七年级语文上册 第三单元 15．古代诗歌四首精品导学案 人教新课标版.doc

2012年七年级语文上册 第三单元 15古代诗歌四首精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)15古代诗歌四首第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者曹操(155 - 220)字孟德，沛国谯郡（现在安徽亳州）人。东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。王湾（生卒年不详），洛阳（现在河南洛阳）人。唐代诗人。白居易( 772 - 846)字乐天，晚年又号香山居士。太原（现在属山西）人。唐代大诗人。著有白氏长庆集。马致远（生卒年不详），元大都（现在北京）人，著名戏曲作家。生字注音沧( cng)海 竦峙(sngzh) 萧瑟（s） 碣（ji）石白沙堤(d) 没(m)马蹄主题分析观沧海描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国、建功立业的伟大抱负。次北固山下借停舟北固山下所见，抒发了游子的思乡之愁，给人以积极、乐观的艺术享受。钱塘湖春行通过描绘西湖明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。天净沙秋思运用景物烘托的写法，表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。名句赏析1日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想像。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。2潮平两岸阔，风正一帆悬“阔”是“潮平”的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因此开阔，此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩：“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”和“和”的内容。可见为：潮水涨满了，两岸间的水面（更加）开阔顺风行驶的船上一张船帆高高地悬挂着。3海日生残夜，江春入旧年这一名句脍炙人口。当残夜还未消退之时，一轮红日己从海上升起；当旧年尚未逝去，江山已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？4几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。这两句是诗人所见。诗人抓住“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥的动态画面，写出了早春给人带来勃勃生机。古代诗歌常识古代诗歌可分为古体诗（古风）和近体诗。古体诗不讲究对仗，押韵较自由；近体诗又分为律诗、绝句、词、曲，其字数、句数、平仄、用韵都有严格规定。预习导学1给下列加点字注音。碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 萧瑟( ) 早莺( )没马蹄( ) 白沙堤( ) 枯藤( )2解释下列句中加点的字。(1)东临碣石：_ (2)以观沧海：_(3)水何澹澹：_ (4)次北固山：_(5)幸甚至哉：_ (6)人在天涯：_3下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )。a东临碣石，以观沧海b客路青山外，行舟绿水前c枯藤老树昏鸦d断肠人在天涯4联系诗句内容填空。(1)观沧海中借助奇特想像来抒发诗人主观感受的句子是：_，_。(2)次北固山下中富有哲理的诗句是：_，_。(3)钱塘湖春行中最能表现“早春”的诗句是：_，_。(4)天净沙秋思的主旨句是：_，_。5.下列对次北固山下理解不正确的一项是( )。a.首联展开想象，设想在外旅行的美好景色。b.第二联用了对偶，写的是船上所见。c.第三联包含哲理，也有感叹时光易逝的意思。d第四联抒情，表达了对家乡的思念之切。6下列对钱塘湖春行理解不正确的一项是( )。a这是一首七言律诗，描绘了春天西湖美景。b“水面初平云脚低”写的是盛夏汛期大水上涨的情景。c第二联描绘了禽鸟争春的热闹景象，展示了大自然的勃勃生机。d“最爱湖东行不足”既是叙事，又是抒情，抒的是对西湖美景的喜爱之情。互动课堂（一）观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7填空。(1)诗中展现海岛生机勃发的诗句是_，_。(2)统领全篇的一个字是_。(3)从写景的虚实上看，这首诗前八句写_，紧接着的四句写_。(4)写大海无风时波平浪静的一句是_，写大风大浪的一句是_。(5)最能表现作者博大胸襟的诗句是_，_；_，_。8下列对全诗简析有误的一项是( )。a这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。b全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。c作者勾勒了大海的壮丽景象，表现了他宽广胸怀和豪迈的气魄。d作者把眼前的景色与自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，使诗歌意境开阔、气势雄浑。（二）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺的？从诗中哪个句子可以表现出来？_10.“海日生残夜，江春入旧年”蕴涵着怎样的生活哲理？_11.此诗中“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个字更妙，为什么？_第二课时 能力阅兵知识迁移12.（2010黄石）为了解青少年的情感倾向，某中学对100名学生作了一次问卷调查，调查数据如下表，请你对表中信息进行探究后写出结论。内容人数了解程度知道父母生日知道朋友生日知道偶像歌星生日结论：_13下列诗句中不对仗的一项是( )。a乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄b幸甚至哉，歌以咏志。c海日生残夜，江春人旧年。d潮平两岸阔，风正一帆悬。14.下列诗词描写的哪个季节什么景物，写下来。(1)风吹柳花满店香（李白）_ (2)冰雪林中若此身，不同桃李混芳尘（王冕）_ (3)林花谢了春红，太匆匆（李煜）_ (4)拂提杨柳醉春烟（高鼎）_15.下面是被篡改的两首古诗，有些同学认为这样改很好玩，请谈谈你的看法。日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。春眠不觉晓，处处蚊子咬。洒下敌敌畏，不如死多少。_课外阅读（一）（2010十堰）西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。16.这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境之感。词的上片_，_，两句从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的气氛，表达了词人对丰收之年的喜悦。17.词的下片笔锋一转，波澜变幻，骤雨将至时“路转”“忽见”的描写，既衬托出词人_，又表现了词人_。（二）（2010杭州）早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。18.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。_19.“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。_20.根据所学课文填空。家在哪，游子的心就在哪儿。你听，王湾羁旅他乡，站在船头，惦念着“_?_”，这是他对家永远的牵挂。马致远千里之遥，独倚瘦马，吟咏着“_，_”，这是他对家无尽的思念。部分参考答案及点拨l.ji dn sng s yng m d tng 2.(1)登临(2)用来(3)多么(4)停泊 （5)极点 (6)边 3.d点拨：应为“断肠人在天涯”4(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里(2)海日生残夜，江春人旧年(3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (4)断肠人在