算机辅助设计与制造》专业.doc

四平职业大学教学计划专业 名 称： 计算机辅助设计与制造 专 业 代 码：580110系计划制定人签字： 系 主 任 签 字： 主 管 校 长 签 字： 2008年5月机械工程系计算机辅助设计与制造专业专科教学计划一、职业与岗位分析（一）岗位需求计算机辅助设计与制造(机械CAD/CAM)是随着计算机技术的发展而产生、发展的一门综合性的计算机应用学科，是应用计算机及其外围设备协助工程技术人员完成产品设计和制造的新兴技术。我国政府制订的近十年工业发展目标明确提出，要在10年内实现企业普遍采用CAD/CAM技术。因此，国家十一五规划把该专业人才列为最急需的重要复合型人才之一。随着机械工业的发展和我国加入WTO后，制造业企业不得不参与国际市场竞争。而三维产品设计是提高产品设计质量的主要工具和重要手段之一，国内外著名的制造业企业无一不是三维CAD应用的佼佼者。工欲善其事，必先利其器。产品是否被市场认可，主要看产品的外观、功能、质量及自主创新技术含量。因此制造业中掌握计算机辅助设计与制造技术的专业人才将成为市场最受欢迎的复合型专业人才。一个新产品的诞生，设计是先行，通过计算机进行产品三维模型仿真设计不仅可以在加工制造前发现设计过程中的问题，还可大幅度缩短产品设计周期，降低成本。因此，社会的发展需要大量的设计专业人才。（二）适应行业和职业岗位（群）本专业毕业生能胜任的主要岗位是：1、各类企业的机电产品技术研发和设计部门。2、CAD/CAM应用技术的推广应用部门。同时也可在以下岗位工作：1、采用先进制造技术的企业车间的技术生产管理。2、机械零部件CAD设计、绘图。3、计算机CAD/CAM设备的管理维护。4、CAD绘图技术工人培训。二、培养目标与要求本专业的培养目标与基本要求，是以社会职业岗位的能力需求和考虑社会科技水平发展趋势，并以学生的全面发展要求为依据而制定的。（一）培养目标本专业培养面向设计院所和生产企业，从事计算机辅助设计与制造专业技术工作的高级应用型人才。本专业学生既具有扎实的理论基础，又有较强的专业实践技能，熟悉通用机械零件的原理、性能和结构，掌握机械设计、计算机辅助设计的基本理论和方法，常用图形、图像处理软件的基本操作技能，能熟练应用其进行机械图样的绘制和三维立体造型设计，掌握常用的计算机辅助设计软件，具备一定的产品设计能力，掌握机械制造的基本理论，材料及其加工的基本知识，常规机械加工方法和先进的制造技术，具有一定的基本操作技能，能熟练的使用现代加工设备进行产品零件和加工及其程序和编制。该专业毕业生既能利用 CAD 软件绘图，又能直接参与工程设计，其岗位针对性、技术应用性都很强。（二）专业基本要求 1掌握本专业课程设置所提出的各项要求。如：各门公共课的学习目标；计算机软硬件运行原理与结构知识，并掌握一种计算机程序语言；了解机械加工原理并能自己动手使用各种加工形式的机床与设备；掌握常用的机械和电控方式与自控技术，掌握数控加工程序的编制和数控加工设备的使用。2了解传统和先进的机械产品设计过程，并能在计算机上熟练运用多种CAD程序完成机械零部件的设计；掌握CAD系统的组成原理和常见故障排除；了解CAD技术发展的新动向。（三）学制及招生对象1. 学制：脱产三年。2. 招生对象：高中毕业生（四）取证情况本专业实行多证书制，学员除获取大学专科毕业证书之外，还必须取得国家（行业）职业资格鉴定所颁发的适应该专业学生申报的专业技能资格证书，具备双证书。如“国家制图员职业技能证书”、“全国数控工艺员职业技能证书”、数控机床加工1-2种的初、中级证书等。此外，要求学生应同时获得计算机一级（二级）考试证书及其它资格、能力证书等。岗位技能证书情况推荐表证书名称等级颁发部门考核取证措施英语能力证书A级国家教育部第一年每学期都开设英语课。全国计算机等级考试一级国家教育部在公共基础课基础上，结合专业基础课，加以专业技能实训达到取证目的。国家制图员职业技能证书高级劳动与社会保障部在相关专业基础课的基础上，辅以实训模块。全国数控工艺员职业技能证书中级劳动保障部职业中心在相关专业基础课的基础上，辅以实训模块。数控机床操作工资格证劳动与社会保障部在相关专业基础课的基础上，辅以实训模块。三、人才培养规格（一）、知识结构：1、 具有高等技术应用性人才必备的文化基础知识；2、 掌握工业设计的基本理论和基本方法；3、 掌握机械工程的基本理论和基本方法；4、 具有产品设计程序与方法的基本知识；5、 具有视觉传达设计的基本知识；6、 具有CAD/CAM的基本知识；7、 具有一定的模具技术知识；8、 具有产品系统设计和管理基础知识；9、 具有良好的职业道德及素养。（二）、能力结构：1、 掌握产品开发与设计的基本流程；2、 具有产品改良设计和产品开发设计的能力；3、 具有模型制作能力；4、 具有一定的视觉传达设计能力；5、 具有产品工程设计的能力；6、 具有数控机床操作编程能力；7、 具有CAD/CAM的能力；8、 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的外语应用能力。（三）、知识、能力、素质结构表：模块序号模块名称模块对应课程与 模 块 知 识 结 构 相 对 应 的 能 力 要 求1专业基本素质与能力毛泽东思想及邓小平理论和三个代表；思想品德；数学；英语；体育；健康教育等。掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。帮助学生正确认识、分析社会实际问题，树立科学的世界观、人生观和价值观。掌握必要的基础理论和常用运算方法，培养学生用数学方法解决实际问题的能力，为后继课程奠定必要的数学基础。具有良好的思想品德；培养良好的职业道德、思想品德和法律基础知识，增强法制观念的目的。具有良好的身体素质及多项运动技能，体能达到国家教委的有关标准。 2计算机应用基础能力计算机应用基础；办公自动化软件实操；计算机设备辅助安装与维护等。了解计算机产生、发展及其软件、硬件组成，学习WINDOWS操作系统的基本概念并熟练掌握其它常规操作;熟练掌握办公自动化软件的应用学习本专业较新的英语资料，从而掌握必备的专业英语词汇，能借助字典阅读相关英文技术资料掌握微型计算机的组成、结构及调试技术，能够进行各部件的选购、安装与调试。掌握办公自动化软件OFFICE各组件的使用，能熟练操作常用办公设备。3专业基础能力计算机辅助绘图；机械CAD技术；数控加工工艺与编程；计算机辅助制造及原理掌握计算机绘图的基本原理、基本方法、基本技能。培养学生使用计算机绘图的能力，能熟练使用计算机绘图软件实现其设计，为今后学习其它CAD技术打下基础使学生理解CAD技术已由过去的绘图工具，变为一种设计新产品的手段。即由“Drafting”变为“Design”。用CAD技术完成各种工程图样的制作。 学会如何利用标准G、M代码来编制数控加工程序，掌握数控加工工艺。了解CAM技术在自动化生产中的重要作用，并通过CAM软件的学习掌握计算机辅助制造应用技术。4机械基础能力机械制图；工程力学；机械零件；产品造型设计基础；培养学生遵守国家规定、国标画出图样，以表达机器、部件和零件；根据国家标准规定初步考虑工艺和结构的要求，研究如何在图样上标注尺寸，培养学生具有看图能力，空间想象能力和空间构思能力。使学生掌握常用的联接方法。机械传动、常用机构、通用零部件和其它零件的基本结构、工作原理及有关设计计算。为培养高质量工程技术人才奠定必要的机械设计和制造工艺方面的基础。掌握物体最普遍、最基本的受力、变形、损坏的基本特征及机械运动的基本规律和研究方法，并能初步运用这些规律分析和解决工程实际中一些简单的力学问题。综合运用机械零件、机械原理、CAD模型建立等相关知识，培养学生初步掌握产品造型设计能力。5机械加工能力机加工；钳工实践；CNC技术实操；要求学生掌握机加工的基础理论知识，掌握基本操作技能，学习一定的先进工艺操作；正确使用工夹量具，刀具；养成安全生产和文明生产习惯。培养学生掌握各工种的基本操作技能，学会加工车端面、外圆、阶台、车轴类零件、切外沟槽、车圆锥、钻孔和套丝、车成形面以及正确使用各种工具。要求学生掌握锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝等操作技能，能正确使用工、量、刃具，完成对直线度、平面度、垂直度等的测量和工艺要求。学生在一定程度上了解数控机床的工作原理、机床的机械结构和电气原理、数控机床的种类以及数控机床加工的适用范围。6专业实践能力CAM与数控加工仿真；CAD与数控机床技术；UG CAD/CAM设计；计算机辅助设计实例、实训选用CAM仿真软件来模拟数控机床的加工制造过程,通过大量实例演示，并结合学生练习，使学生掌握用数控机床的操作与编程技术。学习CAD技术与数控机床的应用，可以完成复杂的零件造型与加工。学习应用CAM软件来完成自动程序的编制。培养学生掌握高端CAM软件技巧，提高学生数字化编程的能力。通过大量的实际机床的操作，使学生在学习了本课程后，具有基本的数控机床加工能力和动。四、专业课程设置本专业开设文化课、职业基础课、职业能力课、实训课等类必修课程33门，为增强学生的适应能力，扩展专业知识范围，根据本专业的特点，开设了5门拓展能力课，学生可根据各自的能力和情况确定是否选修。同时为提高学生的综合素质及就业前培训，学院还开设人文、社会学、职业设计与就业等方面的专题讲座。课程设置：1、计划课程总门数： 36 门，学时总数1947学时。2、基本素质与能力课门数：10门，学时总数432学时，占总学时比例22 %。3、基本应用能力课门数：9门，学时总数779学时，占总学时比例40%。4、专业应用能力课门数：9门，学时总数663学时，占总学时比例34 %。5、拓展能力课门数：5门，学时总数为73学时，占总学时比例4 %。6、实践课（含课内实习、实验、设计及毕业设计）学时总数1359学时，占全部总学时比例50 %。（一） 理论与实验课程教学计划表。（见附表）（二） 实践教学计划及时间分配。（见附表）五、实训基地为了体现能力上的教学特色，强化技能训练，我们建立了以机校内实习厂和10个专业实验室为依托的校内实训基地和以部分大中型现代化企业为依托的校外实训基地。校内部分主要是联系所学课程进行基本训练和专业技能训练，校外部分主要是为学生工作前取得一些实际经验，以使学员毕业后能很快适应生产第一线的工作。1、 校内实训基地主要有：钳工车间机械零件实验室机加工车间电工电子实验室工具车间计算机辅助设计实验室焊接车间可编程控制器（PLC）实验室装配车间过程控制