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文档简介

4月6日新教师汇报课（丁玢）课题：数学广角推理例1 p109一、教学目标:1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力，培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。二、教学重难点教学重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。教学难点：推理依据的叙述。三、教学过程：（一）谈话导入1、出示图片。师：认识图中人物的同学请举手。（师从举手的学生中任意请一位学生做出回答，条件允许的情况下，可以对图中人物做简短的介绍。）师：（师对学生正确的回答及时予以肯定）他就是柯南，出自日本动漫中一位非常有名气的侦探，破案无数。后来因为被黑暗组织下药，原本已是高中生侦探的工藤新一身体变小，成为了一名小学生。最后为了不让黑暗组织发现他还活着，故改名柯南。同学们，柯南最擅长什么呢？（生：破案）那么，破案中常常被用到的一种方法是什么呢？（师指出：推理）板书课题：推理。师：你若也想成为一名小侦探，必须做好准备，迎接以下各种挑战。这节课我们就一起来体验推理的过程，直到逐步掌握推理的技巧。准备好了吗？挑战开始。（二）新课学习1、第一关：柯南入门训练营。问题1：我有一个苹果和梨，我吃的不是苹果，是（ ）。问题2：王小凡不是男同学，那一定是（ ）。问题3：我喜欢打篮球，我拍球的手不是左手，是（ ）。（对于同学们第一关的出色表现，予以表扬，鼓励第二关再接再厉）2、第二关：柯南提高训练营。出示课本P109例一。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？小红说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。（1） 通过仔细观察题目，让学生说说已经知道了什么？（指名个别学生回答）（2） 还需要知道什么？（指名个别学生回答） 给足够的时间，让同桌两人进行讨论和交流，并汇报结果。（3） 你得出结论了吗？你是怎么想的？（这部分多让学生发表想法，直至想法和说法越来越接近，越来越有条理和完善，师再小结）小结推理具体过程：师：我们应先从谁入手最合适？（生：小红。并让学生简单说明理由）1、 已经知道小红拿的是语文书；2、 又知道小丽拿的不是数学书，肯定拿了品德与生活书；3、 那么小刚拿的一定是数学书。像这样根据一些提示,得出一些结论,这样的方法就叫推理。这些就是我们推理的整个过程。我们可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，得出结论。我们还可以把人名和书名通过连线的方式呈现出结论。如： 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 说说用连线的方式呈现结果有什么优点。（请个别学生发表想法，师最后小结）师：用连线的方式呈现结果，显得更加简明、清晰。教师另提出用列表的方式进行推理。（3） 巩固练习（4） 课堂小结 以一首“诗歌”总结推理的方法： 我是一名小侦探，根据线索猜得准。能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越
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