富绕的西沙群岛案例.doc

富饶的西沙群岛教学案例 一、 教材分析：富饶的西沙群岛这篇课文，语言准确优美，生动形象。先介绍了西沙群岛的地理位置，再按海面，海底，海滩，海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会建设的更加美丽富饶，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、 教学目标： 1、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、通过对重点段落和词句的理解和感悟，领会总分和并列段式的结构与特点，体会语言的准确与优美。 3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 三、重难点： 通过对重点段落和词句的理解和感悟，领会总分和并列段式的结构与特点，体会语言的准确与优美。四、构建设计与过程方法：（一）复习导入，回顾课文师：上节课我们学习了富饶的西沙群岛一课，谁能说说西沙群岛给你留下了怎样的印象？生：西沙群岛是个风景优美的地方。 生：西沙群岛那里到处都是鸟蛋。 师：这节课我们接着来领略西沙群岛的美丽和富饶。（由这一问题让学生回顾上节课所学的知识，给学生营造一个民 主，宽松的学习环境，鼓励学生生自己去感悟课文，对课文有一个整体的感性认识（二）初读课文，整体感知1、播放课件师：边看课件边听课文，思考：课文中哪句话最能概括西沙群岛的特点？这一句话在课文中的什么位置？生：边看边听找出最能体现西沙群岛特点的句子。l（通过这一问题让学生知道课文是围绕西沙群岛风景优美、物产丰富来写的。了解第一自然段是课文的总起段。感悟西沙群岛的美丽和富饶。）2、快速浏览课文师：看看课文围绕沙群岛：风景优美、物产丰富这一特点都写了什么生：写了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。（通过这一问题，让学生了解课文是按海面、海底、海滩、海岛的顺序来介绍西沙群岛的美丽和富绕。板书）（三）品读课文，学习写法 1、师：你最喜欢的西沙群岛的什么？为什么喜欢？选择自己喜欢的部分运用自己喜欢的学习方法，学一学、读一读、读出这种喜受之情。 生：选择自己喜欢的部分自主学习。（把学习的主动要交给学生，培养学生自主探究、合作学习的能力，在自学过程中，学生的学习方法各自不同，有的同学通过朗读表演来理解课文的，就让他用动作来表演，体会大龙虾的“威武”海参的“懒洋洋”，最终将自立学习与语文实践紧密结合，发展学生智能）。 2、结合学生以下几方面汇报来感悟课文。 师：谁来说说你最喜欢哪一部分，为什么喜欢？（1）海水方面：师： 西沙群岛的海水有什么特点？（五光 十 色）为什么会有这样的特点？指导学生感情朗读。 （通过这一问题让学生领会本段的总分关系，指导学生读出海水的美）（2）海底方面：师：西沙群岛的海底有什么特点？（富饶、美丽）从哪些地方体现出来的？生： 说说自己的画。生：做动作来理解“懒洋洋、威武”等词语。 （结合图片，理解西沙群岛海底的美丽，富饶）体会西沙群岛一半是水，一半是鱼的这种夸张的修辞方法，进一步体会文章总分的写法。）在朗读写鱼的几句时启发学生说说怎样才能读出鱼多，从而积累写鱼的词语。（3）海滩和海岛方面： 学生在前两部分的学习中已掌握了学习方法，运用这种学习方法学习汇报了解海滩贝壳的美丽，海龟的有趣。以及海岛是鸟的天下这样的特点。（四）整体回顾，情感升华 1、师：谁能说说这节课你有哪些收获？ 2、师：怎样表达对西沙群岛的喜爱之情？ 生：学生通过朗读、唱歌等形式来表达自己的情感，获得情感的升华。板书设计： 22 、富饶的西沙群岛总 风景优美 物产丰富 海面 瑰丽无比 五光十色分海底 珊瑚 海参 龙虾 鱼 海滩 贝壳美丽海龟有趣 海岛 鸟 的天下（多）总 更加美丽 更加富饶所属省份陕西省所属地市区县榆林市横山县作者姓名冯殿丽工作单位横山县第四小学学科学段中段 语文教材版本人教版案例名称小学四年级去年的树案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入本课开头利用“猜字谜”的形式复习巩固生字，并把握几个新的偏旁部首，另外，引导孩子们能理解、懂得树木是人类的朋友，知道与大自然和谐相处本案例采用互动电子白板，利用其中的写字和读课文功能。我在教学中采用游戏“猜字谜”、表演“鸟儿和树关系好，互相帮助”、小组比赛等形式，学生参与度很高，积极性很强。难点讲授本课难点：1、有感情朗读课文。2、理解鸟和树的深厚友谊。利用白板技术引导正确写字，利用“畅言”引导在理解的基础上有感情地朗读课文。学生都能积极地尝试有感情朗读，大部分学生都能有感情朗读。理解训练生自编自演“鸟和树”的友情。学生戴