高考生物 易错点点睛与高考突破 专题26 微生物的类群和营养.doc

2013年高考生物 易错点点睛与高考突破 专题26 微生物的类群和营养【2013高考预测】 1.细菌的结构和繁殖 2.病毒的结构和增殖 3.微生物需要的营养物质及功能、培养基的配制原则和种类 4.微生物的特点与免疫、生物工程等知识的综合应用 5.微生物营养与生物实验设计的综合应用【难点突破】难点一 微生物的培养与应用【例1】 (2011课标卷，39)有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题。(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种到以_为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于_培养基。(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即_和_。(3)为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_。(4)通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_和_。无菌技术要求实验操作应在酒精灯_附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。【变式】 乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程如图所示，请回答下列问题。(1)玉米秸秆经预处理后，应该选用_酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。若从土壤中分离产生这种酶的微生物，所需要的培养基为_(按功能分)，该培养基中的碳源为_，除碳源外，还需要_、_和_。(2)发酵阶段需要的菌种是_，在产生酒精时要控制的必要条件是_。(3)在人工培养菌种时，往往需要纯化菌种。如果要在固体培养基中纯化某菌种，最常用的接种方法有_和_。难点二 微生物的特点与免疫、生物工程等知识的综合应用例2、艾滋病病毒具有圆球形的衣壳，其内有两条rna，没有 dna，下图是艾滋病病毒的结构示意图，据图回答： (1)组成4的单位是 ，决定病毒抗原特异性的是 。 (2)艾滋病病毒侵入人的机体后，主要侵染人的 细胞，在侵染过程中，在5号作用下，能形成 dna并整合到人体细胞的dna分子中，可见5是 。艾滋病的衣壳是在人体细胞的 上合成的。艾滋病属于免疫 病。 (3)艾滋病除了通过性传播以外，还会通过a水源传播 b握手传播c输血传播 d空气传播 (4)病毒在基因工程中可用作 ，在动物细胞工程中可用作 。 难点三 微生物营养与生物实验设计的综合应用 例3请回答下列与生物学实验有关的问题，某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。请你设计实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。材料用具：(略)主要步骤：制备两种培养基，一种是 ，另一种是 ，将两种培养基各自分成两份依次标上、和、。 分别向、培养基中接种混合菌，适宜条件培养34天。 分别从、培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到、培养基中，适宜条件下培养34天。 在本实验中，根据上述原理配制的培养基属于 培养基，根据实验目的配制上述培养基时除营养要协调外，还应注意 ，圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为 。圆褐固氮菌除了具有固氮能力外，还具有 作用。【易错点点睛】易错点1细菌的结构和繁殖 1乳酸菌与酵母菌相比较，前者最显著的特点是 a无各种细胞器 b无成形的细胞核 c无dna d能进行无氧呼吸【错误答案】 d【错解分析】 认为乳酸菌为厌氧型生物，能进行无氧呼吸，没有认真分析题意。该题要明确以下几个要点，第一，明确乳酸菌为细菌，属于原核生物，酵母菌为真菌，属于真核生物。第二，明确原核生物与真核生物在细胞结构上的主要区别，原核生物有核物质、有核区、无核膜，真核生物有核膜包被的细胞核。第三，明确乳酸菌和酵母菌在代谢上的异同。乳酸菌为专性厌氧型，酵母菌为兼性厌氧型。综合上述分析，可以得出结论：乳酸菌与酵母菌的显著区别是无成形的细胞核。【正确解答】 b 2下列有关细菌繁殖的叙述，正确的是a细菌通过有丝分裂进行分裂生殖b分裂生殖时dna随机分配c分裂生殖时细胞质平均分配d分裂生殖时dna复制后分配【错误答案】 b【错解分析】 认为细菌繁殖时dna直接地随机分配到予细胞中，实现上下代之间遗传信息的传递。解答此题需要考虑以下几方面，首先。细菌的繁殖是二分裂，但它是原核细胞，不是染色体，所以不应是有丝分裂；其次，细菌在分裂时dna分子复制，细胞中部的细胞膜和细胞壁向内生长形成隔膜，将细胞质分成两半，所以细胞质是随机分配，而dna是复制后平均分配。【正确解答】 d【特别提醒】微生物类群和生物代谢的知识交叉较多，涉及的知识点较零乱，在复习时应联系必修课本中的生物体结构和生物新陈代谢相关知识融会贯通。对微生物类群的相关知识可进行列表归类。【变式探究】1 如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明 a细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 b细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的 c像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构 d生物体都有严整的结构答案： d 解析：生物只有在保持其严整结构的前提下，才具有生命现象，它们的结构一旦被破坏，生命现象将停止。易错点2 病毒的结构和增殖 1体外壳的合成场所是a细菌的核糖体 b噬菌体的核糖体c噬菌体的基质 d细菌的核区【错误答案】 b【错解分析】 认为合成蛋白质的细胞器是核糖体，而噬菌体的外壳成分是蛋白质。噬菌体是营寄生生活的，其增殖过程中只有遗传物质是由自身提供的，而合成 dna、蛋白质的原料均由宿主细胞提供，包括合成dna、蛋白质的工具(如酶、细胞器)也是由细菌提供。【正确解答】 a 2rs病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链rna，下列关于sars病毒的叙述中，正确的是 a可独立生活和复制 bdna和rna同时存在 c能在寄主细胞内合成多种蛋白质 d含有简单的细胞器【错误答案】 b【错解分析】 认为病毒中既含有dna，也含有rna。病毒为非细胞生物。不含有细胞器，必须依赖于宿主细胞才能生存，依赖于宿主细胞提供物质、能量和细胞器，才能合成蛋白质和dna等物质。【正确解答】 c【特别提醒】对于病毒的结构与增殖，要理解其非细胞结构的特征，理解其增殖过程对宿主的依赖，如病毒的蛋白质合成时，原料和细胞器都由宿主细胞提供，在此基础上，掌握生物体结构和功能相适应的特点。本知识点可以与遗传物质的验证实验、dna复制和细胞免疫等知识综合，要注意这些知识的联系。【变式探究】1 禽流感是一种由甲型流感病毒的一个亚型引起的传染性疾病综合症，是禽类流行性感冒的简称，为a类传染病，又称真性鸡瘟和欧洲鸡瘟：不仅是鸡，其他一些家禽和野马都能感染禽流感。那么，下列有关对该生物的叙述正确的是 a该生物为真核生物 b该生物为原核生物 c该生物通过无丝分裂增加个体数 d该生物的遗传物质为核酸答案： d 解析：可采用排除法，病毒没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。易错点3 微生物需要的营养物质及功能、培养基的配制原则和种类 1根瘤菌和硝化细菌的碳源和氮源分别是 a根瘤菌：；硝化细菌：、 b根瘤菌：、；硝化细菌；、 c根瘤菌：、；硝化细菌：、 d根瘤菌：、；硝化细菌：、2下表是某微生物培养基成分，请根据表回答：编号 成分含量编号 成分含量粉状硫10g 04g 4g 925g 05g 05g 100 ml (1)此表培养墓町培养的微生物类型是 。 (2)若不慎将过量nacl加入培养基中。如不想浪费此培养基。可再加入 ，用于培养 。 (3)若除去成分，加入，该培养基可用于培养 。 (4)表中营养成分共有 类。 (5)不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前。要进行的是 。 (6)表中各成分重量确定原则是 。 (7)若表中培养基用于菌种鉴定，应增加成分是 。【特别提醒】 微生物需要的营养物质有五大类。碳源、氮源、生长因子、无机盐和水，理解碳源、氮源和生长因子的功能，识记其典型的代表，培养基的配制原则是目的明确、营养要协调、ph要适宜。培养基可依据不同的标准来划分，种类有多种，重点掌握选择培养基和鉴别培养基的作用。【变式探究】1 农田地壤的表层。白生固氮卤的含量比较多。将用表土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开。对培养基的要求是加抗生素 不加抗生素 加氮素 不加氮素 加葡萄糖 不加葡萄糖 37恒温箱培养 2830温度下培养 a b c d2 培养基是人工配制的适合不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。下图表示先用完全培养基培养混合菌种，然后分别放在a、b、c三种特殊培养基上培育。基中a培养基以蛋白质作为惟一碳源；b培养基中缺氮源；c培养基成分如下：粉状硫10 g、 、 1000 ml。请分析回答： (1)菌落同化作用类型最可能是 ； (2)如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落一 ；如果要培育获得大量蛋白酶的菌株，应选用菌落 ； (3)从图中分析可见，生物进化的内在因素是 ； (4)对细菌种群进化有重要作用的变异主要来自于 。【2013高考突破】1 下列关于病毒的不合理应用是 a用动物病毒防治害虫 b用噬菌体治疗一些细菌性疾病 c用噬菌体控制烧伤部位的绿脓杆菌感染 d用肝炎病毒注射到人体治疗寄生虫疾病2 有关对硝化细菌的叙述，下列说法中正确的是 a含有核糖体也含叶绿体 b含有dna和rna，且dna位于染色体上 c因为它是需氧型微生物，所以含有线粒体 d遗传不遵循孟德尔定律答案： d 解析：硝化细菌为原核生物，不含染色体，也不含复杂的细胞器(如线粒体等)3 实验室用于分离出与大肠杆菌混杂的酵母菌，对培养基的要求，下列哪一项是不必要的 a添加凝固剂 b不加氮源 c添加青霉素 dph调节到5060答案： b 解析：酵母菌是真菌，对青霉素有抗性，液体培养基不能分离大肠杆菌和酵母菌。4 “二恶英”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界十分关注的几个问题，下列四种说法中错误的是a口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物(如猪、牛、鹿等)的一种高传染性疾病，而使人致病的机会极少 b1999年比利时爆发的“二恶英”食品污染事件，是一种病毒引起的污染 c艾滋病病毒能破坏人体免疫系统，最终使人失去免疫能力而致命 d疯牛病是疯牛病毒感染牛引起脑病变而致命的疾病(bse)，人类食用bse病牛制成的食品，会感染脑病变的致命雅氏病 5 下图是生态系统中碳循环和氮循环的一部分，甲、乙、丙三类微生物参与其中，下列说法错误的是 a甲类细菌是自养需氧型，乙类细菌是异养厌氧型 b丙类微生物中有的与植物共生 c甲和丙的活动可增强肥力 d氧气充足时，乙活动加强6 下列微生物中属于原核生物的是 a酵母菌、甲烷杆菌 b艾滋病病毒、支原体 c噬菌体、谷氨酸棒状杆菌 d乳酸菌、支原体7 下表表示某种细菌在7种培养基中的生长状况 (“”表示不能生长，“+”表示能够生长)，其中s、c、 m表示简单培养基，u、v、x、y、z分别代表加入简单培养基的不同物质。分析这种细菌不能合成的物质是 编号 培养基 生长状况s、c、m s、c、m+v+z s、c、m+u+y +s、c、m+z+x s、c、m+v+y + s、c、m+u+x s、c、m+y+z + au bv cy dz8 在细菌培养过程中，分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于杀灭哪些部位的杂菌 a接种针、手、培养基 b高压锅、手、接种针 c培养基、手、接种针 d接种针、培养基、手答案： c 解析：考查微生物培养技术的初步了解。 9 细菌、放线菌和蓝藻等细胞与动植物细胞的主要区别在于 a没有以生物膜为基础分化而成的核膜和细胞器 b遗传信息量少，以一个环状dna分子为载体 c体积小、进化地位原始 d分布广泛，对生态环境的适应性强答案： a 解析：本题实际上是考查原核细胞与真核细胞的主要区别。10 下列关于支原体的叙述中，不正确的是 a其细胞膜外有由糖类和蛋白质结合构成的细胞壁 b其细胞中有高尔基体、线粒体、内质网等各种细胞器 c其细胞膜的化学组成和结构与人的细胞膜相似 d其细胞结构与细菌、蓝藻、放线菌的细胞结构相似11 使人类患非典型肺炎的病原体是一类冠状病毒。下列关于冠状病毒的叙述中，不正确的是 a它是一类分子生物，由蛋白质和dna构成 b它是一类分子生物，由蛋白质和rna构成 c它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动 d各种抗菌素对它都没有杀伤作用答案：a 解析：冠状病毒属于rna病毒，体内不存在dna。12 为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：步骤1 取培养皿a若干(、)，加入普通细菌培养基，取培养皿b若干(、)，加入含青霉素的细菌培养基。步骤2 将适量细菌培养液涂抹在培养皿九的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些细菌菌落。步骤3 用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”，在上轻轻盖一下，再在上轻轻盖一下，这样中的细胞就按一定的位置准确的“复制”到了之中，将培养一段时间后，中一定部位出现了少量菌落。步骤4 根据中菌落出现的方位，将中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4，在、