职业规划 刘雪莹.doc

襄阳市护士学校职业生涯参赛作品人生的价值不在人生的舞台上 而在今天扮演的角色中个人资料姓 名：刘雪莹性 别：女年 龄：20岁籍 贯：湖北省襄阳市所在学校及年级：襄阳市护士学校10级班级及专业：1014班护理专业目 录一、自我认知 1 1.1 个人基本情况1 1.2 主题评价2 1.3 自我认识小节2二、职业生涯分析条件 32.1 社会环境分析3 2.2 职业环境分析4 2.3 学校环境分析4 2.4 职业生涯条件分析小结 5 三、职业职业目标的确定及具体执行计划 5 3.1 职业目标的确定6 3.2 职业目标具体执行计划7 3.3 结束语8 前 言 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。对自己的一生产生重要的影响。一、认识自我 1、个人基本情况：在校担任校团委副书记一职，组织校内及青年志愿者的各类活动；积极参与校内活动，5.12护士节、茶艺表演等； 2010年上学期荣获“优秀学生”称号； 2010年5月在“文明在我身边”演讲比赛中荣获第二名； 2010年5月在护理操作比赛“铺无菌盘”中荣获第一名；12011年上学期荣获“优秀团干称号”；2、个人性格及兴趣：内外兼有，我的性格是比较实诚、理性的，相对谦虚但不乏自信，在做事情时认真勤奋责任心强，同时又有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，我的兴趣与爱好是比较广泛的，旅游、看书、绘画、茶艺等。3、主体评价：评价主体优点缺点父母关心他人、有善心、动手能力强对待一些事情倔强老师工作认真，为人处世能力较好有时急躁同学很好的聊天对象、关心帮助同学事多自己善于与人交往，动手能力较强有时候太较真4、职业兴趣：毕业后先做一名临床护士，以后转医院行政或老师；自我分析小结：我是一个当代专科护理学生，在学校我努力提升自己的综合素质希望将来走进医院可以做一名优秀护士，家里最大的希望是成为有用之才，现在的我还有很多方面的不足需要改进，有些缺点虽然已经认识到，但是要改进还是需要很大的毅力的。最重要的是，我觉得自己现在对自己不够自信，觉得自己很多事都做不到，没有信心很可怕，这点非常需要改变。我应该通过各方面的锻炼来增强自己的能力。总之，为了在将来的职业生涯中好好发挥自己的作用，还有很多需要学习的地方。2 二、职业生涯条件分析条件 1、社会环境分析： 中国护理事业发展规划纲要提出的目标:“增加临床一线护士总量，实现护士人才资源的合理到2007年，全国的三级医院的编制护士应达到护士的配备标准。到2010年，配置，全 国85%的二级医院的编制护士应达到护士的配备标准。”教育部、卫生部等六部委联合召开的“ 制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。3 护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国 1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。 2、职业环境分析：就中国的医疗体系中，医护比例而言，中国仍需要大量的临床工作者，临床护士的市场需求较大，对与其有丰富的理论知识，扎实娴熟的技术的临床护士更是需求。 3、学校环境分析： 襄阳市护士学校是一所襄阳地市唯一一所职业中专学校。也是省教育厅、省卫生厅指定的承担我市乡村医学学历教育的唯一一家办学单位。学校和武汉大学、三峡大学等联合办学，进行成人教育，中升专、专升本等自学考试教育。自主举办护士执业资格考前培训班，执业助理医师考前培训班、乡镇全科医师培训班等，取得了良好的社会效益和经济效益，为我校的建设和发展奠定了坚实地基础。4 职业生涯条件分析小结：专业环境分析在全球卫生事业发展迅速的形势下，我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，我国高素质、高技术、高能力的护理人才也层层辈出。截至2007年底，全国护士共154.3万名，占卫生技术人员的34%，据2007年卫生部对全国696所三级综合医院的调查显示，护士中具备大专以上学历的护士比例占57.5%。在护理实践方面，护理工作的专业范围业已拓展在临床护理领域，护理的专科化程度不断提高，许多领域都培养了专科护士，同时，社区护理、老年护理、临终关怀等护理服务方兴未艾，尤其是社区护理，2008年“5.12”国际护士节主题为“提高社区护理品质，引领初级卫生保健”，可见社区将成为最大的护理需求市场，二级医院和社区卫生中心以及家庭护理将成为护理需求的重头市场。护理工作作为卫生事业的重要组成部分，为我们提供了若干机遇，在这个大环境下，究竟发展为教育者、管理者还是临床护理专家就取决于我们的职业胜任能力。三、职业目标的确定及具体执行计划 1、职业目标的确定：医院行政人员 2、职业目标的具体执行计划：5 a、在校学习阶段：在校认真学习各科理论知识（如内科、外科、儿科、妇科、解剖、病理、健康评估、基础护理等学科） b、实习阶段：熟悉医院、护理部和科室的规章制度；知晓 各个班次的工作流程和工作重点，和科室老师们建立和睦友善的师生关系；能独立并优秀的完成各老师安排的工作内容；这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作，积极熟悉科室业务，使自己适应繁忙而多变的临床工作环境。 C、工作目标：时间目标第一年 基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施；精通各项基础护理操作；能够具有一定的社会实践和护理能力，并将理论知识与临床实践相结合，使自己在工作岗位上有所作为；不断增强护理科研素养和提高科研水平；建立好护患关系。 第二年66 熟练掌握护理“三基”内容；了解护理心理学、护理教育学、护理管理学等学科的基本理论和在工作中的应用；丰富临床经验，操作准确、效率高；具备一定的临床带教能力和管理能力；充分发挥科研能力加强业务知识学习，广泛涉猎相关学科书籍，参加继续教育学习和外出进修，扩展自己的知识面。 第三年 不断地积累实践经验，探索科室专业技能；加强对公共关系学、组织行为学、管理学的学习，培养沟通交流能力和组织协调能力；以一名护理管理者的标准要求自己，在实践中积累管理经验；参加市级级、省级的学术交流活动。第四年个人职业能力稳步提高，责任心增强；精通科室的业务，能独立完成临床教学任务；能够接收比较重要的工作任务，管理能力得到锤炼；能比较周全的思考和处理问题，已成为工作中的主干。第五年考取护师职称，在院内多组织多参与各类活动。在做好临床护理工作的同时，努力提升自己的业务能力，争取早日进入行政工作。7 结束语：总之职业生涯的规划与管理是我们青年人所面临的重要