江苏省新沂市第二中学高二语文 高祖本纪2教案 新人教版.doc_第1页
江苏省新沂市第二中学高二语文 高祖本纪2教案 新人教版.doc_第2页
江苏省新沂市第二中学高二语文 高祖本纪2教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省新沂市第二中学高二语文 高祖本纪2教案 新人教版课题课型新授课教学目标重点研习5-7段疏通文中的重要字词和句式难点分析人物形象教法研习、讨论教学过程教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动 研习第二部分(从“沛公引兵西”到“大赦天下”），写刘邦入关灭秦、打败项羽、建立帝业的过程。从历史发展过程的特点看，这一部分可分三个阶段：第一阶段：(奉楚怀王之命）刘邦领兵西进，一路广揽人才，虚心听取意见，队伍不断壮大，打了不少胜仗；并率先入关，与关中百姓约法三章，除秦苛法，安抚民心，为日后的成功奠定了基础。这一阶段，主要写郦生见沛公、与秦军大战蓝田、入关约法三章等情节。“郦生见沛公”，从刘邦“踞床”，“郦生不拜，长揖”，到“沛公起，摄衣谢之，延上坐”。这时郦食其说出袭击陈留之计，从而获秦军储备粮。说明刘邦能虚心听取意见，当众认错。“与秦军大战蓝田”，战前，用张良计，游说秦将，“啖以利”，偷袭武关。蓝田南交战中，设疑兵旗帜，更重要的是“诸所过毋得掠卤”，因而秦人欢喜，所以“秦军解”。最后，在蓝田北交战中，又“大破之”；乘胜追击，打败秦军。说明刘邦善于用人、用计，这是他在双方交战时取得胜利的根本原因。入关后，“约法三章”则表明刘邦想以此赢得关中百姓的拥护。积累实词欲约分王关中乃封秦重宝财物府库，还军霸上诽谤者族沛公然其计引 沛公引兵西引入坐夺 遇刚武侯，夺其军 三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也摄 于是沛公起，摄衣谢之 摄行天子之政徇 杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇 为武信君将而徇朝歌张 又与秦军战於蓝田南，益张疑兵旗帜 张饮三日略 因张良遂略韩地轘辕 南略邛、笮、昆明则 今则来，沛公恐不得有此 则学者至今则之教学过程教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动（2）古今异义词：股：大腿。军吏士卒皆山东之人也始大人常以臣无赖多义词因重敬之，引入坐（引领）沛公引兵西（率领）去辄烧绝栈道（就）有功者辄裂地而封为王侯（总是）沛公以樊哙、张良故，得解归（逃脱）项羽解而东归（解散诸侯军队）状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组翻译句子：（1）足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。译文：（2）始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。译文：常用通假字诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解“解”通“懈
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论