高中政治《生活与哲学》1.1 生活处处有哲学教学案（含习题）新人教版必修4.doc

课题：1.1生活处处有哲学 【教学目标】识记哲学的含义； 理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务；联系身边的生活分析其中的哲学思想，通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学的产生、哲学与生活关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思考【教学重难点】哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程【自学质疑】自学教材p4-6生活处处有哲学，完成以下问题探究活动一：1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ 2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？1、哲学就在我们身边（1）哲学的产生哲学的智慧产生于 探究活动二：上述材料能给我们什么启示？（p5）哲学源于 （2）哲学与生活的关系探究活动三：1、为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？（p6）2、想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用？2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是 。在汉语中，哲学就是 或 之学，即 。（2）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的 和 。【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（ ）a、哲学是各门具体科学的基础 b、哲学是人类对某一具体领域规律的概括c、哲学是科学的世界观和方法论 d、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能【课 堂 效 益 检 测】班级 姓名 1.人类诞生数百万年，一代又一代地从事着两项基本的活动，这“两项基本活动”是 （ ）a.改造自然和改造社会b.认识世界和改造世界c.改造客观世界和改造主观世界d.认识社会和认识人生2.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧 （ ）a.源自于古典文献的流传 b.源自于哲学家充满智慧的头脑c.产生于人类的实践活动d.产生于人们的惊异、困惑3.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（ ）a.哲学是客观世界本来就存在的b.哲学存在于人们的主观世界之中c.哲学存在于高度发达的人脑中d.哲学就在我们的身边4.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明 （ ）哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界a.b.c.d.5.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明 （ ）a.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导b. 真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考c. 只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功d.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药6.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见 （ ）哲学的智慧产生于人类的实践活动 生活处处有哲学哲学争论的根源在于语言的含糊性 研究哲学问题可以指导我们更好地实践