品德与社会教学案例-在生活中学习在活动中成长.doc

在生活中学习，在活动中成长它们帮助了我们教学实录与反思教学目标1、使学生认识生活中常用的公用设施，了解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。教学重难点让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用。课时安排1课时教学准备拍摄有关社区里公用设施变化的录像，制作“社区公用设施”的课件，准备小面板、“功劳簿”。教学过程一、认识我的“朋友”师：老师给你们带来一个谜语，打一种公用设施，看谁猜得快！默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。行车走路离不开，五彩缤纷显时尚。生：是路灯。师：你们真聪明！师：今天路灯也来到我们中间了，它有好多话要对我们说。下面我们就来听一听路灯的自述。（放课件：路灯的自述）师：除了路灯给我们讲的内容，谁知道路灯还有什么作用？生：能美化城市。能美化生活。给我们带来缤纷的色彩，是我们的生活更加时尚。师：同学们说得真好！路灯就是一种公用设施，凡是建在公共场所，为大家提供方便，供人们使用的一切设施都是公用设施。公用设施是国家的公共财产。你们还知道哪些是公用设施？生：我还知道公用电话。公共厕所。垃圾箱。健身器材。师：它们是一群不会说话，但默默地帮助着我们的朋友。今天让我们一起走近这些朋友。（板书课题：它们帮助了我）二、我在社区找朋友师：（打开“社区公用设施的网页）走在社区干净整洁的道路上，可以看到道路两旁整齐矗立着的路灯；阅报栏里展示当天的报纸；长椅上坐着一些老人、小朋友。请同学们翻到书的第12页，挑选一两个自己社区里的”朋友“动手画一画，看看自己社区里都有哪些“朋友”。（学生在优美的音乐中思索、画图）师：大家都画得特别认真，把你画好的“朋友”介绍给小组里的伙伴吧。（学生分小组交流）师：谁想向大家介绍你社区里的“朋友”？生：我们社区里有路灯、垃圾箱、公用电话。我们社区里有邮箱、路灯、小靠椅。我们社区里有变压器、消防栓、果皮箱。我们社区里的好“朋友”有牛奶箱、阅报栏。我们社区里也有路灯，我每天放学时，路灯都亮了。三、“朋友”的作用师：同学们说了这么多，可见我们身边的公用设施太多了。这些公用设施给我们带来了哪些方便呢？我们再听两个公用设施的自述。（放课件：公用电话亭、车站牌的自述）听了公用设施的自述，同学们知道了公用设施和我们的关系非常密切。下面我们来看一看这些公用设施都有什么作用？师：（放录像：公用设施）看到公用设施就大声告诉老师和同学。下面我们一起做一个接龙游戏，老师当龙头，你们像老师这样说，用“我是什么，我有什么作用”来接龙。“我是游泳馆，我给你们的业余生活增添了乐趣”。生：我是公共厕所，给人们提供了方便。我是窨井的盖子，保障了人们的安全。我是公园的长椅，为人们提供休息的地方。 。师：同学们说得很好，公园设施作用太大了，它们方便了我们的生活。四、不可缺少的朋友师：听了大家的介绍，我们知道了公用设施为我们提供了很多方便，设想一下，如果没有公用设施，为目的生活会是什么样？现在请你们听一个真实的故事。前不久，武汉的一个小学生刘强放学后与同学一起往家走，路过一处绿地时，刘强一脚踩空，瞬间掉进了一个没有井盖的窨井里。闻讯赶来的群众准备救援，可窨井里黑洞洞的，只听见湍急的流水声，还有阵阵难闻的气味涌上来，根本无法救援。“110”到了，“119、120”也到了，营救人员才用了多种营救措施，用了很长时间，可依旧没有结果第二天，刘强的尸体被捞了上来。刘强和你们同龄，正应该享受美好的童年，他的家人都在等他回家，然而他却永远地走了。听了这个故事，你想说些什么？生：这些不说话的朋友对我们的生活实在是太重要了。我们的生活中不能没有这些朋友。师：社区的公用设施给我们的生活提供了许多方便，难以想象离开它们，我们的生活将是怎样，它们可真是我们离不开的朋友。因此，我们更应该爱惜它们，给它们以回报，也是让我们的生活更快乐。板书设计它们帮助了我们生活中不能没有他们我们应该格外爱惜教学反思为了让学生更好的体验到公用设施给人们带来的方便，根据学生的年龄特点，我设计了这次“找朋友”活动。活动中学生热情高涨，他们充分利