【名师原创】第12课《闻一多先生的说和做》学案 (2).doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果闻一多先生的说和做学习内容：闻一多先生的说和做学案学习目标：来*源%:z#zstep.&com1积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；来#%源:中国教育&出版网2在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3.通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。学习重难点：（一）、学习重点：1.对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2本文选材技巧和结构技巧。（二）、学习难点：难理解的文言词语一、 课前预习 基础知识 1.填空。闻一多，本名家骅，著名的 、 、 ，代表作有诗集 和 等。臧克家（190520O4）我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，人们比较熟悉的作品是他为纪念鲁迅先生而写的 。 来源:中国教*%育#出版网2给加点的字注音。臧克家 （ ） 锲而不舍（ ） 炯炯目光（ ） 目不窥园（ ） 来源:zzs#*te% 兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ） 迥乎不同（ ） 气冲斗牛（ ） 3. 成语接龙比赛。（至少写出六个）气冲斗牛4文章从哪两个方面来写闻一多先生“说和做”的？ 据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？5. 根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。善思则能“无字句处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读高山，读出了它顶天立地的豪气； ， 。6.我的疑难： 二、自主学习 整体感知 文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?二、 自主研学 合作探究来源:中国教育出*&%版网1、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?www.z#zste&*3、怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？来源#:中教&网%来源*:中国教育出#&版网来四、达标测试 效果反馈 来 &出版 网“人家说了再做，我是做了再说。”来源*:中%教#网“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。1、第段引用闻一多先生的话为开头有何作用？来源*:中教网&来源:中%#国教育出版&网来%源&:中*教网2、第自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？来%源#:中教&网3、闻一多钻研文化史和从事学术研究的目的是什么？#来#&源*:中教网五、展示提炼 拓展延伸1学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？2.联系实际，说出你平时在说和做方面处理得怎么样？如何才能做得更好？来源:*中&%教网六、知识点拨，中考链接作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。1概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。2文中“不动不响，无声无闻”一句的深刻含义是什么？来源:%中#&教*网3选文的最后一段，作者运用了_的表达方式对前文作了总结。中国%教育*&出版网4本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。来#源%:中*教网来源:zzstep.co%&#m5提取下列句子的主要信息，正确的一项是（ ）A. 消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体。消息是一种文体B. 为人十分高调的查理竟是“无名英雄”这个讯息很快传遍了校园。查理传遍了校园来#*&源:中教网C. 遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。遵义留下深刻的印象D. 他绞尽脑汁也想不起面前这个曾经朝夕相处的同学对他的承诺。他想不起同学中国#教*&育出版网学案答案中&国教%育出版网一、课前预习 基础知识部分来源:#中国%教育出版网1. 诗人 学者 爱国民主战士 红烛 死水有的人 2. zhng qi jing ku w l jing du 3.气冲斗牛牛头马面面红耳赤赤胆忠心心猿意马马首是瞻瞻前顾后后患无穷穷途末路4. 从学者的方面和革命家的方面来写的。分两部分，17自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面“做”了再说”“做”了也不“说”的特点；820自然段为第二部分，记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。5. 示例：读大河，读出了它一往无前的执著。6.略。www.#*二、自主学习 整体感知来*源%:zzs#tep&.com1.文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士三、自主研学 合作探究来源:中国教%育出版#网1、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西2、闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。3、作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做来源#:%zzstep.co&m四、达标测试 效果反馈1、直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。2、使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。3、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。来*源&%:#中教网来源#:中国教育出版网&%六、知识点拨，中考链接1闻一多潜心钻研写成唐诗杂论2不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”地动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。来源*:中教&%网3议论中&国教育出版*#%网4示例（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏：语言生动形象，不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。这句本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，也使含义更丰富了。并且句式也变成“向