方面，我将融合在一起谈，接下来将和大家分享自己的一些体会。书写基本的笔画。每个笔画都有起笔、行笔、收笔这样一个运笔过程。（一）“横”画。1.长横写：逆锋起笔、顿笔。中锋行笔、轻。收笔：提、按、回锋。写的时候，注意左低右略高。两头重，中间轻。“长横”，左右两头粗，中间细。（1）教师边写边说。（2）我们一起来写一遍。边说边写。（3）教师说，学生跟着节奏来写一写。学生出现的问题：（1）不起笔。“像火柴棍子”，注意指导学生，写时注意左低右高。引导学生观察笔画的走向。（2）两头粗。（2）“像波浪”，扭曲。起笔、收笔太重，稍微轻点，横拉长。2.“短横”，笔画短而粗壮。写：逆锋起笔、顿笔。调整笔锋，行笔饱满。收笔：提、按、回锋。3.与“长横”比较：短横：收笔按时轻，最后再回锋。通常也叫“仰横”。长横：收笔按重一点，最后再回锋。通常也叫“俯横”。4.练习“二”（把笔画放在汉字中练习）笔画是字的基础，在字里练习笔画。笔画为主，字为辅。（二）“竖”画。1.垂露竖。写：上下两头粗，中间细。起笔按，转锋向下行笔，收笔时：提、（往下）按、回锋。垂露竖我们发现：“竖”的写法与“横”的写法是一样的。就是方向发生了改变。因此，写好“横”画，是基础。（1）教师边写边说。（2）我们一起来写一遍。边说边写。（3）教师说，学生跟着节奏来写一写。悬针竖它与垂露竖的区别就在于最后的收笔。2.“悬针竖”，起笔按，转锋后向下行笔，收笔时笔锋边走边提，慢慢锋。（“悬针竖”，写到笔画的一大半，再慢慢渐细，出锋收笔。）（1）教师边写边说。（2）师生一起写。（3）师说生写。3.学生出现的问题：（1）不起笔（2）收笔快，笔画太细（3）笔画弯弯曲曲4.练习“十”（三）撇1. “长撇”画。写：头粗尾尖，中间微弯。起笔顿笔，向左下行笔，注意斜度，渐细，边行边提，慢慢出锋。2.常出现的问题：（1）无起笔 （2）两头细，中间粗（3）先细后粗 （4）先粗突然细（四）捺1.“斜捺”，形如大刀，从细到粗又渐细。写：起笔轻，向右下行笔，渐粗，捺脚处顿笔后行笔，渐细，慢慢出锋。2.学生常出现的问题：（1）一样粗，转弯 （2）捺脚往上翘 （3）开头粗，最后一点细3.练习书写“八”“木”（五）点1.“点”画，头尖，尾圆，背弯，腹平。写：顺锋按笔，边行边提笔，到尾部停笔，回锋收笔。注意角度。2. 学生常出现的问题：（1）有头无尾无背 （2）无头无尾 3.“撇点”，从右上向左下斜。头粗，尾尖，中部渐细。逆锋起笔、顿笔。转锋向左下行笔，渐细。出锋收笔。注意斜度。4.练习书写“六”（六）提1.“提”画，从左下向右上提，渐细。写：从左下起笔。转锋向右上行笔，渐细。出锋收笔。2. 学生常出现的问题：（1）两头粗 （2）“提”“横”不分（七）横折1.“横折”，由横和竖两个笔画组成。横细，转折处粗，转折后渐细，略左斜。写：起笔后，向右行笔。到转折处提，向右下重按。转锋向左下行笔，渐细。到末端停笔，回锋收笔。 “横折”，折向左斜；另一种折，向下。2. 学生常出现的问题：（1）直接折，没有顿笔，无肩 （2）“折”细了，差“提、按”3.练习书写“中”“虫”。（八）竖钩 1.“竖钩”，起笔重，行笔稍轻，钩根厚重。写：逆锋起笔、顿笔，向下行笔，到钩处：挫笔、扭锋，向左上钩出，出锋收笔。注意：意在笔先。（挫笔，让笔画更圆润。扭锋，为钩画做好准备。）2.学生出现的问题：（1）直接就钩 （2）钩，要有“钩背”“钩根”“钩尖”。3.强调：所有的“钩”都是用这样的方法：挫笔、扭锋、钩出。例如：斜钩、卧钩、弯钩、横钩。4.练习书写“水”“才”（九）竖提1.“竖提”，由竖和提两个笔画组成。写：竖画起笔重，行笔稍轻，到末端后向右上提。逆锋起笔、顿笔，向下行笔，到提处：向左提、向右下按，向右上提出渐细，出锋收笔。2.学生出现的问题：（1）直接“提”，无“提、按”的过程 （2）一样粗，“提”没出锋3.强调：写这些笔画的时候，我们会发现：“出锋”收笔尖；回锋收笔圆。4.练习书写“衣”“良”笔画基本方法掌握了，以练字的结构为主，笔画为辅注意结构练字的老师最美丽，练字的时候最美丽。不管是自己练字，还是教授学生习字，都要渗透一个意识“提笔即是练字时”。培养三种习惯