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文档简介

家的教案设计 【教学目标】 1.学习本课4个生字，积累句子。 2.理解课文重点词句的意思。 3.有感情地朗读课文。 4.通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。 【教学过程】 一、激发兴趣，揭示课题 1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。 2.揭示课题：20.家是什么 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。圈出生字，自学词语。 2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。 3.默读课文。 (1)标小节数。 (2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。 4.交流和学生质疑。 三、学习课文，理解内容 1.解答学生疑问 *富翁有房子，可为什么说自己没有家? *热拉尔为什么说“我又有家了?” (1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。 (2)组内交流，回答问题。 (3)集体交流，随机指导。 2.指导理解重点句子。 当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗? (1)给句中“一旦”换词语。 (2)理解句子的意思。 (3)指导读好反问的语气。 3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。 (1)想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么? (2)读一读：最令自己感动的句子。 (3)讲一讲：感人的热拉尔的故事。 (4)练一练： “房子”，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。 4.听写句子。 没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。 5.指导朗读课文。 (1)分两部分指导朗读。 (2)运用喜欢的方式朗读。 (3)说说学习课文后，自己最大的感受是什么。 6.解答学生其它疑问。 三、复习巩固，拓展练习 1.复习生字。 (1)指导字形：馨;数一数“馨”字共有几画。 (2)看一看，比一比组词。 公()日()展() 翁()旦()辗() 2.补充阅读材料可爱的家。 3.小小演播厅：我爱我家 (1)课前收集关于家庭幸福的事例。 (2)小组内交流。 (3)小小擂台赛，看谁说得好。 四、课后作业 1.积
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