北师大版一年级语文下册教案《长歌行》教学设计之三.doc

教学资料参考北师大版一年级语文下册教案长歌行教学设计之三- 1 -1、认读8个生字词，会写7个字，学习一个多音字.2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性.3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象的能力.4、背诵古诗.教学重、难点：1、认读生字词，学习一个多音字.2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育.教学手段：教学挂图、生字卡片、指导阅读教学方法：讲读、小组合作学习法教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字教学过程：一、谜语导入，质疑揭题1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚，一去永远不回头，千金万今买不到.2、学生猜出后，老师借机板书：时间.3、质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间的故事吗?4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行.5、认读生字歌，学习多音字长.二、图文结合，自渎课文1、选自己喜欢的内容自渎课文.（根据自己选择看图和读课文的顺序）2、提示：（1）看图，要仔细观察图中画的是什么地方？他们在干什么？（2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准.（3）图文结合，理解诗句的意思.3、选自己喜欢的方式自渎课文.（1）谁来当小老师带领大家把这些字读一读.（2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读.（3）谁愿意来把整首诗读一读.4、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点.5、你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏及韵律来.）三、再读诗歌，理解诗意.1、训练按下面的节奏读.长歌行百川/到东海，何诗/复西归？少壮/不努力，老大/徒伤悲.2、小结激趣：诗歌读得太好了.能说说它的意思吗？想说说吗？好！读P28页的小短文，再来说吧！3、自渎小短文.4、试着说诗意.（要求不要过高）（1）在小组里试着说一说.（2）质疑问题：让学生提出不懂的问题.（3）试着逐句说出诗的意思.四、巩固字词，指导写字1、在书里画出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲.2、抽读卡片.3、指导写字.（1）观察字型：歌左右结构，左宽右窄；海左右结构，左窄右宽；川独体字.（2）观察如何写漂亮这些字.（3）板演，评价.五、布置作业:背诵诗歌.第二课时教学内容：写字，背诵诗歌教学过程：一、回顾上节课的内容1、认读生字卡片.2、背会诗歌.3、对字条.（1）请把相对应的字条连一连.百川到东海 什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！何时复西归？条条江河向东奔去，流入大海.少壮不努力，如果年青的时候不努力.老大徒伤悲.到老年时，再伤心后悔也来不及了.（2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟.（3）同桌互相说诗句，对诗意.二、指导背诵，及时反馈1、教师看图，抓住重点词语指导背诵.2、学生自由背诵.3、抽查学生背诗、指出优缺点.三、说说学了长歌行，你明白了什么或者想说什么？（学生自由发言.）四、巩固字词，指导写字.1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记.2、交流识字方法.3、指导写字.重点指导悲字的心字底.五、课堂小结同学们，今天我们学习了长歌行,大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人.练习设计:一、认读下面的词语.复习 归来 努力 悲伤 回归歌声 山川 大海 伤心 如何