用心教书认真落实教师节发言稿.doc

用心教书认真落实教师节发言稿 各位领导各位老师： 大家好！ 其实，今天在这里发言，我感到很惭愧，首先这次期中考试并不是考得很好，与我的期望相比还有很大差距，其次我的教学水平也一般，在座的每一个都是我要学习的；但是既然要讲，我还是谈一谈自己的想法与做法吧。 从杨校长加盟到现在已经有近半年了，这个学期也过半了，相比以前有两个最明显的变化，第一工资涨了不少，第二人紧张了很多，在课后老师们谈到的也大多是这两个问题。我不会讲什么大道理，我只知道教师这个职业决定了我们应该怎么做。我的女儿已经上五年级了，她的学习成绩不好，以前问问题的时候给她讲几遍她还没听懂，我就骂她不认真听，后来她就不懂装懂，原来她怕我骂。了解了情况后，我总是一遍一遍的讲，并且鼓励她不懂就问，现在她也总是等我回来后问，尽管她的接受能力不是很好，但还是能有所进步。同时我也希望她的老师能够耐心点，再耐心点。我们每一个老师都不是孤家寡人，都会有自己的子女，我们在教育别人的时候，我们的子女也在被别人教育。虽然我不能做到将每一个学生当作自己的孩子来对待，但我会尽量做到不耽误每一个学生，无论是教他们做人还是教他们知识，我力争做到问心无愧。我对自己的要求是：学生们现在可以骂我，但一定不能让他们长大后还骂我。我们学校的许多老师在这方面做得很好，他们经常牺牲自己的休息时间帮学生解决问题，耐心而又细致；他们将学生看作是自己的子女或者是兄弟姐妹，在学习与生活上给予无私帮助。正因为有这些老师的鞭策，我始终提醒自己要尽量做好，我不是不食人间烟火的圣人，虽然我也会考虑自己的生活，但只要在这个职业上我一定会努力干好每一天。这就是我的想法。 至于我的做法，和大多数老师差不多，也没多大不同。把握好两个点，一教，二落实。 1、对于教，我是这样理解的。 首先应该是教师对教材的理解要深入，只有高屋建瓴才能水到渠成。很难想象自己对所教的知识都知其然而不知其所以然，又如何能够强求学生做到知识的灵活运用、举一反三呢？化学记忆的内容有很多，但机械的记忆并不多，主要是理解,虽然化学教材有些变动，但内容几乎不变，即使如此，我还是要求自己上每一节课都要有所变动，尽量让学生易懂。在这里我要感谢我的几位同行，三人行必有我师，虽然我有些傲气，但每一位同行的优点我都会认真学习，尽量吸收，变成自己的技能。其次，理科的学习离不开练习，学生能力的提高需要我们指导，因此教师除了正确的教知识外还要教方法。好的方法不仅要自己勤练，还要多思考，多总结，才能授之以渔；同时还要多借鉴别人的好方法，不断补充自己。上完一节课后我总要想想这节课成功的地方以及应该改进（）的地方，虽然我不大爱写，但我总要好好思考一下，为以后的教学提供参考。学校的条件已经改善了，网络上大量的好课件值得我们学习，我相信许多老师也和我一样从中收益不少，但一定要符合自己的教学特点，能够变为自己的东西。前些天学生和我说，老师你的这个教法我从没见过，我笑着说，我也是今年才总结出来的，如果是以往你也不会听到的，你赶上了好年头。另外，理科课堂容易上得枯燥，我尽量采用生活中常见的事物或者例子，多用打比方来帮助学生理解与记忆。 2、至于落实，我其实做得不好。 杨校长要求我们要精讲多练，我也赞同这个观点，但有时讲着讲着就讲多了，我也是在逐渐适应。高三的两个班，在练习上花的时间较多，马马虎虎可算的上多练，精讲倒谈不上，尽量针对学生易出错的地方讲，俗话说的好，伤其十指不如断其一指，想讲的地方很多，还不如一个一个落实。高二（3）班是个普通班，学生的基础差，学习习惯也差，每次考试成绩与其他班差距都很大，为了缩短差距，我采取的做法是：我先讲，学生抄，然后再在作业本上做；坚持不定期的抽查，抽查课堂笔记，抽查当堂内容的落实情况，不落实的或者偷懒的除批评教育外还得留下