苏教版七年级上册语文期末复习资料之默写.doc

默写复习一、 现代文默写1、 ，夹杂在水气中扑面的吹来； 。2、淡黑的起伏的连山， ， ，但我却还以为船慢。3、那声音大概是横笛， ， ， ，然而又自失起来， 。4、山朗润起来了， ， 。5、 ，不错的，像母亲的手抚摸着你。6、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， ， 7、看， ， ， ，密密地斜织着， 。8、 ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。9、春天像刚落地的娃娃， ， 。10、春天像小姑娘， ， ， 。11、春天像健壮的青年， ， 。12、看吧， ， ，好像日本看护妇。13、山尖全白了， 。14、这样，一道儿白，一道儿暗黄， 。15、看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动， 。16、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 17、 ，首先要坚信这一点。18、一旦产生小的灵感， ， 。二、 文言文默写1、人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”2、舟已行矣， ， ， 。3、或王命急宣， ， ，其间千二百里， 4、春冬之时， ， 。5、故渔者歌曰：“ ， 。”6、 ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ 不亦君子乎？7、 ，可以为师矣。8、 ，思而不学则殆。9、 ， ，是知也。10、三人行， ； ， 。11、 ， 。 ，则不复也。三、 诗词默写1、天上的风雨来了， 。心中的风雨来了， 。2、这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。3、成功的花， ！4、然而当初她的芽儿， ， 。5、潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。6、 ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。7、山下兰芽短浸溪， ， 。8、谁道人生无再少？ ， 。9、中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， 。10、 ， ，此事古难全。11、但愿人长久， 。12、四面湖山归眼底， 。13、青山有幸埋忠骨。 。14、 ，有容乃大； ，无欲则刚。15、物华天宝， 。16、青女素娥俱耐冷， 。17、梅雪争春未肯降， 。18、 ，雪却输梅一段香。19、 ，草色遥看近却无。20、最是一年春好处， 。21、 ，清风半夜鸣蝉。22、 ，听取蛙声一片。23、旧时茅店社林边， 。24、 ，我言秋日胜春朝。25、晴空一鹤排云上， 。26、远远的街灯明了， 。天上的明星现了， 。27、 ，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品， 。28、迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手， 。29、杨花落尽子规啼， 。30、 ，随风直到夜郎西。31、 ，吹面不寒杨柳风。四、 理解性默写1、王湾的次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： 。2、杜牧的赤壁中以两个美女象征国家命运，以小见大的诗句是： 。3、苏轼的浣溪沙中反用白居易世事匆促、人生易老之意的词句是： 。6、韩愈的早春呈水部张十八员外中描写早春之景的诗句是： 。7、辛弃疾西江月中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的词句是： 。次此北固山下（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。描写时序交替中的景物，暗含着时光流逝，蕴含着自然理趣的一名句： ， 。2、赤壁（杜牧）：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子： ， 。以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句： ， 。诗人感慨英雄成败的句子： ， 。3、浣溪沙（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者旷达乐观的： ？ ， 。4、十五夜望月（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子： ， 。使人不禁想起李白的名句： ， 。用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子： ， 。5、水调歌头（苏轼）：表达作者美好的愿望的名句： ， 。借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句： ， 。用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子： ， ， 。 6、早春呈水部张十八员外（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句： ， 。以对比的手法，写早春之美，希望人们珍惜时光： ， 。7、西江月 夜行黄沙道中（辛弃疾）：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子： ， 。与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子： ， 。8、秋词（刘禹锡）：诗人一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅动人的图景：“ ”，并由此引发了诗人“ ”的豪情。写出了秋天胜过春天的原因,运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子：