山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习 减数分裂和受精作用导学案2 新人教版必修1.doc

山西省朔州市李林中学2013届高考生物一轮复习 减数分裂和受精作用导学案2 新人教版必修1【课前导学】1. 细胞的减数分裂2. 动物配子的形成过程3. 动物的受精过程4. 实验：观察细胞的减数分裂【课堂识真】考点二、减数分裂过程分析与比较1减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点染色体dna染色体主要行为同源染色体 ，非同源染色体 。染色单体分开同源染色体 提醒减数第一次分裂的主要特点是 。减数第二次分裂的主要特点是 。减数第一次分裂分开的是 ，减数第二次分裂分开的是 。2减数分裂中染色体和dna数量变化曲线提醒(1)减数分裂过程中染色体数目变化：2n减末期,n减后期,2n减末期,n染色体数目减半发生在 期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n2nn，没有减半。减后期染色体数，dna数都与正常体细胞相同，但不同的是没有 。(2)染色体/dna变化规律及原因：1112113. 减数分裂与可遗传变异的关系. 减间期复制 。. 减前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 。4精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点归纳不同点：细胞质 ；是否 ；结果：1个精原细胞4个有功能的精子，1个卵原细胞1个卵细胞(三个极体退化消失)。相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在：减前期同源染色体 ，形成 四分体时期，可发生 减后期 分离，非同源染色体 (这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)减完成，染色体数目 减的主要特点都是 。5. 变异条件下产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。6. 细胞图像的鉴别有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前m期与的主要区别在于 的行为特点不同；与、与的主要区别在于 中期与的主要区别在于 的行为特点不同；与、与的主要区别在于 后期与比较：中 分离，中 分离；与比较：中有 ，中 同源染色体；与、比较：中有染色单体，中无染色单体7.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞类型【课后见功】1. (2011江苏卷)右图为基因型aabb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()。a此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞b此细胞中基因a是由基因a经突变产生c此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞d此动物体细胞内最多含有四个染色体组2(2010南京联考)下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是()a中的染色体行为是生物变异的根本来源b细胞、产生的子细胞中均有同源染色体c. 图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是d细胞分裂形成精细胞或第二极体3(2009上海卷，18)某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个dna分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞()a处于有丝分裂中期 b正在发生基因自由组合c将形成配子 d正在发生dna复制4下图中a表示某雄性动物的体细胞，b、c分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像。请据图回答下列问题：(1)图中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是：_，_。(2)c细胞的名称是_，它含有同源染色体_对。a图中含有同源染色体对数为_。它含有的脱氧核苷酸链是_对。(3)b图细胞最终分裂结束后，一般情况下，可以形成_种子细胞。(4)绘出f细胞染色体形态的简图。5(2011年皖南八校联考)如下图所示是某种雄性动物细胞分裂过程中，染色体(假设体细胞染色体数为2n)和核dna含量的变化情况。请回答：(1)图中表示的是_分裂过程中的染色体和核dna的变化曲线。(2)图中表示染色体数目变化的是_，图中表示核dna含量