1-2014高考语文答题技巧.doc

2014年湖南高考语文答题策略 2014年湖南高考语文答题策略 “语文开考半个小时了，我手还有点抖！”一名考生下考后对老师这样说,那年他考上了北大。看来，只要有实力，紧张也无妨。 “耶！今天语文考试，我有人卷合一的感觉。”一名考生下考后对她的同学如是说，她好象对语文考试情有独钟,那年高考她的语文分数超过平时任何一次。看来，融情入卷，爱上那场考试，就有爱的回报。年年考相似，卷卷题不同。但得高分者自有高分的绝招。第一，引思维有序，融情入考。语文，是高考第一场考试。考生在考前心情会紧张，这很正常。毕竟是国考，很优秀的学生都会紧张的。如果你想着“越怕越麻烦，考好才是硬道理”、“豁出去了，紧张也是考，潇洒也是考，何不潇洒考一回？”这样，你会轻松很多。 进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。考前15分钟，考生应充分利用这段时间让自己的思维提早进入考试状态。或眯着眼睛，两手指尖对指尖，意存丹田；或做深呼吸，深深吸进一口气，屏住一会儿，然后慢慢呼出；或泯三口凉水（不是饮料），慢慢吞下，感受其下吞过程。一口送到脑安神，一口送到胸安心，一口送到臂安手。这样可达脑清心静手稳之目的（不要猛喝，喝多了要上厕所）。 开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，了解试卷的大致结构和难度。很多考生说，乍看之下，觉得试题都是生面孔，人会突然就紧张起来；或感觉很容易会兴奋起来。这时，你一定要提醒自己：我难人难，我不畏难；我易人易，我绝不能大意。通览试题后快速量时，合理安排时间是很关键的一环。1分钟做1分题，看起来挺合理的，其实是不行的。前面的选择题容易一些，后面的主观题难度大，占时。所以，做法一般是：1-4题语言知识及运用12分8分钟5-9题文言文阅读22分25分钟10题诗歌鉴赏8分7分钟11题古诗文默写5分3分钟12-14题论述实用类阅读10分10分钟15-18题文学作品阅读21分25分钟19-20题选做题12分7分钟21题作文60分60分钟完卷后复查、机动5分钟但也不是做几道题就看一下。整体把握就行。如40分钟做完11题，80分钟做完除作文外的题。开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下两种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题。要知道“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间。解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。 先易后难，依序答题，应是最稳妥的方式。不要改变平时的答题顺序。有学生说：“我怕作文写不完，就先写了作文。”结果作文没写出感觉，容易题又没保证。作文的过程是一个综合能力展示的过程，考生进考场一下子不可能达到最佳状态，它需有一个思维激活的过程。潜意识中的东西，只有在心态平稳的情况下才会被释放出来。考试是一种状态，只要融情入考，适时调整心态来应对变化的试卷，你就会是最棒的。 第二，让方法有章，人卷合一。 1-4题语言知识及运用，12分。选择题拿不定主意怎么办？先搁下没有把握的，咬住有把握的立即判断，绝不修改。尊重第一印象。反正不倒扣分，绝不留空。看清题干。要求选的是正确的还是错误的项？有没有其他可供答题参考的信息？务必看仔细，看清楚。1、字音题答题技巧：常见多音字标出常读音的往往是错的，标出不常读音的往往是对的。形声字标出与其声旁相同的读音的往往是错的，标出与其声旁不同的读音的往往是对的。常见字标出的音往往是错的，生僻字标出的音往往是对的，越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎。形近字的读音不一定相同。使用排除法解题。2、字形题答题技巧：错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。.因字形相似，读音相同或相近而误的字 .注意从形旁去考虑意义可以分析这类字的形旁（义符），从意义上加以判断。“如“装帧”一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计，“帧”指的是字画的幅，应从“巾”旁，而“祯”从“示 ”旁，“ ”即“示”，其意义与祭祀有关，这与“装帧”的意义显然不符。 .因字形相似,读音相异而误的字这类错别字的辨别只要从读音入手，正确读准字音就可以比较轻松地辨别出来。如“拖沓（t）”不是“拖杳（yo）”,“辍（chu）学”不是“缀（zhu）学”，“迁徙（x）不是“迁徒（t）”,“针灸（ji）不是“针炙（zh）”,“等候（hu）”不是“等侯（hu）”.因音同形异义异而误的字这类错别字的辨别也主要是从词义的角度入手，“诬陷”意思是捏造事实陷害他人，“诬”侧重于捏造之意，而“污”字则侧重于脏的意思，二者不可混为一谈。“以逸待劳”是指作战时采取措施养精蓄锐，等待对手疲劳后乘机出击取胜，“待”应是“等待”的“待”，不应是“代替”的“代”。 形异但音同义同或义近误的字如“照相”不能写作“照像”，而“画像”“摄像”不能写作“画相”“摄相”，“销声匿迹”不能写作“消声匿迹”，“丰富多彩”不能写作“丰富多采”，“四季常青”不能写作“四季长青”。（2013年未考）成语运用成语主要注意误用的几种情况：1、 望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的） 二、对象错位（成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果）三、褒贬误用（有些成语是有明显的感情色彩的，不分辨出褒贬色彩，就会误用）四、搭配不当成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则轻易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。5、 不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语。六、不明出处有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。七、前后矛盾在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。八、重复累赘成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。九、不合语境（成语的使用要注意合乎语法，合乎语境，与句中语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理）十、谦敬错位（有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。）3、病句题 解题方法：做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。具体来说，对于单句：紧缩主干看成分，成分齐备看搭配，搭配正确看语序，语序正确看结构，结构清晰看表意，表意清楚看逻辑。对于复句：首先看看关联词（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），再缩主干看成分。特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词在前。（句群同复句）4、句子衔接题语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐意义是否照应等。解题思路：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，思路保持连贯，意义互相照应，上句的宾语做下句的主语等。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理（逻辑）上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。解题方法：抓中心，中心是理解语句的纲，中心句往往在句首（总领句、总括句）。抓思路，a记叙文，以时、空为序。b议论文多以逻辑为序，观点句在前，材料句（思想句在前，行为句在后）在中间，总括句在最后。c说明性文字和描写性文字，事理句在前，材料句在后。抓标志 a暗示性词语（提示层次结构），b关联词语，c重复出现的关键词语和相同句式，d音节的和谐变化。局部组合法：寻找联系最密切的语素和相关的语句，先接小组，再接大组。5-10题文言文阅读，22分。选材很可能是综合运用了多种表达方式的包括先秦和宋代在内的文人散文和随笔，尤其是唐人和明人篇章，另外是文人传记和史传文。内容会关涉：经世致用、格物致知、心外无物、智勇廉耻。耗时可能多在文本阅读上。解题步骤：A、先读最后一道题目，了解文章内容。 B、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。 带着“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地勾画。对理解文段起关键作用的词句要圈点，或其他记号来提示自己。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。其实，看不懂不要紧。三个字：一思，二迁，三猜。思：初读兼“思”。尽量“同步翻译”，梳理出文章大意，注意文章后的注解。迁：再读要“迁”。只要涉及到考题就可能是你平常练习过的。至于文言句式、词类活用一定是你非常熟悉的。猜：不懂就“猜”。根据平常积累，联系上下语境，胆大心细地猜。C、解题。5、文言实词题 选项中给出的解释，可代入句中，讲得通就对，讲不通就错。还要注意放入大语境再次检验。反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示。特别注意用今义解释的项。值得注意的是，如果是用今义解释的往往是错的。6、文言虚词题 答题技巧： 联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。利用每组中给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。7、分析综合题这个题以客观选择题形式出现，实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文就相当于读了译文之后再去看原文事半而功倍。信息筛选题 考查的主要是表现人物性格与行为举止、人物志向和思想感情、人物道德情操或聪明才智的信息。答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨，在题干中标出选择的全部要求，再找出不能表现题干中要求的人物指定特点的选项，选出一两句不相符的，排除部分选项。特别注意老张的帽子老李戴这种错误。归纳概括题 答题技巧：概括中心意思必须准确全面，要注意梳理主要材料；归纳内容要点必须结合文章体裁，叙述性、议论性、说明性的体裁结构不同，各有特点；分析概括作者在文中的观点态度要注意寻找议论抒情句。命题者常常借助以下方法来命制干扰项：张冠李戴、曲解原意、随意引申、任意拔高贬低、正误参半、以偏概全、妄加推断、无中生有、夸大事实。8、断句题答题技巧：找顶真，定句读。观词性，定句读。找虚词，定句读。客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万要用可擦的笔在卷上圈点作标记。（可以使用铅笔圈点，做完题后再擦掉。） 9、翻译题 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。两个标准：字字落实。忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。文从字顺。译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 碰到难句时，先试着找谓语动词，其它问题可迎刃而解。10、诗歌鉴赏题8分。选材重点为唐宋律诗，宋词。当选用有浓厚生活气息的写景抒情诗，且具有以景结情的特色。考查的内容重点放在对语言及表达技巧的赏析上；宋代诗词可能侧重其本身理趣的分析。阅读要细致，要点要答全。方法：读，三抓：抓形象，抓修辞，抓主旨。行文时要使用“行话”，注意术语准确、简明，有强烈的得分意识。知人论世，缘境明情。回忆作者生平、所处朝代、所处环境和作品风格。分析诗题的中人和事。泡诗将诗歌变成散文，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 答题步骤：1、分清题材，把握主题方向。分辨把握五种类别诗词的答题规律和不同特点a写景抒情、b咏物言志、c边塞征战、d咏史怀古、e即事感怀（送友、思乡、闲情、人生感悟等）。2、披文入情（通过文辞来了解作者所要表达的感情），把握情感内涵把握诗词景语意象、人。分析关键字词标题、感情词。关注提示信息注释、题目。3、 审清题目，确定答题方向11、古诗文默写题5分。关注对古体诗的考查，更要重点关注中国古代诗歌散文欣赏上要求背诵的篇章。先写记得准、写得对的句子，考试中遇到“暂时失忆”咋办？建议先喝一口水，镇定；然后跳过去做别的题，等别的题做好了，心里有“底”了，紧张情绪就会得到缓解，思维就会顺畅起来。 12-14、论述实用类阅读题10分。考自然科学类文章的可能性大，但专业性会淡化，议论性会加强。采用寻找相关信息做比较的办法解答。论述类实用类客观题 答题要领：遵循文章题目文章的顺序。首先要通读全文，了解文章的基本内容（话题、观点、论据、现状、前景等等）。第二要审清题目，确定答题区域。第三要将选择项和原文进行比较核对。很多选择项都是原文语句的组合变体，正确与否需要仔细推敲。论述类主观概括题 论述类文本包括涉及政治、经济、文化、文学、艺术理论、历史、美学、建筑等各个方面的论述文。可能出现的题型：概括要点、原因、结果、危害、依据答题要领：类似于语段压缩。首先要仔细审题。论述类文本阅读题的解题核心是“提取信息”，这信息不仅表现在文章的内容上，还表现在试题的题干上。命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，看清题干要求，才能揣摩出命题人的命题意图，明确答题的方向。此外，题干中除了一些显性的信息外，还有一些隐性信息，只有挖掘题干中的隐性信息，才能找到答题的命脉。其次要运用摘要与抽象相结合的方法，进行有效作答。具体是：摘要概括：这类文本中主观题的答案，其关键性的词语、句子就在原文中，因此在解答时，首要的是要锁定好答题区间，找出与题干相关的语句，在此基础上，对原句进行删减或重组，尤其是要删去冗繁的修饰性的词语，只需保留句子的主干，这样会使得语言准确、精练。抽象概括：有些答案是从原文中找不到的，是比较抽象的，我们要从原文相应的语言材料中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，用精练的语句表达出来，形成答案。15-18、文学作品阅读题21分。考现代散文可能性大，兼顾当代散文，外国小说，要特别注意咏物题材的散文，注意其中所运用到的象征、借物抒怀、托物言志等手法。选文内容可能是表现：乡情怀旧、城市文化、精神皈依、边缘人生、问题反思、人性光辉。要分点作答，尽量多答几点，且准确使用术语。切记：要打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。整体解题步骤：第一步，速读全文，并划出中心句、主旨句、议论句、抒情句、过渡句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）。最好能概括段意，在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出。概括文意，将各段意思加起来，进行综合整理。 第二步，读题目，了解命题人设题方向，再带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。 第三步，根据划出的词语、句子进行答题。答题时要注意以下几点： （1）答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言。（2）综合分析题则不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。一般答多了不扣分，那么多答一点，就会多得分。点要全，但话贵简。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。关键词要明显，因为阅卷人的专注力大都放在“抓取要点”上，按点计分；答题时一定要准确表述你的“关键词”，比如是“过渡”还是“铺垫”、是“照应”还是“说明”，都必须交代明白。 （7）字迹工整，写满为止。（8）不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去谈，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。”而“作用”包括“结构、内容、主旨”。（9）答题要有模式。题目怎么问，就必须怎么答。如：“这样写有什么作用？”回答时采用：“这样写的作用是：1、2、。 19-20、选做题12分。本题考查的角度或者是个性化解读文化经典，或者是写新闻短评，或者是探究外国小说主题，答案在100150字之间。这是与湖南统一选修的5个模块紧密相连的试题，其导向作用是毋庸置疑的。作为考生只要选择自己易于把握的写就是。 个性化解读文化经典（见招拆招，依问作答）写新闻短评新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。新闻短评，属于小型评论文章，附于新闻后可起到画龙点睛、强调重点的作用。拟写新闻短评，一般可从以下角度人手：或提出所包含的重要问题，或点明其中的精神实质，或借题发挥。100字左右的新闻短评写作思路（最好加个标题，标题就是观点）第一步：引述材料，摆出现象（叙）（约20字）第二步：从现象中提取论述的观点（评） （约10字） 第三步：分析论证观点（析） （约60字） 要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议（结）（约10字）语文考试的过程就是你创造奇迹的过程。答以上90分题，如果分分必争，还能稳中求快，语文定会是高分。 第三，让灵感突发，作文出彩。21、作文题60分。应为命题作文或新材料作文，限制文体。近年湖南高考作文命题特点：注重情感，侧重自我。建议：重视文体。加强“规矩文”的写作训练。 加强审题。用足5分钟时间审题，避免盲人骑瞎马；作文之前，提纲先行！建议先将提纲写在作文草稿纸上。加强限时训练。限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，800字的作文坚决控制在50分钟内。 加强扣题训练。不扣题就容易离题，扣题的作文永远不会被埋没。 注意卷面。工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足。忌复述原材料。这是偷懒的写手惯用招数，却是材料作文的大忌。 展示作者人品。“文如其人”是说文章的境界就能反映作者的人品。所以，大爱、朝气、快乐、智慧等积极面应成为我们文章的主旋律。多些责任、正气和良知，少些油滑、世故和媚外！ 写作过程中的注意事项审题（至少花5分钟） 理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。 分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。能有个深刻的立意当然好，但如果没有，就求“实”，真实实在，贴近自己的生活和平常的想法。如果你能真正感受到生活的况味，那么你作文灵感的“闸门”，智慧、创意定会汩汩而来。遇到写过的似曾相识的作文内容，不能一味去回忆，要看看哪些是自己可以借鉴的，由此悟出新的构思或切入点，而这种新思考和新角度，会让你的作文“更上一层楼”。 确定选材范围根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、历史、做人、人文等。 确定文体根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等低龄文体。记叙文要三分之二的篇幅落足于记叙，议论文反之。 确定分论点（如写议论文）在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。 拟写标题切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用对偶比喻等修辞拟题，借用歌曲拟题；引用俗语拟题，化用古诗文拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。妙用符号、呼告拟题。以上为列提纲。（应先在草稿纸上列好提纲，才能从容书写）打开思路的办法：联想（相似、相关、相对），添加（1.时间、地点题目；2.态度题目；3.动词题目；4. 题目是什么；5.为什么题目会怎样；6. 人或事题目。） 写好开头。切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，如反问句排比句等修辞运用，开门见山、悬念技巧等技法。让改卷老师先入为主。 主体段落有层次应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。可以用小标题或空行技术。一般要求分成58段就可以了。 要写好每一段的首句每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显得精神。最好各段首句是并列、递进或承接关系，构成排比！话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。高考阅卷时，电脑显示阅卷速度，快的五六秒，慢的几十秒。阅卷老师不可能用很多时间去细细领会你文章的主旨。如果作文主题不明显，就有可能被判为偏题，甚至走题。所以，考场作文，一定要在开头和结尾处或其他适当的地方用一两句话点明文章的主旨。 要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上） 内容要有时代感应活用近几年发生的带时代感的材料，如十大感动中国人物等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老树开新花，旧瓶装新酒，令人耳目一新。特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。严禁照搬照抄别人的范文。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。大题化小，小题见大。结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味，或有力度。诗意的语言，想象的画面，排比的修辞，反问的句式，都是工人的极佳武器。首尾照应，再度点题，适度升华，让改卷老师刮目相看。字数、书写一定要写够数量或稍微超过50100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。最好写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，