高中生物 章末综合检测（一）同步训练 苏教版选修1.doc

2013年高中生物 章末综合检测（一）同步训练 苏教版选修1(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)下列属于菌落特征的是()菌落的形状菌落的大小菌落的多少隆起程度颜色有无荚膜abc d解析：选b。不同微生物在特定培养基上生长形成的菌落具有稳定的形状、大小和隆起程度、颜色，这些可以成为对微生物进行分类和鉴定的重要依据。关于培养基配制的叙述，正确的是()a各种培养基都要加入碳源b各种培养基都含有水c各种培养基都要加入氮源d各种培养基的成分都不明确解析：选b。一些自养生物的培养基不加碳源；一些自生固氮菌的培养基不需加入氮源。但是各种培养基都必需含有水。制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是()a计算、称量、倒平板、溶化、灭菌b计算、称量、溶化、倒平板、灭菌c计算、称量、溶化、灭菌、倒平板d计算、称量、灭菌、溶化、倒平板解析：选c。制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算称量溶化灭菌倒平板。从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是()a分化程度低，具有较高的全能性b分化程度低，具有较低的全能性c分化程度高，具有较高的全能性d分化程度高低与全能性无关解析：选a。一般分化程度越低的细胞，全能性越高。植物组织培养是指()a离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织b愈伤组织培育成植株c离体的植物器官、组织或细胞培养成完整的植物体d愈伤组织形成高度液泡化组织解析：选c。植物组织培养是指离体的植物器官、组织、细胞培养成完整植物体的技术。在制备ms基本培养基的过程中，错误的是()在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍配制培养基时，琼脂要及早加热溶化ms基本培养基的ph要求不太严格，可控制在57之间a bc d解析：选c。在使用提前配制的母液时，应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染，立即淘汰，重新配制。ms基本培养基的ph直接影响到对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料有很大的影响，所以ph应严格控制在5.65.8之间。生产实践中配制微生物发酵所需要的培养基时，一般遵循“经济节约”的原则。如“以野(野生植物)代家(栽培植物)”、“以纤(秸秆)代糖(淀粉)”、“以氮(非蛋白氮)代朊(蛋白氮)”、“以烃代粮”等。下列表述不正确的是()a“以野代家”培养微生物时，需要加入更多的生长因子b“以纤代糖”能为某些微生物的生长提供碳源和能源c“以氮代朊”是因为铵盐、硝酸盐等是微生物常用的氮源d“以烃代粮”培养的微生物可以用于净化被石油污染的海域解析：选a。从题干给出的提示内容可以看出，“以野代家”就是以野生植物的原料代替栽培植物的原料，实际上野生植物含有的营养成分比栽培植物更丰富，所以不用在用野生原料过程中加入更多的生长因子。下列关于灭菌的叙述正确的是()a培养基和发酵设备均需严格灭菌b灭菌就是杀死培养基中的一切细菌c通入无菌空气可以达到灭菌的目的dph调到2左右灭菌效果最好解析：选a。灭菌不仅是杀死培养基中的一切微生物，还包括它们的芽孢及孢子。通入无菌空气是为了避免进入杂菌造成污染，并没有灭菌的作用。不同微生物所能适应的ph范围是不相同的，灭菌效果最好的ph不一定是2左右。下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是()akh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、葡萄糖、尿素、琼脂、水bkh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、葡萄糖、琼脂、水ckh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、尿素、琼脂、水dkh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水解析：选a。能选择出分解尿素的细菌的培养基，应是只以尿素作为惟一氮源的培养基，b选项没有氮源；c选项没有碳源；d选项没有尿素。在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生()细胞分化细胞脱分化染色体变异基因重组a bc d解析：选c。根尖细胞脱分化形成愈伤组织时以有丝分裂方式增加细胞数目，有丝分裂过程中可能发生染色体变异。植物组织培养，一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养。不属于取材理由的是()a植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累b植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力，全能性程度高c植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低，容易脱分化d植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织解析：选d。植物的芽、茎尖或根尖细胞具有较强的分裂能力，分化程度相对较低，宜作为植物组织培养的材料，且这些部位的细胞含病毒很少或不含病毒，培养后得到脱毒苗。在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是()a用液体培养基可获得大量菌体b纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长c用液体培养基可以充分利用培养基中的营养物质d用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌解析：选a。用液体培养基对土壤中纤维素分解菌进行选择培养的目的：一是去除土壤中的其他微生物，起到分离作用；二是对分离的纤维素分解菌进行培养，增加细菌的浓度，起到“扩增”的作用。所以要用液体培养基，而不是固体培养基。有关平板划线操作正确的是()a使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌b打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞c将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可d最后将平板倒置，放入培养箱中培养解析：选d。使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中每次使用前后仍要灭菌；打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后将试管口通过火焰后塞上棉塞；将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，注意不要划破培养基。植物的组织培养与微生物培养的相同之处是()a都需要配制培养基并灭菌b前者培养基中需多种矿质营养，后者不需要c培养基中都需要加入有机物d都需要在相同的温度条件下培养解析：选a。为防止杂菌感染，微生物培养时需灭菌，植物组织培养也存在此问题。植物的生长和微生物的生长过程中均需无机盐，故b选项错误。植物组织培养中，因不能进行光合作用，故只能在培养基中加入有机物，供生命活动所需。微生物分自养型和异养型，对自养型微生物(如硝化细菌)的培养过程中，培养基中不用添加有机物，c选项错。不同种类的植物和微生物培养时的适宜温度范围也有差异，d选项错误。在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪一生物学观点()a生物与环境相适应的观点b生物结构与功能整体性观点c生物结构与功能相适应的观点d生物发展进化的观点解析：选a。生物与其生存的环境相适应，否则会被环境所淘汰。金黄色葡萄球菌有很强的致病力，还可能引起食物中毒。下述实验结束后的做法错误的是()a对接种环进行灼烧处理b带菌培养基须经加热后才能倒掉c带菌培养基须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉d接种后双手须经肥皂洗净，再用75%的酒精棉球擦拭解析：选b。带菌的培养基使用后丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境。生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为()a细胞丧失了全能性b基因的表达具有选择性c不同的细胞内基因不完全相同d在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化解析：选b。生物的每一个体细胞都包含有该物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体的全部基因，所以每一个细胞都有全能性。在生物体内之所以没有表现，是基因选择表达的结果。培养基的配制需要运用灭菌技术。下列关于灭菌的叙述中，正确的是()a杀死一定环境中所有细菌b杀死一定环境中所有的有害细菌c杀死一定环境中的所有微生物d杀死一定环境中所有微生物的细胞、芽孢和孢子解析：选d。灭菌是杀死一定环境中所有微生物的细胞、芽孢和孢子。下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是()a过程中发生了有丝分裂和减数分裂b对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体c阶段为脱分化过程dx代表愈伤组织解析：选d。利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程属于植物组织培养，该过程中不发生减数分裂；三倍体香蕉无法形成正常的花粉，进行花药离体培养不能获得单倍体；阶段为再分化过程，阶段是脱分化，形成的x为愈伤组织。下列有关细菌培养的叙述，正确的是()a在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌b在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长c向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长d在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动解析：选d。在琼脂固体培养基上长出的单个菌落是由一个细菌增殖而成的，其中只含有一种细菌，a项错误；青霉素能够破坏细菌的细胞壁而抑制细菌的生长繁殖，但对真菌的结构无明显影响，b项错误；破伤风杆菌属于厌氧菌，在通入氧气的条件下其生命活动会受到抑制，c项错误；通常利用半固体培养基培养细菌以观察其运动，d项正确。利用胡萝卜韧皮部的细胞培育成一株完整的幼苗，这一过程不涉及()a有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成b呼吸作用、光合作用、相关激素的调控cdna的复制、转录、蛋白质的合成d等位基因的分离、非等位基因的自由组合解析：选d。利用胡萝卜韧皮部的细胞培育成一株完整的幼苗过程依据的是细胞全能性，该过程涉及有丝分裂、细胞分化和组织器官形成，在此过程中不进行减数分裂即不涉及等位基因的分离和非等位基因的自由组合。下列有关微生物培养的叙述错误的是()a培养乳酸菌时需要在培养基中需添加维生素b培养霉菌时需将培养基的ph调至碱性c培养细菌时需将ph调至中性或微碱性d培养厌氧微生物时需要提供无氧的条件解析：选b。培养乳酸菌的培养基中需添加维生素；培养霉菌时需将培养基的ph调至酸性；培养细菌时需将ph调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物时需提供无氧的条件。生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物m产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如图)。在筛选产生脂肪酶的微生物m时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供() a碳源 b氮源c生长因子 d无机盐解析：选a。植物油是一种脂肪，其元素组成为c、h、o，因此植物油属于碳源。在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起，要对其中的某种微生物进行研究，就必需获得其纯培养物，以排除其他微生物的干扰。下列关于微生物纯培养的叙述，不正确的是()a分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基b分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物c涂抹平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法d平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布解析：选d。采用各种平板分离法的目的是要在培养基上得到目的微生物的单个菌落。某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出初步结论错误的是()a污染不是主要由培养基灭菌时间短造成的b污染主要来源于组织培养所用的离体组织c调节培养基ph不能解决污染问题d调节培养温度能有效解决污染问题解析：选d。由图1、3可知培养基灭菌时间和培养基ph对污染率影响并不十分明显，因此，污染不是主要由培养基灭菌时间短造成的，调节培养基ph也不能解决污染问题；由图2可知离体组织灭菌时间达到30分钟之后，污染率极低，因此污染主要来源于组织培养所用的离体组织；由图4可知培养温度的变化对污染率的影响也不是很大，因此调节培养温度也不能有效解决污染问题。二、非选择题(本题包括4小题，共50分)(13分)从自然菌样中筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样富集培养纯种分离性能测定。(1)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从_(选高盐或低盐)环境采集，培养厌氧菌的菌样应从_(选有氧或无氧)环境采集。(2)富集培养指创设仅适应于该条件的微生物旺盛生长的特定的环境条件，使待分离微生物在群落中的数量大大增加，从而达到从自然界中分离到所需的特定微生物目的的微生物培养方法。对噬盐菌富集培养的培养基应是_培养基；对含高温淀粉酶的微生物富集培养应选择_的培养基，并在_条件下培养。(3)实验室最常用的灭菌方法是利用高温处理达到杀菌的效果。高温灭菌的原理是高温使微生物的蛋白质和核酸等物质发生_。_灭菌法是微生物研究和教学中应用最广、效果最好的湿热灭菌法。(4)下面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。获得图a效果的接种方法是_，获得图b效果的接种方法是_。解析：(1)在长期的自然选择的作用下，生物与其生活环境相适应，培养噬盐菌的菌样应从高盐环境中采集，培养厌氧菌应从无氧环境中采集。(2)对噬盐菌富集培养的培养基应是加盐培养基，对含高温淀粉酶的微生物富集培养应选择以淀粉为惟一碳源的培养基且在高温条件下培养。(3)高温能使蛋白质和核酸发生不可逆转的变性，高压蒸汽灭菌法是应用最广、效果最好的湿热灭菌法。(4)从培养基中菌落分布看，获得图a用的是稀释涂抹平板法，获得图b用的是平板划线法。答案：(1)高盐无氧(2)加盐以淀粉为惟一碳源高温(3)变性高压蒸汽(4)稀释涂抹平板法平板划线法(9分)我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。如图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：(1)用此技术培养形成兰花植株依据的原理是_。(2)在培养过程中，要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和植物激素，营养物质包括无机物和小分子的有机物，植物激素包括_和_两类植物激素。(3)在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证_。(4)过程进行的细胞分裂方式是_，过程除了细胞分裂外，还进行细胞_等过程。(5)从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条)：_。解析：本题考查植物组织培养技术的相关内容。该技术依据的是植物细胞全能性，实现细胞全能性的首要条件是离体、无菌，然后要给予一定的营养物质、激素和适宜的外界条件。在培养过程中，细胞以有丝分裂的方式增殖，经过细胞分裂、分化最终形成植株。植物组织培养属于无性生殖，具有保持亲本优良性状、能快速大量繁殖种苗等优点。答案：(1)植物细胞的全能性(2)生长素细胞分裂素(3)无菌(4)有丝分裂分化(5)能保持母本的优良性状；培养周期短，繁殖效率高(或快速繁殖)；能培育无病毒植物等(列出两条即可)(15分)植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答：(其中6ba是一种细胞分裂素，iaa是一种生长素)实验组别1234激素种类及激素含量关系6ba6baiaa6baiaa6baiaa结果组织块产生愈伤组织组织块分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有生根趋势(1)促进愈伤组织产生的条件是_，愈伤组织生长的条件是_。(2)芽的分化条件是_，根的分化条件是_。(3)在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验_和实验_中的激素含量关系，再分化时可用的激素组合是实验_和实验_中的激素含量关系。整个实验表明，植物的生根、发芽等生命活动是_的结果。(4)植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有_，它的成分应该含有_、_(至少三种)。(5)判断愈伤组织的依据是_。解析：本题考查植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用的有关知识，培养学生利用生物知识分析、解决问题的能力。答案：(1)必须有细胞分裂素 细胞分裂素和生长素含量相等(2)细胞分裂素的含量大于生长素的含量 生长素的含量大于细胞分裂素的含量(3)1 3 2 4 多种激素共同作用(4)营养物质水、矿质元素、糖类等(5)细胞排列疏松而无规则，呈无定形状态(13分)尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并