物理人教版八年级上册物态变化教案

中考物理物态变化复习教案 主备人：【学习目标】：1 理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。2 掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。3 掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。【重点难点】1 温度计的原理、使用、读数；2.晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。一、提出问题，引入课题1、 物质常见的状态有几类？2、 物态变化的种类（注意字体）活动一;学生写出物态变化的名称3、 物态变化的条件活动二：写出吸放热情况4、 促进物态变化发生的条件2、 展示全景课堂 1、 课标解读活动三：结合考试说明中的相关内容与考点，学生举出实例2、 知识点回顾【自学指导及练习】知识点一、温度及其测量1. 温度（1）物理学中通常把物体的_叫做温度。（2）常用温度单位是_，用符号_表示。（3）摄氏温度的规定：把在标准大气压下_的温度定为 0，_的温度定为 100；0 和 100 之间分成 100 个等份，每个等份代表_。2. 温度计 （1）测量温度的工具叫做温度计。（2）温度计的制作原理：常用的温度计是根_的规律制成的。（3）常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表等。3. 温度计的使用规则A. 使用温度计时，首先要看清它的_。如果待测的温度过高或过低，超出了温度计的测量范围，就要换用一支量程合适的温度计。然后，还要看清温度计的_，以保证读数的正确。B. 温度计的玻璃泡应该_被测的液体中，不要碰到_。C. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数_后再读数。D. 读数时温度计的玻璃泡要_液体中，视线要与温度计中液柱的液面_。4. 体温计：体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为_。体温计可以离开人体读数，要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。 活动四：学生演示温度计的使用并读出所测量的温度知识点二1. 物态变化：固态、液态和气态是物质常见的三种状态。有一定形状和体积的物质，我们称其状态为_；没有固定的形状，但有一定体积的物质，我们称其状态为_；既没有固定形状，也没有一定体积的物质，我们称其状态为_。在一定条件下，物质会在各种状态之间变化。物质各种状态之间的变化叫做物态变化。2.熔化：物质从_变成_的过程叫做熔化。 3. 熔点（1）晶体：有些固体在熔化过程中，不断_热，温度却保持_（如图 1 甲所示），这类固体叫做晶体。比如：冰、海波、各种金属。 （2）非晶体：有些固体在熔化过程中不断_热，温度不断_（如图 1 乙所示），这类固体叫做非晶体。比如：蜡、松香、玻璃、沥青。（3）熔点：晶体熔化时的温度叫做_，非晶体没有确定的熔点。4. 凝固（1）凝固：物质从_变成_的过程叫做凝固。（2）凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做_。非晶体_确定的凝固点。（3）晶体和非晶体凝固时的温度变化曲线分别如图 2 甲、乙所示。由图可知，晶体在凝固过程中，不断_，温度却保持_。非晶体在凝固过程中，不断_，温度不断_。知识点三、1. 汽化（1）汽化：物质从_变为_的过程叫做汽化。它有_和_两种形式。（2）沸腾：沸腾是指液体_和_同时发生的剧烈汽化现象。在沸腾的过程中，液体不断_热，温度_。（3）沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做_。不同液体的沸点不同。（4）影响沸点的因素：液体的沸点与气压有关。液体表面上方的气压越小，沸点_；液体表面上方的气压越大，沸点_。5）蒸发：在_温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在_。液体在蒸发过程中_热。（6）影响蒸发快慢的因素：液体的_越大，蒸发越快；液体的_越高，蒸发越快；液体表面附近的_越快，蒸发越快。活动五：学生总结蒸发和沸腾的相同点与不同点2. 液化（1）液化：物质从_变为_的过程叫做液化。液化_热。（2）使气体液化的两种方式：_、_。知识点四、升华和凝华 1. 升华：物质从_直接变成_的过程叫做升华。升华_热。2. 凝华：物质从_直接变成_的过程叫做凝华。凝华_热。活动六，学生归纳 1固态、液态、气态三者之间的转化关系 2.物态变化过程中伴随着_的转移。在物态变化过程中吸热的有_、_、_.放热的有_、_、_。知识点五自然界的水循环：江河湖海、土壤、植物中的水通过_变成水蒸气，升入天空。水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的_成小水滴，有的_小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_成小冰晶。云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，这就是_。云中的小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，这就是_。冰山上的积雪_直接变成水蒸气，升入天空。积雪_后变成水，汇入江河。3、 中考回顾 1.（2016河南中考）17、测量是生活和学习中一项基本技能（2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是 _ 。体温计的示数是 _ 。2. （2015 河南）信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速_（填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀青”。用高温开水能很快泡出茶香、茶色这是因温度越高，_越剧烈。3.（2016河南中考）7、图3是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是（ ）A、蜡的熔化 B、海波的熔化C、水的凝固 D、玻璃的凝固4.（2015 河南）生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是（）A. 文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B. 夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象C. 深秋清晨的河面上经常出现“白气”，这是河面上水蒸气的汽化现象D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象5. （2014 河南）如图 13 所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片。微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是_。停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是_ _。6（2011 河南）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图 17 所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：_和_。（2）该晶体的熔点是_。（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始 2 min 比最后 2 min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力_（选填“强”或“弱”）造成的。4考点预测掌握温度计的使用原则，会读出温度能用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象经历物态变化的实验探究过程，知道晶体的熔化规律、水沸腾时的特点从中考命题看，上述考点仍会以填空、选择题实验探究型出现.主要考查学生对基本概念和规律的记忆能力，分辨熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华这六种物态变化及其过程中的吸放热情况，及运用所学知识解决日常生活现象的能力.【典例 1】 如图 3 所示，这支温度计的分度值为_，此时读数为_。【典例 2】深秋的嵖岈山常常出现“缥缈的雾，晶莹的露，轻柔的雪，凝重的霜”这种现象，你对所描述的物理现象理解正确的是（）A“缥缈的雾”是升华现象B“晶莹的露”是熔化现象C“轻柔的雪”是凝固现象D“凝重的霜”是凝华现象【典例 3】如图 5 所示，下列说法正确的是（）A可能是海波熔化时温度变化曲线 B可能是松香凝固时温度变化曲线 C可能是萘凝固时温度变化曲线D可能是沥青熔化时温度变化曲线 【典例4】如图 甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图 乙是根据实验数据画出的图像。（1）图 7 甲所示温度计的示数是_。2）由图 7 乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度_（选填“升高”“不变”或“降低”），冰的熔点是_，第 7 分钟处于_态。（3）实验中收集多组数据是为了_（选填“A”或“B”）。 A 寻找普遍规律 B 减小实验误差 【典例5 】在“探究水的沸腾”实验中（1）安装实验器材时应按照_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。（2）水沸腾时，准确测量的温度计示数如图 10 甲所示，则水的沸点为_，当时的大气压_（选填“高于” “等于”或“低于”）标准大气压。（3）a、b 两组同学绘制的温度随时间变化的图像如图 10 乙所示，由图像可得：水在沸腾过程中需要_热量，温度_。通过图像可知，b 组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：_。【典例 6】夏天用0的冰或0的水来冷却汽水（设冰、水质量相等）结果是（ ）A、用冰的效果好，因为冰的温度低B、用水的效果好，因为水与汽水瓶容易接触C、用冰的效果好，因为冰在熔化成水要吸热，而且保持0不变 D、两者效果相同5考点拓展，课堂达标【拓展1】如图 所示，温度计的读数方法正确的是_（选填“ A ” “ B ”或“ C ”），示数为_。【拓展2】今年 3 月底，茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气_成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而_成雨滴落到地面。（均填物态变化名称）【拓展3】 ：在乙图中BC段，_热量，温度_内能_，比较AB与CD段可以看出，吸收相同的热量时，冰升温比水升温快，原因是_.【拓展4】 在“探究水的沸腾”实验中，如图 所示。 当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，大小_（选填“变大”“变小”或“不变”）。原因是_。 【拓展5】把一杯水放进冰箱的冷冻室中，过一会儿水就结冰了但如果在水中加入足量的食盐，搅拌后放入冷藏室中，你会发现经过一个很长的时间，杯中的水也不会结冰就这个现象有以下四种说法正确的是（）A加入食盐改变了水的沸点B加入食盐使水的凝固点变高C加入食盐使水的凝固点变低D食盐使水的蒸发性变强了【拓展6】小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出