福建省漳州七中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省漳州七中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共30分，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1下列变化中，不属于化学变化的是( )a冰雪熔化b葡萄酿成酒c木柴燃烧d面包发霉2空气中体积分数最大的气体是( )a稀有气体b氧气c氮气d二氧化碳3夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有( )a氮气b氧气c水蒸气d二氧化碳4成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指( )a离子b原子c分子d元素5如图实验操作中，正确的是( )abcd6下列有关比较，正确的是( )a密度：空气氧气b沸点：液氧液氮c化学活泼性：氧气氮气d二氧化碳的含量：空气人体呼出的气体7小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )a查看实验装置是否漏气b实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽c实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少d将红磷改为木炭再重做实验8水是生活不可缺少的物质下列关于水的说法中正确的是( )a水是由2个氢原子和1个氧原子构成b水是由水元素组成的c水变成蒸汽时水分子变大d水是由氧元素和氢元素组成的9下列能表示保持水化学性质的最小粒子的模型是( )abcd10下列关于二氧化氮（no2）、过氧化氢、氧气中叙述不正确的是( )a都含有氧分子b都含有氧元素c都是纯净物d都是由分子构成的11下列净化水的操作中能得到纯净水的是( )a沉淀b过滤c吸附d蒸馏12如图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是( )abcd13下列既可以表示一种元素，该种元素的一个原子，还可以表示一种物质的是( )afbfec2hdo214证明分子在化学变化中可以再分的是( )a加热水有水蒸气生成b水结成冰c过氧化氢的分解d蜡烛熔化15水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放其中可以采用的方法( )abcd二、非选择题（本题共70分）16现有仪器：a广口瓶 b铁架台 c镊子 d胶头滴管 e烧杯，写出下列实验操作需要的仪器（填序号）（1）取块状固体_；（2）用于吸取和滴加少量液体的是_；（3）盛放固体药品_；（4）用于较大量液体的反应容器的是_；（5）可以起固定支撑作用的仪器的是_17用化学符号填空：二氧化碳分子_；地壳中含量最多的非金属元素_；3个铝离子_；温度计中填充的金属_；4个铁原子_；氢气在化学变化中的最小粒子是_18用分子的知识解释下列现象：（1）芝山公园举办菊花展，可闻到菊花的香味：_；（2）100ml的水和100ml的酒精混合振荡，体积小于200ml：_； （3）氧气与臭氧（化学式o3）的性质不同是因为：_19神舟六号太空舱利用nife2o4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，nife2o4是作为催化剂，故它的_和_不变20在氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气、四氧化三铁这些物质中，选择适当物质序号填在下列空格中：（1）能供给呼吸，支持燃烧的物质是_；（2）通电时发出红光的是_；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_；（4）有刺激性气味且对空气有污染的是_；（5）铁在氧气中燃烧的产物是_21做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是_，铁丝的一端系一根火柴的作用是_；待火柴_时伸入集气瓶内；集气瓶里放入少量水的作用是_，水可以用_代替做硫在氧气里燃烧的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，目的是_22写出下列各反应的化学符号表达式（要注明反应基本类型）红磷在空气中燃烧_、_实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气_、_硫在氧气中燃烧_23下图中的、分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，a、b、c是三种粒子结构示意图请你回答下列问题：（1）钠元素与氯元素最本质的区别是_；钠原子的中子数为_，它的原子结构示意图为 ，表现为易_（填“得到”或“失去”）电子；氯元素的相对原子质量为_（2）钠原子和氯原子反应所形成的纯净物是由_（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的（3）a、b、c三种粒子的结构示意图中，表示原子的是_（填序号，下同），表示阴离子的是_，表示同种元素的是_，具有相对稳定结构的是_（4）a和b两种粒子的_相同，所以它们具有相似的化学性质24如图是初中化学常见的操作，请据图回答下列问题：（1）如图进行的是_操作，在此操作中缺少的玻璃仪器的作用是_；液面要_滤纸边缘（填“高于”或“低于”）（2）若此操作后滤液仍然浑浊，可能的原因是（写一点）_（3）净水时常加入明矾，其作用是_若某同学发现水样呈浅黄色，净水时可加入_来脱色（4）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入_进行检验，若观察到有_，则说明是硬水；生活中可通过_方法来把硬水转化为软水25（16分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：_；_（2）若实验室使用装置a制取氧气，注射器中应放的物质是_（填化学符号，下同），锥形瓶中应放入的物质是_；（3）若实验室使用加热高锰酸钾制取氧气并用d装置收集，则应选择的发生装置是_（填装置序号），该发生装置还需要做的改动是_，目的是_；实验结束时，应先_，再_，目的是防止水倒流使试管破裂，写出其制取氧气的化学符号表达式_（4）用d装置收集氧气的原因是_；当导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为_（5）制取氧气的实验步骤有：向试管内装入药品；加热试管；检查装置的气密性；将带有导管的橡皮塞塞进试管，并固定在铁架台上；将导管伸入盛满水的集气瓶中正确的顺序为_（填序号）（6）二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水且与水发生反应生成碳酸实验室常用石灰石固体与稀盐酸液体在常温下反应来制取二氧化碳实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_（填装置序号，下同），收集装置是_2015-2016学年福建省漳州七中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共30分，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1下列变化中，不属于化学变化的是( )a冰雪熔化b葡萄酿成酒c木柴燃烧d面包发霉【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、冰雪熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c、木柴燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化d、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2空气中体积分数最大的气体是( )a稀有气体b氧气c氮气d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数（即氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%），即可直接得出答案【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故空气中体积分数最大的气体是氮气故选c【点评】本题很简单，熟记空气中各成分及体积分数即可正确解答本题3夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有( )a氮气b氧气c水蒸气d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水【解答】解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选：c【点评】解答本题的关键是要熟悉空气的成分及能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断4成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指( )a离子b原子c分子d元素【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、人体等中的“钙”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5如图实验操作中，正确的是( )abcd【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、从酒精灯的使用方法去分析；b、从托盘天平只能准确到0.1g去分析；c、从给试管里的液体加热的方法去分析；d、从100ml的量筒的最小刻度值是10ml，不能准确量取9.5ml，同时选用的量筒量程过大去分析【解答】解：a、由于酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；故错误；b、托盘天平只能准确到0.1g，不能准确称量10.05g；故错误；c、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45角；试管口不能对着自己或他人；大拇指不能放在短柄上；图中没有错误；故正确；d、100ml的量筒的最小刻度值是10ml，不能准确量取9.5ml，同时选用的量筒量程过大，会造成很大的误差；故错误；故答案为：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6下列有关比较，正确的是( )a密度：空气氧气b沸点：液氧液氮c化学活泼性：氧气氮气d二氧化碳的含量：空气人体呼出的气体【考点】氧气的物理性质；吸入空气与呼出气体的比较；氧气的化学性质 【专题】空气与水【分析】a、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；b、根据液氧和液氮的沸点进行分析判断；c、根据氧气和氮气的化学性质进行分析判断；d、根据吸入空气与人体呼出气体的成分进行分析判断【解答】解：a、氧气的密度大于空气的密度，故a说法正确；b、液氮的沸点是196，液氧的沸点是183，液氮的沸点低于液氧的沸点，故b说法错误；c、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氮气的化学性质不活泼，化学活泼性：氧气氮气，故c说法错误d、人体吸入通过呼吸作用消耗了空气中的氧气，生成了二氧化碳，则二氧化碳的含量：吸入空气人体呼出气体，故d说法错误故选：a【点评】本题难度不大，了解液氧和液氮的沸点、氧气和氮气的化学性质、空气和氧气的密度、吸入空气与人体呼出气体的成分即可正确解答本题7小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )a查看实验装置是否漏气b实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽c实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少d将红磷改为木炭再重做实验【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量将红磷改为木炭做此试验时，燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的当红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的；装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的【解答】解：a、装置漏气，内外的压强差小，测得的氧气的体积分数低于，故对；b、由于红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故对；c、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，也无法测定空气中氧气的含量，故对； d、将红磷改为木炭做此试验时，由于木炭燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故错故选d【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，能培养学生慎密的实验能力8水是生活不可缺少的物质下列关于水的说法中正确的是( )a水是由2个氢原子和1个氧原子构成b水是由水元素组成的c水变成蒸汽时水分子变大d水是由氧元素和氢元素组成的【考点】水的组成；分子的定义与分子的特性 【专题】空气与水【分析】水是我们比较熟悉物质，通过对水的学习，能够从宏观和微观上两个方面认识水，从宏观上水是由氢、氧两种元素组成；从微观上，每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子，大量的水分子聚集成水【解答】解：a、一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的故说法错误；b、水是由水分子组成的故说法错误；c、水变成蒸气时水分子间的间隔变大，水分子本身不变，故说法错误；d、水是由氢元素和氧元素组成的，故说法正确故选：d【点评】本题考查水的有关知识，水的化学式为h2o，从化学式可以知道很多信息，如：水是由水分子构成的，水由氢、氧两种元素组成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的相对分子质量为18等等9下列能表示保持水化学性质的最小粒子的模型是( )abcd【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子【解答】解：水是由分子构成的物质，因此水分子是保持水的化学性质的最小微粒，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成故选：c【点评】分子和原子都能够保持物质的化学性质，而离子不能，要注意理解10下列关于二氧化氮（no2）、过氧化氢、氧气中叙述不正确的是( )a都含有氧分子b都含有氧元素c都是纯净物d都是由分子构成的【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】根据化学式的意义：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断结合纯净物和混合物的区别来分析【解答】解：a二氧化氮和过氧化氢是由二氧化氮分子和过氧化氢分子构成的纯净物，其中不含氧分子，故错误；b二氧化氮是由氮元素和氧元素组成的，过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故三种物质中均含氧元素，故正确；c三种物质均由一种物质组成的，属于纯净物，故正确；d三种物质均由分子构成的，故正确故选a【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11下列净化水的操作中能得到纯净水的是( )a沉淀b过滤c吸附d蒸馏【考点】水的净化 【专题】空气与水【分析】根据净化水方法、过程和原理分析判断蒸馏得到的蒸馏水是纯净物【解答】解：a、沉淀能使固体和水分离，不能得到纯净水，故不正确；b、过滤，分离不溶性固体与液体的一种方法，通过过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；过滤不能得到纯净水；故不正确；c、吸附，利用活性炭的吸附性，可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等，所得水仍含有钙、镁离子等矿物质；吸附不能得到纯净水；故不正确；d、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水，为纯净物；蒸馏能得到纯净水；故正确；故选：d【点评】本题的难度不大，了解净化水的方法、过程等是解答本题的基础需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要12如图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是( )abcd【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】由一种物质组成的物质是纯净物；由多种物质组成的物质是混合物；对于由分子构成的物质，由一种分子构成，属于纯净物；由两种或两种以上分子构成，属于混合物【解答】解：a、该物质由一种分子构成，属于纯净物 b、该物质由一种分子构成，属于纯净物 c、该物质由两种分子构成，属于混合物 d、该物质由一种分子构成，属于纯净物 故选：c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，难度不大13下列既可以表示一种元素，该种元素的一个原子，还可以表示一种物质的是( )afbfec2hdo2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、f属于气态非金属元素，可表示氟元素，表示一个氟原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b、fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意c、该符号可表示2个氢原子，不是元素符号，故选项不符合题意d、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选：b【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键14证明分子在化学变化中可以再分的是( )a加热水有水蒸气生成b水结成冰c过氧化氢的分解d蜡烛熔化【考点】分子和原子的区别和联系 【专题】化学规律的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据在物理变化中，分子不能再分；在化学变化中，分子能够再分进行解答【解答】解：a、加热水有水蒸气生成，属于物理变化，分子不可分，故a错误；b、水结成冰，属于物理变化，分子不可分，故b错误；c、过氧化氢的分解，属于化学变化，能够证明分子在化学变化中可以再分，故c正确；d、蜡烛熔化，属于物理变化，分子不可分，故d错误故选c【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化15水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放其中可以采用的方法( )abcd【考点】水资源的污染与防治 【专题】空气与水【分析】根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染【解答】解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，抑制水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长故选：d【点评】知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水二、非选择题（本题共70分）16现有仪器：a广口瓶 b铁架台 c镊子 d胶头滴管 e烧杯，写出下列实验操作需要的仪器（填序号）（1）取块状固体c；（2）用于吸取和滴加少量液体的是d；（3）盛放固体药品a；（4）用于较大量液体的反应容器的是e；（5）可以起固定支撑作用的仪器的是b【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】取少量块状固体用镊子；取少量液体用胶头滴管；盛放固体药品用广口瓶；用于较大量液体的反应容器的是烧杯；可以起固定支撑作用的仪器的是铁架台【解答】解：（1）取少量块状固体用镊子；故填：c；（2）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；故填：d；（3）盛放固体药品用广口瓶；故填：a；（4）用于较大量液体的反应容器的是烧杯；故填：e；（5）可以起固定支撑作用的仪器的是铁架台；故填：b【点评】化学是以实验为基础的学科，对于常见实验所用的仪器同学们一定要熟记于心17用化学符号填空：二氧化碳分子co2；地壳中含量最多的非金属元素o；3个铝离子3al3+；温度计中填充的金属hg；4个铁原子4fe；氢气在化学变化中的最小粒子是h【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：二氧化碳分子就是二氧化碳的化学式，故填：co2；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，故填：o；3个铝离子就是在铝离子的前面加上数字3，故填：3al3+；温度计中填充的金属是汞，故填：hg；4个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字4，故填：4fe；氢气在化学变化中的最小粒子是氢原子，故填：h【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写18用分子的知识解释下列现象：（1）芝山公园举办菊花展，可闻到菊花的香味：分子是在不断运动的；（2）100ml的水和100ml的酒精混合振荡，体积小于200ml：分子之间有间隔； （3）氧气与臭氧（化学式o3）的性质不同是因为：它们分子的构成不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可【解答】解：（1）芝山公园举办菊花展，可闻到菊花的香味，是因为菊花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到菊花花香（2）100ml的水和100ml的酒精混合振荡，体积小于200ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔（3）氧气与臭氧（化学式o3）的性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）分子之间有间隔；（3）它们分子的构成不同【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键19神舟六号太空舱利用nife2o4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，nife2o4是作为催化剂，故它的质量和化学性质不变【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】化学基本概念和原理【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故答案是：质量、化学性质【点评】通过做本题可知催化剂的定义，催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，还应注意催化剂本身的特点，其具有专一性，高效性，选择性等特点20在氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气、四氧化三铁这些物质中，选择适当物质序号填在下列空格中：（1）能供给呼吸，支持燃烧的物质是；（2）通电时发出红光的是；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（4）有刺激性气味且对空气有污染的是；（5）铁在氧气中燃烧的产物是【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水；化学与生活【分析】（1）氧气能供呼吸，具有助燃性；（2）氖气通电时可发出红光；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是光合作用的原料；（4）二氧化硫有毒，有刺激性气味；（5）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁【解答】解（1）氧气能供呼吸，具有助燃性；（2）氖气通电时可发出红光；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是光合作用的原料；（4）二氧化硫有毒，有刺激性气味，对空气有污染；（5）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】掌握物质的性质、反应现象等是解答此题的关键21做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度，铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；待火柴快要燃尽时伸入集气瓶内；集气瓶里放入少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶瓶底，水可以用细砂代替做硫在氧气里燃烧的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，目的是吸收二氧化硫气体，防止污染空气【考点】氧气的化学性质 【专题】实验性简答题；化学与环境保护；化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝在氧气燃烧的现象、注意事项分析回答根据硫在氧气中燃烧的实验现象、注意事项进行分析解答即可【解答】解：铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，目的是：增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；铁丝的一端系一根火柴的作用是：引燃铁丝；待火柴快要燃尽时伸入集气瓶内，以免消耗过多的氧气；集气瓶里放入少量水的作用是：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶瓶底；同时可以用细砂来代替硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的二氧化硫；二氧化硫有毒且易溶于水，所以集气瓶底预先加入少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气故答为：增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；引燃铁丝；快要燃尽；防止溅落的熔化物炸裂集气瓶瓶底；细砂吸收二氧化硫气体，防止污染空气【点评】实验操作过程中细节是实验成败的决定因素，因此同学们要对实验进行深入，仔细的研究，不放过任何细节问题22写出下列各反应的化学符号表达式（要注明反应基本类型）红磷在空气中燃烧4p+5o22p2o5、化合反应实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气2kclo32kcl+3o2、分解反应硫在氧气中燃烧s+o2so2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式【解答】解：红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5，属于化合反应；实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气时，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2，属于分解反应；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：s+o2so2故填：4p+5o22p2o5，化合反应；2kclo32kcl+3o2，分解反应；s+o2so2【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”23下图中的、分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，a、b、c是三种粒子结构示意图请你回答下列问题：（1）钠元素与氯元素最本质的区别是质子数不同；钠原子的中子数为12，它的原子结构示意图为 ，表现为易失去（填“得到”或“失去”）电子；氯元素的相对原子质量为35.5（2）钠原子和氯原子反应所形成的纯净物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的（3）a、b、c三种粒子的结构示意图中，表示原子的是ab（填序号，下同），表示阴离子的是c，表示同种元素的是bc，具有相对稳定结构的是c（4）a和b两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息以及原子结构示意图进行解答；（2）根据钠原子和氯原子反应所形成的纯净物为氯化钠进行解答；（3）根据原子中质子数等于核外电子数，阴离子中质子数小于核外电子数，同种元素的质子数相同，最外层电子数为8为稳定结构进行解答；（4）根据a和b两种粒子的都为7进行解答【解答】解：（1）钠元素与氯元素最本质的区别是质子数不同，钠原子的中子数=相对原子质量质子数=2311=12，原子结构示意图为 ，最外层电子数为1，表现为易失去电子形成稳定结构；氯元素的相对原子质量为35.5；故填：质子数不同；12；失去；35.5；（2）钠原子和氯原子反应所形成的纯净物为氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故填：离子；（3）原子中质子数等于核外电子数，所以a、b、c三种粒子的结构示意图中，表示原子的是ab；阴离子中质子数小于核外电子数，所以表示阴离子的是c；同种元素的质子数相同，所以表示同种元素的是bc；最外层电子数为8为稳定结构；ab；c；bc；c；（4）a和b两种粒子的最外层电子数都为7，所以它们具有相似的化学性质故填：最外层电子数【点评】本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、对元素的概念的理解、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键24如图是初中化学常见的操作，请据图回答下列问题：（1）如图进行的是过滤操作，在此操作中缺少的玻璃仪器的作用是引流；液面要低于滤纸边缘（填“高于”或“低于”）（2）若此操作后滤液仍然浑浊，可能的原因是（写一点）滤纸破损（3）净水时常加入明矾，其作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降若某同学发现水样呈浅黄色，净水时可加入活性炭来脱色（4）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验，若观察到有浮渣，则说明是硬水；生活中可通过煮沸方法来把硬水转化为软水【考点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水 【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）过滤时要注意一贴、二低、三靠一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁（2）根据过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：承接滤液的烧杯不干净，倾倒液体时液面高于滤纸边缘，滤纸破损解答（3）根据明矾能够吸附水中的悬浮物；根据活性炭具有吸附性进行解答；（4）肥皂水能够区分软水和硬水；硬水与肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而软水与肥皂易起泡沫去分析解答；煮沸能够降低水的硬度【解答】解：（1）由图中所利用的仪器可知进行的是过滤操作；在此操作中玻璃棒的作用是引流，液面边缘要低于滤纸边缘故填：过滤；引流；低于（2）过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：承接滤液的烧杯不干净，倾倒液体时液面高于滤纸边缘，滤纸破损故答案为：滤纸破损（仪器不干净或者液面高于滤纸边缘）（3）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降活性炭具有吸附性，能除去水样中的颜色和异味；故填：产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；活性炭；（4）硬水与肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而软水与肥皂易起泡沫，所以可用肥皂水来鉴别硬水和软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加热煮沸故填：肥皂水；浮渣；煮沸【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学基本操作是化学实验的基础，也是中考考试重要内容之一25（16分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：试管；集气瓶（2）若实验室使用装置a制取氧气，注射器中应放的物质是h2o2（填化学符号，下同），锥形瓶中应放入的物质是mno2；（3）若实验室使用加热高锰酸钾制取氧气并用d装置收集，则应选择的发生装置是c（填装置序号），该发生装置还需要做的改动是在试管口放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；实验结束时，应先移出导管，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流使试管破